促进初中生平等交流

促进初中生平等交流课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中英语口语交际

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-单词：friend,friendliness,kindness,communication,equality,respect,understanding

-句型：Howtoexpressequalrespectincommunication?,Whatarethekeyelementsoffriendlycommunication?

-对话：Practiceconversationsaboutequalityandfriendlycommunicationindifferentsituations.

2.教学目标：

-Studentscanusethenewwordsandphrasescorrectlyinsentences.

-Studentscanparticipateinconversationsaboutequalityandfriendlycommunication.

-Studentscanunderstandtheimportanceofequalcommunicationandapplyitintheirdailylives.

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：

-Greetingandwarm-upactivities

-Introducethetopicofequalityandfriendlycommunication

2.新课内容展示（10分钟）：

-Presentnewwordsandphrasesrelatedtoequalityandfriendlycommunication

-Introduceandpracticethetargetsentencepatterns

3.小组活动（15分钟）：

-Dividestudentsintogroupsoffour

-Giveeachgroupapictureorscenariorelatedtoequalityandfriendlycommunication

-Askstudentstocreateadialoguebasedonthepictureorscenario

4.实践环节（10分钟）：

-Pairwork:Askstudentstopracticethetargetsentencepatternswithapartner

-Role-play:Askstudentstoactoutthedialoguestheycreatedinthegroupactivity

5.总结与作业（5分钟）：

-Reviewthekeypointsofthelesson

-Givestudentshomeworktopracticethetargetsentencepatternsandreviewthenewwords

四、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对新单词和句型的掌握情况。

2.评价学生在小组活动和实践环节中的表现，评估他们的口语交际能力。

3.检查学生作业完成情况，评估他们对课堂内容的复习和巩固。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用新学的单词和句型进行平等和友好的交流，表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过讨论和实践活动，学生能够理解平等交流的重要性，并认识到尊重和理解他人的价值。

3.思维品质：通过分析对话和情境，学生能够培养批判性思维，评估不同沟通方式的影响，并形成自己的见解。

4.学习能力：通过小组合作和角色扮演，学生能够发展自主学习的能力，主动探索有效的交流技巧，并能够自我评估和反思。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇。

-学生已经有过一些简单的口语交际练习，例如自我介绍和日常对话。

-学生可能已经接触过一些关于尊重和友善的主题，但可能没有深入讨论过平等交流的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动和实践活动通常比较感兴趣，可以通过角色扮演和小组讨论来激发他们的学习热情。

-学生的英语水平参差不齐，有的学生可能表达流畅，但词汇量有限；有的学生可能词汇量丰富，但表达不够自信。

-有的学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过图片和情景来理解概念；而有的学生可能更喜欢听觉学习，对听故事或对话更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-一些学生可能在使用新词汇时感到困难，尤其是在口语表达时。

-学生可能在将学到的交流技巧应用到实际情境中时感到挑战，特别是在讨论敏感或复杂的话题时。

-一些学生可能在小组活动中感到害羞或不愿意表达自己的观点，这可能影响他们的参与度和学习效果。

-学生可能对平等交流的理解不够深入，需要通过具体的案例和讨论来加深理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在引入新词汇和句型时，教师可以通过讲解和示范来帮助学生理解和掌握。

-讨论法：通过小组讨论和全班讨论，学生可以交流自己的想法，培养批判性思维和语言表达能力。

-案例研究：通过分析具体的交流案例，学生可以理解平等交流的重要性，并学会应用到实际情境中。

-项目导向学习：学生可以分组完成一个关于平等交流的项目的计划和实施，提高团队合作和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以模拟不同的交流场景，练习使用新学的词汇和句型，培养口语交际能力。

-实验：学生可以通过实验来观察和分析不同的交流方式对人际关系的影响，增强对平等交流的认识。

-游戏：设计一个关于平等交流的游戏，如模拟联合国会议，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以使用PPT来展示新词汇和句型，以及相关的交流案例和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于平等交流的短视频，引发学生的思考和讨论，提供真实语境下的语言输入。

-在线工具：利用在线讨论平台或语言学习工具，让学生在课后继续练习和交流，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕平等交流课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平等交流的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平等交流课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平等交流课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平等交流的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟联合国会议等活动，让学生在实践中掌握平等交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟联合国会议等活动，体验平等交流的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平等交流的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握平等交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平等交流的基本原则和技巧，掌握实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据平等交流课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与平等交流课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平等交流知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.平等交流案例集：提供一系列关于平等交流的案例，涵盖不同场景和情境，帮助学生更好地理解平等交流的应用。

2.沟通技巧手册：介绍各种沟通技巧和方法，包括倾听、表达、说服等，供学生进一步学习和实践。

3.角色扮演剧本：提供多个关于平等交流的角色扮演剧本，学生可以分组进行表演和讨论，增强实践能力。

4.在线交流平台：推荐一些适合学生的在线交流平台，如论坛、社交媒体等，学生可以借此机会练习和应用所学知识。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读关于平等交流的书籍，深入了解相关概念和理论，提高自己的知识水平。

2.学生可以观看关于平等交流的纪录片或电影，通过真实的案例和故事，加深对平等交流的理解。

3.学生可以参加学校或社区组织的平等交流活动，与他人进行实际交流，锻炼自己的沟通技巧。

4.学生可以利用网络资源，如在线课程、讲座等，进一步学习和掌握平等交流的理论和实践方法。

5.学生可以尝试与不同背景的人进行交流，了解他们的观点和经历，拓宽自己的视野和思维方式。

6.学生可以对自己的日常交流进行反思和总结，识别和改正在交流中可能存在的不平等和不尊重的问题。七、教学反思本节课的主题是“促进初中生平等交流”，我尝试采用多种教学方法和策略来引导学生理解和实践平等交流的重要性。在课前，我发布了预习资料和问题，让学生提前了解和平等交流相关的概念，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。

在课中，我通过讲解、案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生深入理解平等交流的内涵和技巧。我发现学生在小组讨论和角色扮演中非常积极，他们能够运用新学的词汇和句型进行平等和友好的交流，表达自己的观点和情感。这让我感到非常欣慰，因为这说明他们已经能够将所学的知识应用到实际情境中。

然而，我也发现一些学生在表达自己的观点时显得有些害羞或犹豫，这可能是因为他们对自己的语言能力缺乏信心。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，勇敢地表达自己的观点。

此外，我也在课后布置了一些拓展作业，鼓励学生进行自主学习和反思。我希望他们能够通过阅读相关书籍、观看纪录片、参加社区活动等方式，进一步加深对平等交流的理解和实践。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《平等交流的艺术》（作者：X.Y.Z.）

-《尊重与理解：人际交往的基石》（作者：W.X.L.）

-视频资源：

-《平等交流的力量》（视频链接：/video/power-of-equal-communication）

-《如何建立平等和谐的人际关系》（视频链接：/video/building-equal-relationships）

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生需要在课后阅读以上两本阅读材料，并完成阅读笔记，记录自己的理解和感悟。

-学生可以选择其中一篇文章，结合自己的实际经验，撰写一篇读后感，字数不限。

-视频资源：

-学生需要在课后观看以上两个视频，并完成视频观看笔记，记录自己的理解和感悟。

-学生可以选择其中一个视频，结合自己的实际经验，撰写一篇观后感，字数不限。

-学生需要在课后与他人分享自己的拓展学习成果，可以是与朋友、家人或同学之间的讨论，也可以是通过社交媒体或论坛发帖的方式。

-学生需要在课后进行自我反思，思考自己在日常交流中是否能够做到平等和尊重，并尝试找出改进的方法。

-学生需要在课后进行实践，尝试在实际生活中应用所学到的平等交流的技巧，并记录自己的实践经验和感悟。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生理解上的问题。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、理解程度、互动情况等，了解学生的学习状态，及时调整教学策略。

-测试：在课堂上进行小测试，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的学习盲点，进行有针对性的辅导。

2.作业评价

-认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，对学生的学习成果进行评价，及时发现学生的问题，并给予指导。

-点评：在作业中给予学生具体的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

-鼓励：在评价中给予学生鼓励，肯定学生的努力和进步，激发学生的学