2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 国际组织 单元综合提升教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4单元国际组织单元综合提升教案新人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：国际组织单元综合提升

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：2课时（90分钟）二、核心素养目标1.理解国际组织的性质、宗旨和作用，培养全球视野和国际意识；

2.分析国际组织在解决全球性问题中的作用，提升批判性思维和问题解决能力；

3.掌握联合国等主要国际组织的基本情况，增强对国际政治的理解和参与能力；

4.通过研究国际组织案例，培养合作精神、责任意识和法治素养，为未来参与国际事务打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-国际组织的定义、分类及其功能：通过实例讲解，使学生明确国际组织的性质、分类（政府间和非政府间）、以及它们在国际事务中的作用和功能。

-举例：以联合国、世界贸易组织、红十字会等为例，分析其宗旨和运作方式。

-国际组织在全球治理中的作用：探讨国际组织在解决国际争端、促进国际合作、维护世界和平等方面的具体作用。

-举例：分析联合国安理会在国际冲突中的调解作用，世界卫生组织在全球公共卫生事件中的协调作用。

-我国与国际组织的关系：介绍我国参与国际组织的现状、政策立场以及对国际组织的贡献。

-举例：讨论我国在联合国、亚洲基础设施投资银行等多边机构中的角色和影响。

2.教学难点

-国际组织决策机制的理解：国际组织的决策过程复杂，涉及多方面的利益平衡，学生难以理解其决策机制。

-突破方法：通过案例分析，如联合国的否决权机制，帮助学生理解决策过程中的权力结构和利益博弈。

-国际组织效能的评价：评价国际组织的效能是一个复杂的问题，需要综合考虑多方面因素。

-突破方法：提供评价标准和案例，如世界银行在减贫工作中的效能评估，指导学生如何分析国际组织的效能。

-国际组织与主权国家的关系：学生往往难以把握国际组织与主权国家之间的互动关系。

-突破方法：通过讨论国际组织对国家主权的影响，如国际法院对国家行为的裁决，帮助学生理解二者之间的动态关系。

-国际组织中中国的角色和责任：理解中国在国际组织中的地位和作用，以及在全球治理中的责任。

-突破方法：分析中国在特定国际组织中的贡献和策略，如“一带一路”倡议在促进全球经济发展中的作用，加深学生对我国在国际组织中角色的认识。四、教学资源-软硬件资源：政治学科教材、多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT

-课程平台：校园学习管理系统、数字化教室

-信息化资源：电子教案、教学视频、国际组织相关案例分析资料、互动式学习软件

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例研究、角色扮演、互动问答、多媒体展示、在线自测五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园学习管理系统发布预习资料，包括国际组织的基本概念和分类的PPT，要求学生了解国际组织的定义和主要类型。

-设计预习问题：围绕国际组织的功能，提出问题如“国际组织如何促进国际和平与安全？”

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解国际组织的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过系统提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园学习管理系统，促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触国际组织相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示联合国的宣传视频，引发学生对国际组织作用的思考。

-讲解知识点：详细讲解国际组织的功能、决策机制等重难点内容，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论国际组织在解决具体问题（如环境保护）中的作用。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对国际组织作用的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员共同探讨解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解国际组织的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用理论知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作，提高沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对国际组织功能和决策机制的理解。

-通过实践活动，提升学生分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，要求学生完成对国际组织效能的评价分析。

-提供拓展资源：推荐阅读与我国参与国际组织相关的书籍和文章，加深学生对我国在国际组织中角色的理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：阅读拓展资源，了解我国在国际组织中的贡献。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出个人学习计划和改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和阅读拓展资料。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我学习和成长。

-作用与目的：

-巩固学生对国际组织知识的掌握。

-通过拓展阅读，增强学生的国际视野和对中国外交政策的理解。

-通过反思，帮助学生形成持续学习和自我提升的习惯。六、知识点梳理1.国际组织的定义与分类

-国际组织的概念：国际组织是由两个或两个以上国家基于共同利益和目标自愿组成的，具有常设机构、明确宗旨和独立地位的国际性法人。

-国际组织的分类：

-按成员性质：政府间国际组织、非政府间国际组织；

-按地理范围：全球性国际组织、区域性国际组织；

-按职能领域：一般性国际组织、专门性国际组织。

2.国际组织的功能与作用

-国际组织的主要功能：

-促进国际合作与交流；

-解决国际争端与冲突；

-制定国际规则与标准；

-提供国际公共产品与服务。

-国际组织在解决全球性问题中的作用：

-联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作方面的作用；

-世界贸易组织在推动全球贸易自由化、制定贸易规则方面的作用；

-世界卫生组织在全球公共卫生事件中的协调与应对作用。

3.国际组织的决策机制

-国际组织的决策过程：

-投票制度：一国一票制、加权投票制；

-决策程序：共识决策、多数决策；

-决策机构的设置：理事会、大会、秘书处等。

-影响国际组织决策的因素：

-成员国的利益与立场；

-国际组织的组织结构；

-国际组织与成员国之间的互动关系。

4.国际组织与主权国家的关系

-国际组织对主权国家的影响：

-限制国家主权：国际组织在某些领域对成员国施加限制；

-增强国家主权：国际组织为成员国提供支持和帮助，提高国际地位。

-主权国家在国际组织中的角色：

-参与国际组织的决策过程；

-执行国际组织的决议和规定；

-对国际组织的发展和改革产生影响。

5.我国与国际组织的关系

-我国参与国际组织的基本原则：

-尊重国际法和国际关系基本准则；

-维护国家主权、安全和发展利益；

-推动国际公平正义，维护国际和平与稳定。

-我国在国际组织中的贡献：

-积极参与国际组织的活动；

-推动国际组织改革；

-在多边事务中发挥建设性作用。

6.国际组织的效能评价

-评价国际组织效能的标准：

-目标实现程度：国际组织是否实现其宗旨和目标；

-成员国满意度：成员国对国际组织工作的认可程度；

-国际影响力：国际组织在全球事务中的地位和作用。

-影响国际组织效能的因素：

-组织结构与决策机制；

-成员国的支持与配合；

-国际环境与外部压力。七、内容逻辑关系-国际组织的概念

-国际组织的分类：政府间国际组织、非政府间国际组织；全球性国际组织、区域性国际组织；一般性国际组织、专门性国际组织。

2.国际组织的功能与作用

-国际组织的主要功能

-国际组织在解决全球性问题中的作用：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

3.国际组织的决策机制

-国际组织的决策过程

-影响国际组织决策的因素

4.国际组织与主权国家的关系

-国际组织对主权国家的影响

-主权国家在国际组织中的角色

5.我国与国际组织的关系

-我国参与国际组织的基本原则

-我国在国际组织中的贡献

6.国际组织的效能评价

-评价国际组织效能的标准

-影响国际组织效能的因素

板书设计：

1.国际组织的定义与分类

2.国际组织的功能与作用

3.国际组织的决策机制

4.国际组织与主权国家的关系

5.我国与国际组织的关系

6.国际组织的效能评价八、作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作业：

-要求学生撰写一篇关于国际组织在解决全球性问题中作用的论文，分析联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织在解决具体问题（如环境保护、贸易自由化、公共卫生事件）中的作用，并给出自己的看法。

-要求学生根据课堂所学，设计一个关于国际组织决策机制的角色扮演活动，模拟国际组织决策过程，分析不同国家的利益和立场对决策结果的影响。

-要求学生分析我国在国际组织中的角色和贡献，结合我国参与国际组织的实例，探讨我国在国际事务中的作用。

-拓展作业：

-提供拓展阅读材料，要求学生阅读有关国际组织效能评价的相关文章，分析国际组织效能的评价标准和影响因素。

-提供国际组织改革的相关资料，要求学生结合课堂所学，提出对我国参与国际组织改革的建议和策略。

2.作业反馈：

-及时批改作业：在学生提交作业后，及时对