9《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版

9《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版课程基本信息1.课程名称：一年级下册语文统编版《端午粽》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-04-1209:00-09:45

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读课文《端午粽》，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握课文中的生字新词，能够运用课文中的词语进行口头表达。

2.思维品质：通过分析课文内容，学生能够理解端午节的传统习俗，培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对传统文化的认识和理解。

3.文化意识：通过学习课文《端午粽》，学生能够了解端午节的文化背景和习俗，培养学生的文化认同感和自豪感，提高学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够运用不同的学习策略和方法，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解课文《端午粽》的内容，并掌握课文中的生字新词。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握课文中的生字新词：通过阅读课文，学生需要掌握“粽、剥、线、草”等生字新词，并能正确书写和运用。

（2）理解课文内容：学生需要理解课文《端午粽》所描述的端午节习俗，包括包粽子、挂艾草等，并能用自己的话简要复述课文内容。

（3）体会课文语言特点：学生需要体会课文中的语言特点，如生动形象的描写、简洁明快的语言风格等，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对生字新词的理解和运用，以及对课文内容的深入理解和复述。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）生字新词的理解和运用：由于学生年龄较小，对生字新词的理解和运用可能存在困难，需要教师通过形象的讲解和实例演示，帮助学生理解和掌握。

（2）课文内容的深入理解：课文《端午粽》所描述的端午节习俗可能对学生来说较为陌生，需要教师通过生动的讲解和图片展示，帮助学生深入理解和掌握。

（3）课文内容的复述：学生可能对课文内容的复述存在困难，需要教师通过提问、讨论等方式，引导学生用自己的话简要复述课文内容。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文《端午粽》的内容，引导学生理解课文中的生字新词和端午节习俗，帮助学生掌握课文的主要内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟，通过讨论激发学生的思维能力和语言表达能力。

（3）示范法：教师通过示范朗读课文，引导学生模仿朗读，提高学生的朗读能力，培养学生的语感。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师利用多媒体课件展示课文的图片和动画，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行生字新词的讲解和练习，通过互动式学习，帮助学生巩固生字新词的记忆和运用。

（3）实物展示：教师准备粽子和艾草等实物，让学生亲手触摸和观察，加深对端午节习俗的理解和感受。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《端午粽》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文《端午粽》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《端午粽》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字新词和端午节习俗，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的生字新词和端午节习俗。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文《端午粽》的内容，掌握课文中的生字新词和端午节习俗。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文《端午粽》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文《端午粽》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文《端午粽》的内容和生字新词。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文《端午粽》，理解并掌握课文中的生字新词，能够运用课文中的词语进行口头表达。

2.思维品质：学生能够理解端午节的传统习俗，培养学生的观察能力和思考能力，提高学生对传统文化的认识和理解。

3.文化意识：学生能够了解端午节的文化背景和习俗，培养学生的文化认同感和自豪感，提高学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

4.学习能力：学生能够运用不同的学习策略和方法，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

具体来说，学生将能够：

1.流利地朗读课文《端午粽》，并能够正确书写和运用课文中的生字新词。

2.理解课文《端午粽》所描述的端午节习俗，并能用自己的话简要复述课文内容。

3.体会到课文中的语言特点，如生动形象的描写、简洁明快的语言风格等，并能够运用到自己的写作中。

4.理解端午节的文化背景和习俗，如包粽子、挂艾草等，并能与他人分享自己的认识和理解。

5.运用不同的学习策略和方法，如自主学习、合作学习等，提高自己的学习效果。典型例题讲解例题1：请用课文中的词语造句。

答案：

1.端午节，我们家会包粽子。

2.我会用线把粽子系起来。

3.草地上长满了绿色的草。

4.我会剥开粽子的外皮，吃里面的糯米。

例题2：请用课文中的句子造句。

答案：

1.端午节，妈妈会教我包粽子。

2.我会把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。

3.草地上，小兔子在吃草。

4.剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米。

例题3：请用课文中的词语写一篇小故事。

答案：

端午节到了，我们家会包粽子。妈妈会教我怎么包粽子，我会用线把粽子系起来。然后，我会把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。草地上长满了绿色的草，小兔子在草地上吃草。剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米，我吃得津津有味。

例题4：请用课文中的句子写一篇小故事。

答案：

端午节到了，妈妈会教我包粽子。我会用线把粽子系起来，然后把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。草地上长满了绿色的草，小兔子在草地上吃草。剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米，我吃得津津有味。

例题5：请用课文中的词语和句子写一篇小故事。

答案：

端午节到了，我们家会包粽子。妈妈会教我怎么包粽子，我会用线把粽子系起来。然后，我会把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。草地上长满了绿色的草，小兔子在草地上吃草。剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米，我吃得津津有味。内容逻辑关系重点知识点：粽、剥、线、草等生字新词

板书设计：

-生字新词

-粽：粽子，端午节的传统食品

-剥：剥开，去掉外皮

-线：用线系起来，捆绑

-草：草本植物，绿色的植物

2.课文内容的理解

重点知识点：端午节习俗，如包粽子、挂艾草等

板书设计：

-端午节习俗

-包粽子：用糯米、红枣等材料包成三角形的食品

-挂艾草：在门上挂艾草，有驱虫、防病的作用

-其他习俗：赛龙舟、吃粽子、戴香囊等

3.课文语言特点的体会

重点知识点：生动形象的描写、简洁明快的语言风格

板书设计：

-课文语言特点

-生动形象的描写：如“草地上长满了绿色的草”，形象地描绘了草地的景象

-简洁明快的语言风格：如“剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米”，简洁明了地表达了粽子的美味课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天，我们学习了课文《端午粽》，通过学习，我们了解了端午节的一些传统习俗，如包粽子、挂艾草等。我们还学习了生字新词，如“粽、剥、线、草”等。同时，我们也体会到了课文的语言特点，如生动形象的描写和简洁明快的语言风格。

2.当堂检测

（1）请用课文中的词语造句。

答案：

1.端午节，我们家会包粽子。

2.我会用线把粽子系起来。

3.草地上长满了绿色的草。

4.我会剥开粽子的外皮，吃里面的糯米。

（2）请用课文中的句子造句。

答案：

1.端午节，妈妈会教我包粽子。

2.我会把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。

3.草地上，小兔子在吃草。

4.剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米。

（3）请用课文中的词语写一篇小故事。

答案：

端午节到了，我们家会包粽子。妈妈会教我怎么包粽子，我会用线把粽子系起来。然后，我会把粽子挂在门上，让艾草的香气驱走蚊虫。草地上长满了绿色的草，小兔子在草地上吃草。剥开粽子的外皮，里面是香喷喷的糯米，我吃得津津有味。

（4）请用课文中的句子写一篇小故事。

答案：