七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB教案（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB。该部分主要包括两部分内容：一是关于学校旅行的见闻和感受的听力练习；二是运用所学生动表达过去发生的事情的写作训练。

教学内容与学生已有知识的联系：该节课内容与前述单元的主题“学校生活”紧密相关，学生在之前的学习中已经掌握了与学校生活相关的词汇和基本句型，为本节课的理解和表达打下基础。同时，SectionB中的听力练习和写作训练分别是对学生听力和写作能力的进一步培养，有利于提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本节课内容，学生能够听懂、会说、会写与学校旅行相关的词汇和句型，提高语言表达能力；通过了解不同学生的学校旅行经历，增强文化意识，尊重和理解不同文化背景下的学习和生活；通过听力练习和写作训练，提升分析问题、解决问题的思维品质；同时，学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳等，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：1.掌握与学校旅行相关的词汇和句型；2.提高听力理解能力和写作表达能力。

难点：1.正确运用过去时态描述过去发生的事情；2.在实际语境中灵活运用所学知识进行交流和表达。

解决办法：1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用过去时态描述学校旅行的经历，加强对过去时态的理解和运用；2.引导学生进行听力训练，教给学生有效的听力技巧，如预测、主旨归纳等，提高听力理解能力；3.提供写作指导和示范，让学生通过仿写、改写等方式，逐步提高写作表达能力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体设备、投影仪、音响设备、白板等；

2.课程平台：人教新目标版七年级英语教材、电子教案、教学课件等；

3.信息化资源：在线听力材料、英语学习网站、相关视频片段等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力训练、写作指导、互动游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit11Howwasyourschooltrip的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习SectionB内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与学校旅行相关的词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解SectionB的学习内容，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学校旅行的见闻和感受展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校旅行相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校旅行的经历，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇和句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：介绍不同国家的学校旅行的文化差异和特色。

-文章：分享学生在学校旅行中的有趣经历和成长故事。

-文章：探讨学校旅行对于学生成长和教育的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找更多关于学校旅行的资料，了解自己所在地区的学校旅行的现状和发展。

-学生可以尝试编写一篇关于自己学校旅行的经历的故事，并与其他同学分享。

-学生可以进行小组讨论，探讨学校旅行对于个人成长和学习的影响，并分享自己的观点和体会。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的理解程度。评价学生在课堂中的专注度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和团队合作能力。评价学生对学校旅行相关话题的理解深度和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，评估学生对课堂所学词汇和句型的掌握情况。检查学生对过去时态描述过去发生的事情的运用能力。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现进行综合评价。给予积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和改进空间，促进学生的持续发展。课后作业1.作业题型一：听写练习

题目：听写本节课所学的与学校旅行相关的词汇和句型。

答案：词汇如：excursion,museum,historicalsite等；句型如：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat.Wevisitedthemuseumandlearnedalot.

2.作业题型二：句子改写

题目：将以下句子改写为过去时态：

"Wearegoingonaschooltripnextweek."

答案：Wewentonaschooltriplastweek.

3.作业题型三：短文写作

题目：writeashortparagraphdescribingyourexperienceonaschooltrip.

答案：Duringourschooltrip,wevisitedthebeach.Itwasbeautiful.Weplayedgames,builtsandcastles,andhadapicnic.Weallhadagreattime.

4.作业题型四：对话创作

题目：Createadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirschooltripexperiences.

答案：StudentA:Hi,StudentB.Howwasyourschooltrip?

StudentB:Itwasfantastic.Wewenttoawildlifepark.Wesawmanyanimals,includingzebras,giraffes,andelephants.

StudentA:Thatsoundsamazing.IwishIcouldhavegonetoo.

5.作业题型五：图表填写

题目：根据本节课所学内容，填写一个关于学校旅行的图表，包括旅行的时间、地点、活动等。

答案：

Time:Lastmonth

Place:Thecountryside

Activities:Visitingafarm,pickingfruits,andhavingabarbecue.教学反思今天的课堂教学结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在讲解Unit11HowwasyourschooltripSectionB的过程中，我可能没有给予学生足够的时间来充分理解和消化新的词汇和句型。在接下来的教学中，我需要更加注重学生的学习反馈，适时调整教学节奏，确保他们能够跟上我的步伐。

其次，我在组织小组讨论时，发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对于如何表达自己的观点感到困惑。为了改善这一点，我计划在未来的课堂中引入更多的互动活动，如角色扮演和情境模拟，以激发学生的积极参与和表达欲望。

此外，我也意识到在随堂测试环节，部分学生对于过去时态的运用还不够熟练。针对这一点，我计划在课后布置一些额外的练习题，帮助学生通过重复练习来巩固这一语法点。同时，我也会在课堂上加强对学生口语表达的训练，鼓励他们大胆地说出自己的经