Unit8Whenisyourbirthday2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)

Unit8Whenisyourbirthday2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计(人教版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit8Whenisyourbirthday，出自2023-2024学年七年级上册英语背记手册（人教版）。本节课主要让学生掌握一般现在时的提问和回答方式，能够正确表达自己的生日以及询问他人的生日。同时，学生需要熟练掌握本课核心词汇如month,day,birthday等，以及句型"What'syourbirthday?Mybirthdayis...Howoldareyou?"等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的一般现在时有关联。学生已经掌握了一般现在时的基本结构，通过本节课的学习，学生将进一步巩固一般现在时的运用，并能运用到询问和表达生日的场景中。同时，学生需要结合已学的月份和日期词汇，如January,February等，来完成本节课的任务。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用一般现在时询问和表达生日的句型，提高其在日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于生日的话题，使学生了解并理解不同文化背景下人们对生日的庆祝方式和习俗，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论、问答等互动活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并解决问题的能力。学情分析考虑到所教的是2023-2024学年七年级上册英语背记手册（人教版）Unit8Whenisyourbirthday，我们需要对学生的学情有一个全面的了解，以便更好地设计教学活动。

1.学生层次：

我们所教的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，活泼好动，记忆力较强。但同时，他们的自控能力相对较弱，容易受到外界干扰，需要教师在教学过程中进行有效的引导和管理。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本结构，对本节课的核心词汇如month,day,birthday等有所了解。但部分学生可能对月份和日期词汇的掌握不够熟练，这对本节课的学习会有一定影响。

（2）能力方面：学生的英语听力、口语、阅读和写作能力各有差异。在教学过程中，我们需要关注不同学生的需求，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

（3）素质方面：学生们的学习态度、学习习惯和团队合作能力等方面参差不齐。在教学过程中，我们需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，同时通过小组合作等教学方式，提高学生的团队合作能力。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的行为习惯各异，有的学生喜欢积极参与课堂活动，有的学生则较为内向，不愿意主动发言。此外，部分学生可能存在注意力不集中、做小动作等问题。在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，通过设计有趣的教学活动和合理的课堂管理策略，引导学生积极参与课堂，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平、素质特点和行为习惯等因素都会对本节课的学习产生影响。作为教师，我们需要充分了解学生的情况，针对性地设计教学内容和教学方法，以提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、生日蛋糕装饰物品等。

2.课程平台：人教版英语背记手册教材、在线学习平台（如有）、班级学习群组等。

3.信息化资源：英语电子词典、在线翻译工具、相关英语学习网站、教育APP、视频教学资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答、听力练习、口语练习、写作练习、互动游戏、小组竞赛等。

5.教辅材料：单元测试卷、作业练习册、听力材料、口语练习册等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Whenisyourbirthday课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8Whenisyourbirthday知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Whenisyourbirthday课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8Whenisyourbirthday知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握询问和表达生日的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验询问和表达生日的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8Whenisyourbirthday知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握询问和表达生日的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8Whenisyourbirthday知识点，掌握询问和表达生日的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8Whenisyourbirthday课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8Whenisyourbirthday课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8Whenisyourbirthday知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：推荐学生阅读关于生日主题的英语绘本，如"BirthdaySurprise"或"TheBirthdayParty"。这些绘本可以帮助学生通过故事的形式更好地理解生日的庆祝方式和文化背景。

-生日传统与文化：介绍不同国家和文化中庆祝生日的传统习俗，例如，中国人过生日的习惯、西方人庆祝生日的习俗等。通过了解不同文化的生日庆祝方式，学生可以拓宽视野，增强对文化多样性的认识。

-生日歌曲与舞蹈：推荐学生学习与生日相关的英文歌曲和舞蹈，例如"HappyBirthday"和"BirthdayDance"。通过学唱歌曲和跳舞，学生可以在轻松愉快的氛围中进一步巩固生日的表达方式。

-生日派对计划：提供一份生日派对计划模板，包括派对的日期、时间、地点、邀请名单、活动安排等。学生可以参考这份模板，为自己或他人策划一个生日派对，将所学的生日表达方式应用于实际生活中。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台或教育APP，查找更多关于生日主题的英语学习材料，如视频教程、练习题和互动游戏等。这些资源可以帮助学生进一步提高英语语言能力，同时巩固本节课所学的知识点。

-学生可以尝试参加学校或社区组织的生日庆祝活动，如英语角、生日派对等。通过参与这些活动，学生可以结交新朋友，将所学的生日表达方式应用于实际交流中，提高自己的口语能力和社交技巧。

-学生可以与同学一起合作，编写一篇关于生日庆祝方式的短文或报告，通过研究和分享，加深对生日文化习俗的理解。此外，学生还可以通过采访同学或家人，了解他们庆祝生日的方式和传统，从而培养自己的文化意识和跨文化交流能力。

-学生可以利用本节课学到的生日表达方式，为家人或朋友策划一个生日惊喜，如制作生日卡片、准备生日礼物等。通过这样的实践活动，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高自己的生活技能和创造力。典型例题讲解1.例题一：用一般现在时态完成下列句子。

答案：MybirthdayisinJuly.Iamtwelveyearsold.

2.例题二：选择正确的月份名称填空。

答案：-Mybirthdayisin(A).

-Mybirthdayisin(D).

3.例题三：用一般现在时态完成下列句子，并正确表达年龄。

答案：MybirthdayisinJune.Iamtenyearsold.

4.例题四：选择正确的日期填空。

答案：-Mybirthdayison(B).

-Mybirthdayison(C).

5.例题五：用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期。

答案：MybirthdayisonJuly15th.Iamthirteenyearsold.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握一般现在时的提问和回答方式，能够正确表达自己的生日以及询问他人的生日。

2.学生能够熟练掌握本课核心词汇如month,day,birthday等，以及句型"What'syourbirthday?Mybirthdayis...Howoldareyou?"等。

3.学生能够了解并理解不同文化背景下人们对生日的庆祝方式和习俗，培养学生的文化意识。

4.学生能够通过小组讨论、问答等互动活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并解决问题的能力。

当堂检测：

1.请用一般现在时态完成下列句子。

答案：MybirthdayisinJuly.Iamtwelveyearsold.

2.选择正确的月份名称填空。

答案：-Mybirthdayisin(A).

-Mybirthdayisin(D).

3.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达年龄。

答案：MybirthdayisinJune.Iamtenyearsold.

4.选择正确的日期填空。

答案：-Mybirthdayison(B).

-Mybirthdayison(C).

5.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期。

答案：MybirthdayisonJuly15th.Iamthirteenyearsold.

6.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期，同时询问他人的生日。

答案：What'syourbirthday?MybirthdayisonJuly15th.Howoldareyou?

7.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期，同时回答他人的生日询问。

答案：MybirthdayisinAugust.Iamfourteenyearsold.

8.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期，同时询问他人的年龄。

答案：What'syourbirthday?MybirthdayisonAugust10th.Howoldareyou?

9.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期，同时回答他人的年龄询问。

答案：MybirthdayisinSeptember.Iamfifteenyearsold.

10.请用一般现在时态完成下列句子，并正确表达月份和日期，同时询问他人的生日。