八年级历史下册 第五单元 第19课《独立自主走向国际舞台》教案3 岳麓版

八年级历史下册第五单元第19课《独立自主走向国际舞台》教案3岳麓版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第五单元第19课《独立自主走向国际舞台》教案3岳麓版课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第五单元第19课《独立自主走向国际舞台》

2.教学年级和班级：八年级历史课程

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。

2.使学生掌握新中国成立后，我国外交政策的发展和调整。

3.培养学生的爱国情感和历史责任感。

教学重点：

1.新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。

2.新中国成立后，我国外交政策的发展和调整。

教学难点：

1.如何让学生理解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。

2.如何让学生理解新中国成立后，我国外交政策的发展和调整。

教学方法：

1.采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频资料。

2.采用案例分析法，让学生了解我国在国际事务中的具体表现。

3.采用小组讨论法，让学生探讨我国外交政策的发展和调整的原因。

教学准备：

1.准备相关历史图片和视频资料。

2.准备案例分析题。

3.准备小组讨论题。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念核心素养，通过学习新中国成立后在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的发展和调整，帮助学生建立正确的历史观和民族观。同时，通过分析我国在国际事务中的具体表现，培养学生的史料实证核心素养，使学生能够运用所学知识分析和解决问题。此外，通过小组讨论，培养学生的团队合作和批判性思维核心素养，提高学生的历史思维能力。最后，通过了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的家国情怀，增强学生的社会责任感和历史使命感。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。

2.新中国成立后，我国外交政策的发展和调整。

难点：

1.如何让学生理解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。

2.如何让学生理解新中国成立后，我国外交政策的发展和调整。

解决办法：

1.对于重点一，通过展示相关历史图片和视频资料，让学生直观地了解我国在国际事务中的表现，从而加深理解。

2.对于重点二，通过案例分析法，让学生深入了解我国外交政策的发展和调整的原因，从而突破难点。

3.对于难点一，采用多媒体教学，展示我国在国际事务中的具体表现，让学生通过视觉感受理解知识点。

4.对于难点二，引导学生从历史背景和国内外环境出发，分析我国外交政策的发展和调整的原因，从而突破难点。

5.针对两个重点难点，组织小组讨论，让学生在讨论中思考、交流和解决问题，提高学生的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以适应学生的学习需求和促进他们的积极参与。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的外交官，就某一国际问题进行模拟谈判，锻炼他们的沟通能力和解决问题的能力。

-实验：通过模拟国际会议，让学生亲身参与并体验国际事务的处理过程，增强他们的实践能力。

-游戏：设计一款与国际事务相关的策略游戏，让学生在游戏中学习并应用所学知识，提高他们的决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键的历史事件和外交政策，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：播放相关的历史视频资料，让学生通过视觉感受历史情境，增强他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识测试，促进学生的积极参与和自我评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“独立自主走向国际舞台”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新中国成立后我国在国际事务中的地位和作用吗？它与我们的国家和民族有什么关系？”

展示一些关于我国在国际事务中的重要时刻的图片或视频片段，让学生初步感受我国在国际舞台上的风采。

简短介绍新中国成立后我国在国际事务中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国成立后我国在国际事务中的地位和作用讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立后我国在国际事务中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国成立后我国在国际事务中的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国在国际事务中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国外交政策的发展和调整讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国外交政策的发展和调整的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国外交政策的发展和调整的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国外交政策的发展和调整的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国在国际事务中的地位和作用或外交政策的发展和调整相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国在国际事务中的地位和作用或外交政策的发展和调整的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国在国际事务中的地位和作用以及外交政策的发展和调整的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国在国际事务中的地位和作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国在国际事务中的地位和作用以及外交政策的发展和调整在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国在国际事务中的地位和作用或外交政策的发展和调整的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解新中国成立后在国际事务中的地位和作用，以及我国外交政策的发展和调整，提供以下拓展阅读材料：

-《新中国外交史》，作者：王俊生

-《中国外交的历程与经验》，作者：李春涛

-《新中国外交五十年》，作者：赵宝静

这些材料将帮助学生从不同角度和深度上理解我国在国际事务中的角色和外交政策的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究与本节课相关的内容，例如：

-研究我国在某一重大国际事件中的立场和作用，如抗美援朝、中非合作论坛等。

-分析我国外交政策在某一特定时期的调整和变化，如改革开放以来、加入世界贸易组织等。

-了解我国在国际组织中的参与和贡献，如联合国、世界贸易组织、亚洲开发银行等。

3.设计课后作业

设计一份课后作业，要求学生结合本节课的内容，进行深入研究和思考。例如：

-撰写一篇关于我国在国际事务中的地位和作用的研究报告，要求学生收集和分析相关数据和资料。

-设计一份关于我国外交政策的发展和调整的思维导图，要求学生系统地整理和展示所学的知识点。

-编写一篇关于我国在国际组织中的参与和贡献的宣传稿，要求学生运用所学知识进行合理的论证和表达。重点题型整理七、重点题型整理

1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确。

例子：1954年，我国首次以世界五大国之一的地位参加了日内瓦会议。

答案：正确

2.选择题

题型：在下列选项中选择正确答案。

例子：我国在哪一年恢复在联合国的合法席位？

A.1971年

B.1972年

C.1973年

D.1974年

答案：A.1971年

3.填空题

题型：在空白处填入正确的内容。

例子：新中国外交政策的发展和调整，主要体现在_______、_______和_______等方面。

答案：独立自主、平等互利、合作共赢

4.简答题

题型：简述某一知识点或事件。

例子：请简述新中国外交政策的发展和调整的主要原因。

答案：新中国外交政策的发展和调整主要受到国内外环境的影响，包括国际形势的变化、国家利益的调整、国内外政治经济因素的变动等。

5.论述题

题型：阐述对某一问题的看法或分析。

例子：请论述我国在国际事务中的地位和作用对我国外交政策的影响。

答案：我国在国际事务中的地位和作用对我国外交政策具有重要影响。随着我国国际地位的提升，我国在国际事务中的话语权和影响力不断增强，使得我国能够更加坚定地维护国家利益和发展权益。同时，我国积极参与国际事务，推动国际秩序的公正和合理，促进全球治理体系的完善。这些都要求我国外交政策不断发展和调整，以适应新的国际环境和挑战。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学之间的互动情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们提出的问题、观点和解决方案的合理性和创新性。