Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking部分。本节课的主要内容是通过听力练习和口语交流来了解环境保护的重要性，提高学生的环保意识。教材通过丰富的听力材料和交际场景，使学生在掌握英语知识的同时，认识到保护环境的重要性，培养他们的环保责任感。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将遵循由浅入深、循序渐进的原则，引导学生从听力材料中获取信息，提高他们的听力技巧；并通过口语交流，锻炼他们的表达能力。同时，我将注重培养学生的团队协作能力和创新思维，使他们能够在课堂上充分展示自己，提高综合语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，使其在掌握环保相关词汇和表达方式的基础上，能够运用英语进行关于环境保护的听力理解和口语交流。通过分析听力材料，学生将提高获取和处理信息的能力，培养他们的思维品质；同时，通过小组讨论和角色扮演等口语活动，学生将增强团队合作意识，提高口语表达和交际能力。此外，通过对环保主题的学习，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力，培养环保意识和责任感。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够听懂并理解关于环境保护的对话或短文，能够运用所学词汇和句型进行相关的口语交流。难点在于学生对于一些环保专业术语的理解，以及如何在实际对话中灵活运用所学知识。

为了解决这些难点，我会采取以下策略：

1.在听力活动前，我会先简要介绍一些环保相关的专业术语，帮助学生更好地理解听力材料。

2.在进行口语交流时，我会鼓励学生运用所学的环保词汇和句型，并通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习运用。

3.对于听力材料，我会提供一些关键词或句子，帮助学生更好地捕捉和理解信息。

4.在口语交流环节，我会提供一些提示或问题，引导学生进行思考和表达，从而突破口语表达的难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册教材。

3.信息化资源：环保相关视频、音频材料、PPT演示文稿、在线听力练习资源。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、角色扮演法、听力训练法、口语交际法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于环境保护的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出与环境保护相关的问题，如“环境保护的重要性是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，理解环境保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学资料，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于环境保护问题的短片，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护的相关概念和措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨环保问题的解决方案，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握环保问题的解决方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护的知识点，掌握解决环保问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境保护课题，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护相关的拓展资源，如环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括环境保护的基本概念、环境问题的种类和原因、环境保护的措施和方法以及环保意识的培养。

1.环境保护的基本概念：学习环境保护的定义、目的和意义，理解环境保护与可持续发展之间的关系。

2.环境问题的种类和原因：了解当前我国面临的主要环境问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，分析其产生的原因，如工业污染、生活污染、自然灾害等。

3.环境保护的措施和方法：学习环境保护的基本措施和方法，如减少污染物排放、提高资源利用效率、推广清洁能源等，并了解政府在环保方面的政策和法规。

4.环保意识的培养：通过实例和案例，让学生认识到环保的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为习惯和责任感。

5.环保相关的词汇和表达方式：学习和掌握与环境保护相关的英语词汇和表达方式，如environmentalprotection、sustainabledevelopment、environmentalproblem等，并能够运用这些词汇和表达方式进行相关的听力理解和口语交流。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生理解和记忆环境保护的基本概念、环境问题的种类和原因、环境保护的措施和方法以及环保意识的培养。

板书结构：

1.环境保护的基本概念

-定义

-目的和意义

-与可持续发展的关系

2.环境问题的种类和原因

-主要环境问题

-产生原因

-影响和后果

3.环境保护的措施和方法

-基本措施

-方法和技术

-政策和法规

4.环保意识的培养

-环保的重要性

-提高环保意识的方法

-个人和集体的责任

板书设计特点：

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-使用图表、图片等元素，增加艺术性和趣味性。

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-鼓励学生参与板书设计，提高他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的专注度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对环境保护知识点的掌握程度，包括词汇、概念和表达方式的运用。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括作业的准确性、完整性以及创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，提出改进的建议和目标。

7.家长反馈：与家长沟通学生的学习情况，了解学生在家庭环境中的环保行为和实践，收集家长的意见和建议。课后拓展1.拓展内容：提供与环境保护相关的阅读材料和视频资源，包括环保新闻、案例分析、政策法规等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐材料，观看视频资源，深入了解环保问题及其解决方法。

3.拓展任务：要求学生完成以下任务：

-阅读至少一篇环保新闻或案例分析，了解当前环保热点问题，并思考其解决方法。

-观看至少一部环保纪录片或演讲视频，感受环保问题的重要性，并学习环保知识和方法。

-撰写一篇关于环境保护的小论文，结合所学知识和个人思考，提出环保问题的解决建议。

-参与线上环保论坛或社交媒体讨论，分享自己的观点和见解，与他人交流环保知识和经验。

4.拓展活动：组织学生参与环保志愿者活动或社区环保项目，将所学知识应用于实际环保行动中。

5.拓展资源：提供在线环保资源库，包括环保组织网站、学术期刊、博客等，供学生进一步学习和研究。

6.拓展指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供写作指导等。

7.拓展评价：鼓励学生自主完成拓展任务，评价他们的学习成果和参与度，并提供具体的反馈和建议。教学反思本节课的主题是环境保护，我通过多种教学手段和方法，旨在帮助学生理解和掌握环境保护的基本概念、环境问题的种类和原因、环境保护的措施和方法以及环保意识的培养。

首先，我在课前通过在线平台发布了预习资料和问题，让学生自主阅读和思考，为课堂学习做好准备。这有助于培养学生的自主学习能力，并激发他们的学习兴趣。

其次，在课堂中，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解环保知识。同时，我注重培养学生的团队合作意