一年级品德与生活上册 冬爷爷来了教案 未来版

一年级品德与生活上册冬爷爷来了教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《冬爷爷来了》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第10课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片、视频等资料，展示冬天雪景、孩子们堆雪人、打雪仗的场景，激发学生对冬天的兴趣。

2.新课内容（20分钟）：

-朗读课文《冬爷爷来了》，让学生感受冬天的美好。

-结合课文内容，引导学生了解冬天的特点，如气温下降、雪花飘落等。

-学习冬天的衣物搭配，教育学生注意保暖，关爱身体健康。

3.互动讨论（10分钟）：

-组织学生讨论如何在冬天保持身体健康，如加强锻炼、多吃水果蔬菜等。

-分享自己在冬天里的趣事，培养学生热爱生活的情感。

4.实践活动（5分钟）：

-让学生动手制作简单的冬日主题手工作品，如剪纸雪花、彩泥雪人等。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调冬天的注意事项。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业（课后自主完成）：

-观察冬天的变化，记录下自己的感受。

-家长协助孩子了解冬天的习俗，共同完成一份关于冬天的调查报告。二、核心素养目标分析本节课围绕《冬爷爷来了》这一主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.人文底蕴：通过学习课文，让学生感受到冬天的美好，了解冬季节气特点，传承和发扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感。

2.科学精神：引导学生关注季节变化，激发他们对自然科学的好奇心和探索欲望，培养学生观察、思考、分析问题的能力。

3.社会责任：教育学生关爱身体健康，养成良好的生活习惯，学会在冬天照顾自己和他人，增强社会责任感和团队合作意识。

4.实践创新：通过动手制作冬日主题手工作品，激发学生的创新思维和动手能力，培养他们善于发现美、创造美的品质。

5.情感态度：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，学会珍惜和感恩生活中的每一个美好时光。

本节课将以上核心素养目标贯穿于教学过程中，使学生学有所得，全面提升综合素质。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中已经学习过关于季节变化的基础知识，对春夏秋冬四季有一定的了解，能够辨别不同季节的特点。此外，学生在语文学习中已经积累了一定的词汇量和阅读理解能力，这为本节课学习《冬爷爷来了》提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的故事和实践活动有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲、绘画等多种方式学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的交流能力，但个别学生可能需要更多鼓励和支持来表达自己。此外，学生在动手操作和观察方面表现出较好的能力，适合通过实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冬天相关的科学知识时，学生可能会遇到一些概念上的困难，如温度、湿度等。在情感态度方面，部分学生可能因为天气寒冷而对冬天的户外活动缺乏兴趣。此外，对于如何将所学知识应用到实际生活中，学生可能需要更多的引导和实际操作机会。四、教学方法与策略1.教学方法选择：

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解冬天的特点、习俗和文化，帮助学生建立关于冬天的基本认识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在冬天的经历和感受，培养学生表达、倾听和交流的能力。

c.案例研究：通过展示具体的冬日生活案例，引导学生分析如何在冬天保持身体健康、关爱他人等，提高学生的问题解决能力。

d.项目导向学习：将学生分成若干小组，以项目形式开展冬日主题实践活动，鼓励学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放冬天的视频，引导学生关注冬天的美好，激发学生的学习兴趣。

b.课文学习：采用分角色朗读、小组竞赛等形式，让学生积极参与课文学习，提高阅读理解能力。

c.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的冬日经历，培养他们的表达和交流能力。

d.实践活动：设计制作冬日手工作品、开展冬日主题表演等实践活动，让学生在实践中体验冬天的乐趣。

e.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，强调冬天的注意事项，培养学生的自我反思能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示冬天的图片、视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b.视频：选取与冬天相关的视频资料，如雪景、冰雕等，让学生更直观地感受冬天的魅力。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享冬天的知识、故事和实践活动，拓宽学生的学习渠道。

d.教学资源：准备冬日主题的手工材料、图片等教学资源，为学生提供丰富的学习素材。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力和特点。

简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要天气特征和季节变化。

详细介绍冬天的气候特点、节日习俗等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解冬天对生活的影响。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析，如冰灯制作、冬奥会的举办等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用冬天相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬天的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冬天在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天的短文或制作一份冬日主题的手工作品，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《四季的故事》：选取书中关于冬天的章节，让学生通过阅读了解更多冬天的故事和传说。

-《冬天的秘密》：介绍冬天自然界的变化，如动物的冬眠、植物的抗寒机制等，拓宽学生的知识面。

-《冰雪奇缘》：通过这个受欢迎的动画电影故事，让学生感受到冬天的美丽和神秘。

-《冬季运动小百科》：介绍各种冬季运动项目，如滑雪、冰球等，激发学生对冬季运动的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察并记录下冬天的天气变化，尝试用自己的话描述冬天的特点。

-让学生收集关于冬天的诗歌、谚语或歌曲，通过班级分享会交流学习，感受文学与音乐中的冬天。

-布置研究性学习任务，让学生选择一个冬季节日，如春节、元宵节、圣诞节等，调查其起源、习俗和文化意义，并撰写调查报告。

-组织学生开展“我眼中的冬天”绘画或摄影比赛，鼓励他们用自己的视角捕捉冬天的美丽瞬间。

-引导学生思考冬天对人们生活的影响，如交通、穿着、饮食等方面，探究如何在冬天保持健康和舒适的生活。

-鼓励学生设计一个冬日主题的活动，如制作雪景球、举办冬日主题派对等，培养他们的创新思维和动手能力。七、教学反思与改进在这次《冬爷爷来了》的教学中，我发现孩子们对冬天的到来充满了好奇和期待。通过观察他们的学习反应和参与度，我觉得有几个方面做得不错，但也有一些地方需要进一步改进。

课堂上，我采用了丰富的教学手段，如播放冬景视频、分组讨论和动手制作冬日手工作品，这些活动极大地激发了学生的学习兴趣。孩子们在互动讨论中积极发言，分享自己的冬日经历，这让我感到他们对冬天的情感连接很强。

然而，我也注意到在基础知识讲解环节，部分学生对一些科学概念的理解还不够深入。我意识到，可能是因为我的讲解不够生动形象，或者没有提供足够的实例来帮助他们理解。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的实物模型或实验，让学生在直观的感受中更好地理解冬天的科学知识。

另外，我在课堂上的提问环节发现，有些学生对于冬天的文化习俗了解不多。这可能是因为我们的课程中对于这部分内容的涉及不够。为了丰富学生的文化知识，我打算在下一节课中加入更多关于冬季节日的介绍，比如冬至、腊八节等，让学生在了解传统节日的同时，也能感受到传统文化的魅力。

此外，课后作业的反馈显示，学生们对于将所学知识应用到生活中的热情很高，但他们需要更多的指导来完成这些任务。因此，我计划在未来的教学中，提供更具体的作业指导，比如如何观察天气变化、如何记录自己的冬日生活等，帮助学生更好地将课堂所学与实际生活相结合。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将在每节课后设置一个简短的反思时间，让学生填写问卷或进行口头反馈。我也会定期检查学生的学习笔记和作业，以便及时了解他们的学习进展。

改进措施如下：

1.在讲解环节增加互动性，让学生通过提问、举例等方式参与到教学中来。

2.引入更多文化元素，通过故事、诗歌等形式，让学生感受冬天的文化氛围。

3.提供具体的实践指导，鼓励学生在生活中观察和应用所学知识。

4.定期进行教学反思，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学效果。八、板书设计【板书标题】

冬爷爷来了

【板书内容】

1.冬天的特点

-气温低

-雪花飘落

-冰冻现象

2.冬天的习俗

-过年

-腊八节

-冬至

3.冬天的衣物

-厚衣服

-毛衣

-帽子

-手套

4.冬天的食物

-火锅

-粽子

-汤圆

5.冬天的活动

-打雪仗

-堆雪人

-滑雪

【板书结构】

【板书目的】

1.帮助学生系统地了解冬天的特点、习俗、衣物、食物和活动。

2.通过思维导图的形式，培养学生的逻辑思维和归纳能力。

3.通过艺术性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，踊跃回答问题，表现出对冬天的好奇心和探索欲望。他们通过分享自己的冬日经历，增进了对冬天的了解和感受。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极参与，通过合作探究冬天的特点和活动。他们展示了小组讨论的成果，提出了自己的想法和建议，锻炼了合作和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我评估了学生对冬天相关知识的掌握程度。测试题目涵盖了冬天的特点、习俗、衣物、食