2024-2025学年小学班级反霸凌让我们浓缩友谊的良品班会教学设计

2024-2025学年小学班级反霸凌让我们浓缩友谊的良品班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课的教材是《小学道德与法治》课本，主题是“反霸凌，让我们浓缩友谊的良品”。此主题旨在教育学生理解友谊的可贵，反对霸凌行为，学会保护自己和他人，增强班级凝聚力。通过本节课的学习，让学生认识到霸凌的危害，培养他们尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的法律意识和自我保护能力。

本节课适用于小学四年级，因为这个年龄段的学生正处于性格形成和价值观塑造的关键时期，对于友谊和班级关系的理解尤为重要。课程内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。

教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，如讨论、角色扮演等，让学生在实践中感受友谊的力量，学会拒绝霸凌，为打造一个和谐、友爱的班级氛围共同努力。同时，我会以生动的故事和案例，引导学生理解法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高他们的法律素养。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：道德素养、法治素养和人际沟通素养。

1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

2.法治素养：让学生了解法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高学生的法律意识，培养他们遵纪守法的习惯。

3.人际沟通素养：通过讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的人际沟通能力，学会在班级中建立和谐的人际关系，共同营造一个友爱的班级氛围。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的可贵，认识到霸凌行为的危害。

2.学会尊重他人、关爱他人，拒绝霸凌，保护自己和他人。

3.了解法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高法律意识。

难点：

1.如何让学生深刻理解霸凌的危害，从而发自内心地拒绝霸凌。

2.如何培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的法律意识。

解决办法：

1.通过生动的故事和案例，让学生直观地感受到霸凌的危害，从而产生共鸣，自觉拒绝霸凌。

2.设计讨论、角色扮演等互动活动，引导学生实践尊重他人、关爱他人的行为，培养良好的品质。

3.结合法律知识，让学生了解法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高他们的法律意识。通过讲解法律案例，让学生明白遵纪守法的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》课本，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.收集各类霸凌案例，包括文字描述和图片，用于课堂讨论和分析。

b.准备关于友谊和班级团结的正面故事，以图片、视频或文字形式呈现。

c.设计角色扮演的剧本，让学生在课堂上进行表演，增强体验感。

d.制作法律知识卡片，包含相关法律条文和案例，便于学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学内容，将教室座位重新排列，形成圆形或小组讨论区，以便于学生互动交流。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。

c.在教室墙壁上贴上友谊和班级团结的标语，营造积极向上的氛围。

d.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便进行课件演示和视频播放。

5.其他资源：邀请心理咨询师或法律专家进行课堂讲座，为学生提供更多专业指导。

6.教学课件：制作精美的课件，包含图片、动画、视频等多种形式，以便引导学生积极参与课堂活动。

7.作业布置：设计相关的课后作业，如让学生撰写关于友谊和反霸凌的心得体会，以巩固所学知识。

8.评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“反霸凌，让我们浓缩友谊的良品”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过霸凌吗？它对同学们的关系有什么影响？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其常见的表现形式和影响。

详细介绍霸凌对受害者心理健康和社交关系的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与反霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调反霸凌在班级关系建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反霸凌的心得体会，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主题是“反霸凌，让我们浓缩友谊的良品”，主要涉及以下知识点：

1.霸凌的定义：霸凌是指在一段时间内，通过对一个人或一群人实施身体、心理或情感上的攻击，使其感到痛苦、恐惧或羞辱的行为。

2.霸凌的表现形式：霸凌可以是肉体上的攻击，如殴打、推搡等；也可以是言语上的攻击，如嘲笑、侮辱等；还可以是社交上的排斥，如排斥、孤立等。

3.霸凌的影响：霸凌对受害者的心理健康和社交关系有严重影响，可能导致受害者感到自卑、焦虑、抑郁等情绪，甚至影响其学业和生活。

4.反霸凌的重要性：反霸凌是保护学生安全和健康、维护学校秩序和和谐的必要行为，也是培养学生良好道德品质和社会责任感的体现。

5.反霸凌的方法：

a.提高自身素质：学生应树立正确的价值观，培养自己的兴趣爱好，增强自信心，减少成为霸凌目标的可能性。

b.互助友爱：班级同学之间要互相帮助、关心，共同营造一个友爱的氛围，抵制霸凌行为。

c.勇敢拒绝：遇到霸凌行为时，要勇敢站出来，拒绝接受不公正的对待，同时寻求他人的帮助。

d.寻求帮助：如果遭受霸凌，要及时向老师、家长或其他信任的人寻求帮助，寻求解决问题的方法。

6.法律保护：我国法律对于保护学生权益有明确的规定，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，学生应了解并知晓自己的权益和法律保护途径。

7.社会责任：每个人都有责任维护社会的和谐与安宁，学生应积极参与反霸凌活动，传播友善的价值观，影响身边的人。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评价其对于反霸凌知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、提出的观点和解决方案的合理性，以及团队合作能力。

3.随堂测试：设计一份关于反霸凌的随堂测试，测试学生对于霸凌定义、表现形式、影响以及反霸凌方法的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对反霸凌心得体会的撰写，评价其对于课堂所学内容的理解和内化程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师给予及时的反馈和评价，鼓励表现优秀的学生，指导需要改进的学生，帮助他们提高反霸凌意识和能力。同时，教师还需根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：选择正确的定义

题干：请从以下选项中选择正确的霸凌定义。

A.霸凌是指在一段时间内，通过对一个人或一群人实施身体、心理或情感上的攻击，使其感到痛苦、恐惧或羞辱的行为。

B.霸凌是指在学校里，一些同学对其他同学进行的一种恶作剧行为。

C.霸凌是指同学之间因为一点小事而发生的争吵和打架。

D.霸凌是指老师对学生的严厉批评和惩罚。

答案：A

2.例题二：识别霸凌行为

题干：请从以下描述中，识别出霸凌行为。

描述一：小明在课间时间被同学推倒在地，并遭到嘲笑。

描述二：小红因为成绩好，被同学排斥，没有人愿意与她交朋友。

描述三：小刚在课堂上被老师批评，感到很沮丧。

答案：描述一和描述二属于霸凌行为。

3.例题三：分析霸凌影响

题干：请分析以下霸凌行为对受害者的影响。

描述：小华被同学嘲笑，感到自卑、焦虑，不愿意参加课堂讨论。

答案：霸凌行为对小华的影响包括自尊心的打击、情绪焦虑和社交恐惧。

4.例题四：提出反霸凌方法

题干：请从以下选项中，