2023一年级语文上册 第六单元 5 影子说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第六单元5影子说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《影子》是新人教版一年级语文上册第六单元的一篇文章。该文以简洁生动的语言，描绘了影子与人们形影不离的现象，通过生活中常见的例子，让学生感受影子的存在和特点。本文以谜语引入，激发学生的好奇心，接着通过具体描述影子与人的关系，引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察力和想象力。课程内容与学生的实际生活紧密联系，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语言表达能力，同时启发学生对自然现象的思考。教学内容符合一年级学生的认知水平，既巩固了基础知识，又拓宽了知识视野。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过课文学习，掌握影子的特点及其与光线的关系。难点在于如何引导学生运用观察和想象，理解并描述影子在日常生活中的变化。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具和户外实践，让学生观察不同时间、不同光线下影子的变化，通过亲身体验突破对影子变化的理解难点。

2.采用小组合作形式，让学生互相交流观察到的影子现象，通过集体讨论和分享，加强语言表达能力和团队协作能力的培养。

3.结合课文中的描述，设计创意绘画活动，让学生将所理解的影子特点通过绘画表达出来，以此加深对影子的认识，并激发艺术创造力。

4.教师通过提问和引导，帮助学生总结影子的形成规律，运用简单的科学原理解释影子的变化，从而突破知识重点。教学方法与策略1.教学方法选择

为达成本节课的核心素养目标，充分考虑一年级学生的认知特点，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的动作，向学生讲解影子的基本特点及其与光线的关系，引导学生关注课文中的重要信息。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问，组织学生进行小组讨论，分享观察影子变化的经验，提高学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：结合课文内容，提供生活中的实际案例，让学生分析影子在不同情境下的变化，培养他们的观察力和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计影子观察项目，让学生在课外时间观察并记录影子的变化，激发学生的探究兴趣和自主学习能力。

2.教学活动设计

为实现教学目标，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的人物，通过表演展示影子与人之间的关系，增强学生对课文内容的理解。

（2）实验：组织学生进行简单的影子实验，观察并记录影子的变化，让学生在实践中掌握影子与光线的关系。

（3）游戏：设计影子猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高课堂参与度。

3.教学媒体和资源使用

为丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，我确定了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作生动形象的PPT，展示影子的形成过程、特点以及与光线的关系，帮助学生直观地理解抽象的知识。

（2）视频：播放关于影子现象的科普视频，拓展学生的知识视野，增强他们对影子现象的兴趣。

（3）在线工具：利用班级群等在线工具，分享课外影子观察项目成果，促进学生之间的交流与互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于影子的预习资料，包括课文PDF、影子形成原理的动画视频，明确要求学生了解影子的基本概念。

-设计预习问题：围绕“影子是如何形成的？”设计问题，激发学生探究影子的兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好课堂学习的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看动画视频，了解影子是由光线照射在物体上产生的。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的话解释影子的形成。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至在线平台，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解影子的形成原理，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于影子的小故事，引起学生对影子现象的关注。

-讲解知识点：详细讲解影子的形成过程，使用实物和图片辅助教学，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“影子追踪”游戏，让学生在操场上观察并追踪自己的影子，体验影子与光线的关系。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与“影子追踪”游戏，观察并记录影子的变化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解影子的形成原理。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握影子与光线的关系。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对影子形成原理的理解，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的观察力和动手能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于影子观察的作业，要求学生记录一天中不同时间影子的变化。

-提供拓展资源：推荐科普书籍和网站，供学生深入了解影子相关知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，观察并记录影子变化。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索影子知识。

-反思总结：学生反思自己在学习影子知识过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的影子知识，加深对影子变化规律的理解。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，激发学生对自然现象的好奇心。

-通过反思总结，帮助学生认识自我，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕新人教版一年级语文上册第六单元《影子》一课，以下是本节课的知识点梳理：

1.影子的定义与特点

-影子是由光线照射在物体上，由于物体遮挡光线而产生的暗区。

-影子的特点：与物体形状相同，与光线方向有关，与物体的位置和光线的强度有关。

2.影子的形成原理

-光线传播：当光线遇到物体时，会被物体遮挡，形成暗区，即影子。

-光线与影子的关系：光线越强，影子越明显；光线方向变化，影子方向和长度也会变化。

3.影子与日常生活的关系

-影子在生活中的应用，如太阳钟、摄影、电影等。

-观察生活中不同时间、不同光线下影子的变化，了解影子与时间的关系。

4.课文内容理解

-《影子》一课以谜语引入，激发学生对影子的好奇心。

-课文通过描述影子与人形影不离的现象，引导学生观察生活中的细节，培养观察力和想象力。

-课文以简洁生动的语言描绘影子特点，让学生感受语言的优美。

5.语言表达与写作技巧

-学会使用形象、准确的词语描述影子的特点，如“黑黑的”、“长长的”等。

-学会运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。

6.影子与科学知识

-了解影子与光线的科学原理，如光的直线传播、影子的形成等。

-探索影子在科学技术中的应用，如日晷、影子测量等。

7.艺术创作与影子

-通过绘画、剪纸等形式，创作以影子为主题的美术作品，培养学生的艺术创造力。

-了解影子在舞台灯光、电影拍摄中的应用，拓宽学生的知识视野。

8.团队合作与交流

-在小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-学会倾听他人的意见，尊重他人，共同完成任务。板书设计中心主题：影子

1.影子定义

-光线遮挡下的暗区

2.影子特点

-形状相同

-光线方向相关

-与物体位置和光线强度有关

3.影子形成原理

-光线传播与遮挡

-光线→物体→影子

4.影子与生活

-太阳钟、摄影、电影

-时间与影子变化

5.课文理解

-谜语引入

-形影不离

-语言优美

6.语言表达

-形象词语

-比喻、拟人

7.科学知识

-光的直线传播

-影子测量

8.艺术创作

-绘画、剪纸

-舞台灯光、电影

板书设计以清晰的结构和简洁明了的方式呈现，突出重点，概括性强。通过图文结合，增强艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。板书中的每个部分都以关键词和符号标记，便于学生快速理解和记忆。课后作业1.观察作业：请学生观察一天中不同时间自己的影子，记录下影子的变化情况，并用自己的话描述影子变化的原因。

2.写作作业：以“我的影