13寒号鸟 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

13寒号鸟教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教学内容教学内容：《13寒号鸟》

教材章节：二年级下册统编版

教学内容：课文阅读、字词学习、句型练习、故事理解。核心素养目标1.语言运用：通过阅读《13寒号鸟》，培养学生运用语言的能力，包括对课文内容的准确理解和表达，以及对字词句的掌握和运用。

2.思维能力：通过分析寒号鸟的行为，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，让学生能够从故事中提取关键信息，并对其进行合理的分析和评价。

3.文化素养：通过学习课文中的传统文化元素，如民间故事、寓意等，培养学生对传统文化的认知和尊重，增强民族自豪感和文化自信。重点难点及解决办法1.重点：课文内容的准确理解和表达。

解决办法：通过朗读、角色扮演等方式，让学生深入理解课文内容，并通过提问、讨论等互动环节，激发学生的表达欲望，提高他们的语言运用能力。

2.难点：对字词句的掌握和运用。

解决办法：通过词卡、词义解析、造句练习等方法，帮助学生理解并掌握字词句的含义和用法，并通过实际操作，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.重点：对寒号鸟行为的分析和评价。

解决办法：通过小组讨论、思维导图、问题引导等方式，引导学生从多个角度分析寒号鸟的行为，并从中提取关键信息，进行合理的评价和分析。

4.难点：对传统文化的认知和尊重。

解决办法：通过展示相关的传统文化元素，如民间故事、寓意等，让学生直观地了解传统文化，并通过讨论、分享等方式，让学生表达对传统文化的看法和理解，培养他们的文化素养和民族自豪感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文朗读音频、图片素材、教学视频等。

4.教学手段：提问、讨论、角色扮演、小组合作、思维导图等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（笔记、思维导图、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述寒号鸟的故事，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识点。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）课文原文：《寒号鸟》（作者：朱自清）

（2）相关故事：《寒号鸟的故事》（来源：民间传说）

（3）科学知识：《鸟类的生活习性》（来源：科普读物）

（4）文化背景：《中国古代鸟类文化》（来源：学术论文）

2.课后自主学习和探究：

（1）阅读拓展材料，理解课文内容和知识点。

（2）分析寒号鸟的性格特点，思考如何在生活中应用这些特点。

（3）了解鸟类的相关科学知识，与课文内容相结合，加深对鸟类的认识。

（4）探究中国古代鸟类文化，了解鸟类在中国传统文化中的地位和意义。

（5）通过绘画、写作等方式，表达对课文内容和拓展知识的理解和感悟。

（6）与同学进行讨论和分享，互相交流学习心得和体会。

（7）结合课文内容，思考如何在生活中践行环保理念，保护鸟类和自然环境。

（8）查阅相关资料，了解全球气候变化对鸟类的影响，思考人类如何应对这一挑战。

（9）观看关于鸟类的纪录片或电影，加深对鸟类生活的了解和认识。

（10）参与鸟类保护活动或志愿者项目，亲身体验保护鸟类的意义和价值。典型例题讲解1.例题一：请简要概括课文《寒号鸟》的主要内容。

答案：课文《寒号鸟》讲述了寒号鸟因为懒惰和不听劝告，最终冻死在树洞里的故事。

2.例题二：请分析寒号鸟的性格特点，并简要说明。

答案：寒号鸟的性格特点主要有懒惰、自私、固执。它不愿意劳动，总是等待别人的帮助；它自私地只考虑自己的利益，不顾别人的感受；它固执己见，不听别人的劝告。

3.例题三：请简要分析课文《寒号鸟》中鸟儿们的形象特点。

答案：鸟儿们的形象特点各有不同。喜鹊勤劳、善良、乐于助人，它劝告寒号鸟建窝，并帮助它建窝；麻雀勤劳、聪明、机智，它用自己的智慧帮助喜鹊和寒号鸟；乌鸦懒惰、自私、固执，它不听喜鹊和麻雀的劝告，最终冻死在树洞里。

4.例题四：请简要分析课文《寒号鸟》中鸟儿们与人类的关系。

答案：课文《寒号鸟》中鸟儿们与人类的关系体现了人与自然和谐共生的理念。喜鹊和麻雀勤劳、善良、乐于助人，它们与人类建立了良好的关系，得到了人类的尊重和关爱；乌鸦懒惰、自私、固执，它不听劝告，最终冻死在树洞里，反映了人类对自然环境的关注和保护意识。

5.例题五：请简要分析课文《寒号鸟》中的寓意。

答案：课文《寒号鸟》中的寓意主要体现在以下几个方面：懒惰和不劳动会导致失败；自私和固执会导致孤独和痛苦；勤劳和善良会得到回报和关爱；团结和合作会战胜困难；人与自然和谐共生，保护环境就是保护自己。板书设计①课文内容：寒号鸟

②人物形象：寒号鸟（懒惰、自私、固执）、喜鹊（勤劳、善良、乐于助人）、麻雀（勤劳、聪明、机智）

③寓意：懒惰和不劳动会导致失败；自私和固执会导致孤独和痛苦；勤劳和善良会得到回报和关爱；团结和合作会战胜困难；人与自然和谐共生，保护环境就是保护自己。

2.板书设计：

①课文结构：起因（寒号鸟懒惰不建窝）、经过（喜鹊和麻雀劝告，寒号鸟不听）、结果（寒号鸟冻死在树洞里）

②人物关系：寒号鸟与喜鹊、寒号鸟与麻雀、喜鹊与麻雀

③主题思想：勤劳、善良、团结、合作、环保

3.板书设计：

①课文关键句：寒号鸟，你别吵，睡在窝里才暖和。

②人物行为：寒号鸟不听劝告、喜鹊和麻雀劝告寒号鸟、寒号鸟冻死在树洞里

③寓意：懒惰和不劳动会导致失败；自私和固执会导致孤独和痛苦；勤劳和善良会得到回报和关爱；团结和合作会战胜困难；人与自然和谐共生，保护环境就是保护自己。课堂（1）提问：通过提问，了解学生对课文内容和知识点的掌握情况，及时发现学生的疑问和困难，进行解答和指导。

（2）观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、小组合作等，了解学生的学习态度和参与度，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：通过小测试，了解学生对课文内容和知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现