2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2框 维护国家安全教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全教学设计新人教版主备人备课成员教材分析标题：《道德与法治》八年级上册第四单元第九课树立总体国家安全观教学设计

内容摘要：本课教材内容主要围绕维护国家安全，让学生理解国家安全的重要性，树立总体国家安全观，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。通过学习，使学生掌握国家安全体系的构成，理解危害国家安全的行为，提高防范意识和能力。

教学目标：

1.让学生理解国家安全的重要性，树立总体国家安全观。

2.使学生认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

3.培养学生依法维护国家安全的意识和能力。

教学重点：

1.国家安全体系的构成。

2.危害国家安全的行为。

3.防范意识和能力的培养。

教学难点：如何引导学生树立总体国家安全观，提高防范意识和能力。

教学过程：

1.导入：通过展示国家安全的相关图片或事例，引发学生对国家安全的关注。

2.导学：介绍国家安全体系的构成，让学生了解国家安全的重要方面。

3.讨论：分析危害国家安全的行为，让学生认识到维护国家安全的重要性。

4.实践：通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的防范意识和能力。

5.总结：引导学生树立总体国家安全观，强调维护国家安全是每个公民的责任和义务。

6.作业：布置相关课后作业，巩固所学内容，提高学生的实践能力。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生对国家安全的理解和维护能力的提升。核心素养目标本课的核心素养目标为：

1.增强学生的国家安全意识，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。

2.培养学生的法治思维，使学生理解依法维护国家安全的重要性，提高学生的法治素养。

3.提升学生的社会责任感，让学生认识到自己的行为与国家安全的关系，培养学生的社会责任感。

4.培养学生的实践能力，通过案例分析、角色扮演等实践活动，提高学生分析和解决问题的能力。

5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的团队协作能力。学情分析本课针对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家安全这一概念有一定的了解。但在深入理解和运用总体国家安全观方面，还需要进一步的引导和培养。

1.知识层次：学生在之前的课程中已经学习了关于公民权利、义务、法治等方面的知识，对于国家安全的重要性有一定的认识。但对于国家安全体系的构成、危害国家安全的行为等具体内容，还需要通过本课的学习来深化理解。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。通过本课的学习，将进一步培养学生的法治思维、团队协作能力和社会责任感。

3.素质层次：八年级的学生正处于青春期，思想活跃，对于新鲜事物充满好奇。他们对社会问题有自己的看法，但有时缺乏理性的思考和判断。因此，在本课的学习中，需要引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民素质。

4.行为习惯：学生在学习过程中，有的可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。针对这些问题，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.对课程学习的影响：根据学生的知识层次，本课需要深入讲解国家安全体系的构成、危害国家安全的行为等内容，帮助学生建立全面的国家安全观。根据学生的能力层次，教师可以设计案例分析、角色扮演等实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。根据学生的素质层次，教师需要引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和公民素质。根据学生的行为习惯，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示相关的图片、视频或创设情境，引发学生对国家安全的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：精选一些典型的国家安全案例，让学生进行分析讨论，提高学生对于国家安全问题的理解和认识。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟国家安全相关的场景，增强学生的实践能力和法治思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体教学资源，生动展示国家安全的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源，方便学生进行预习和复习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行实时互动和教学评估，及时了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护国家安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护国家安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护国家安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握维护国家安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验维护国家安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护国家安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家安全知识点，掌握维护国家安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“维护国家安全”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“维护国家安全”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国家安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家安全法律法规：介绍《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国反间谍法》等相关法律法规，让学生了解国家安全法律体系。

-国家安全案例集：提供一系列国家安全案例，包括历史上的间谍案件、网络安全事件等，用于学生讨论和分析。

-国家安全教育视频：收录国家安全教育短片、纪录片等视频资源，帮助学生形象地理解国家安全的重要性。

-国家安全知识竞赛：介绍一些国家安全知识竞赛或在线测试，激发学生学习国家安全知识的兴趣。

2.拓展建议：

-组织国家安全知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的国家安全知识竞赛，提高学生的知识运用能力。

-开展国家安全主题班会：组织一次以国家安全为主题的班会，让学生分享学习心得，增强班级凝聚力。

-制作国家安全宣传海报：邀请学生制作国家安全宣传海报，通过创意设计表达国家安全的重要性。

-参观国家安全教育展览：组织学生参观国家安全教育展览，直观地了解国家安全知识和历史。

-撰写国家安全心得体会：鼓励学生撰写关于国家安全的心得体会，提高学生的写作能力和思考深度。

-国家安全实践活动：参与社区或学校组织的国家安全实践活动，将理论知识应用到实际中。

教学资源拓展的目的是为了丰富学生的学习渠道，提供更多的学习材料和实践机会，帮助学生更好地理解和运用国家安全知识。教师可以根据学生的兴趣和实际情况，选择合适的拓展资源和建议，引导学生进行深入学习和实践。通过拓展学习，学生可以拓宽知识视野，提高自己的综合素质和能力。教学反思与总结在教学《维护国家安全》这节课的过程中，我深刻地认识到国家安全的重要性，同时也意识到自己在教学方法和策略上还有待提高。首先，在课堂导入环节，我通过播放国家安全教育短片，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。然而，在讲解国家安全知识点时，我发现部分学生对抽象的概念和理论难以理解，这说明我在教学中需要更注重实例的引入和解释。

其次，在组织课堂活动方面，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。但从活动实施过程来看，部分小组合作不够积极，这说明我在活动设计时需要考虑如何更好地激发学生的参与热情。

此外，在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上容易走神，影响教学效果。为了改善这一现象，我计划在今后的教学中采用更多互动式教学手段，如提问、小组竞赛等，以提高学生的课堂参与度。

在教学效果评价方面，我认为学生在知识掌握和技能应用方面取得了较好的成果。大部分学生能够理解国家安全的基本概念，并在案例分析中能够运用所学知识分析实际问题。然而，在情感态度方面，部分学生对国家安全的重要性认识不足，这可能与当前社会环境有关。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的社会责任感和公民素质。

1.加强与学生的互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.引入更多实例和实际案例，帮助学生更好地理解国家安全知识点。

3.注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过组织实践活动，提高学生的团队协作能力。

4.加强课堂管理，采取有效手段提高学生的课堂参与度，确保教学效果。

5.注重培养学生的社会责任感和公民素质，通过讨论、案例分析等方式，增强学生对国家安全重要性的认识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的学习热情，积极参与讨论和实践活动。大部分学生能够认真听讲，积极思考，对国家安全知识表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中，能够积极参与，提出自己的观点和看法。通过小组讨论，学生对国家安全案例进行了深入分析，提高了分析和解决问题的能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握国家安全的基本知识点，能够正确回答相关问题。少数学生在某些细节问题上存在理解不到位的情况，需要在今后教学中加强巩固。

4.学生作业：学生提交的作业总体质量较高，能够较好地运用所学知识进行分析和思考。部分学生在作业中能够提出自己的见解和观点，表现出较强的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生在学习国家安全知识方面取得了较好的成果。大部分学生能够理解国家安全的重要性，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。在教学过程中，我注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过组织实践活动，提高学生的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题，采取相应的改进措施。同时，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们在学习中取得更大的进步。课后作业1.根据所学知识，简要概括国家安全体系的构成。

2.列举两种危害国家安全的行为，并说明其危害性。

3.结合案例，分析如何维护国家安全。

4.思考如何提高自己的防范意识和能力，以维护国家安全。

5.设计一份宣传国家安全的手抄报，主题自定。

详细补充和说明：

1.国家安全体系的构成：国家安全体系包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、极地安全、深海安全、网络安全、数据安全、人工智能安全等。

2.危害国家安全的行为：泄露国家机密、资助恐怖活动、制造虚假信息、破坏基础设施