2023六年级英语下册 Module 3 Unit 2 The cows are drinking water教案 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater教案外研版（三起）教材分析《2023六年级英语下册Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater教案外研版（三起）》是对Module3的深入学习的继续。本节课的主要内容围绕着农场动物的活动展开，通过描述牛正在喝水的情境，让学生们能够运用已学的动词时态和词汇描述正在进行的动作。本课与Module3的主题紧密相连，通过观察和描述农场动物的行为，增强学生对动物习性的认识，同时提高他们的英语语言运用能力。学生们将学习使用现在进行时来描述正在进行的动作，并且能够用英语描述不同动物的特点。通过本节课的学习，学生们能够更好地理解和运用英语描述现实生活中的情境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作，并能准确使用相关词汇描述农场动物的特点。通过观察和描述动物的行为，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式。在思维品质方面，学生通过分析动物的特点和行为，提升观察、分析和判断的能力。同时，学生能够自主学习，通过合作和交流，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提高解决问题的能力，培养英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作。

2.学生能够准确使用相关词汇描述农场动物的特点。

难点：

1.学生对现在进行时的理解和运用，特别是时态的构成和用法。

2.学生对农场动物特点的观察和描述，以及对相关词汇的掌握。

解决办法：

1.通过例句和情境演示，让学生多次练习现在进行时的构成和用法，结合实际情境进行巩固。

2.提供图片或视频等视觉辅助材料，帮助学生观察和描述农场动物的特点，引导学生运用所学词汇进行描述。

3.分组讨论和展示，让学生在合作中交流和提高，加强对难点知识的理解和运用。

4.设计有趣的实践活动，如角色扮演、模拟农场等，让学生在实际操作中练习描述动物行为，提高语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：外研版（三起）六年级英语教材、教学PPT、电子版的课文文本。

3.信息化资源：与Module3Unit2主题相关的农场动物视频或图片、在线英语听力练习平台。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动式提问、听力练习、口语表达练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农场动物活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农场里的动物在做什么吗？它们有什么特点？”

展示一些农场动物的视频或图片，让学生初步感受农场动物的生活。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其构成和用法。

通过示例，让学生更好地理解现在进行时的实际应用。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

分析几个使用现在进行时的英语句子。

让学生听录音，理解句子中的现在进行时用法。

引导学生思考现在进行时在实际对话中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法和情境，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括现在进行时的用法和情境。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时的定义、用法和案例分析等。

强调现在进行时在日常对话中的应用和价值，鼓励学生进一步探索和应用现在进行时。

布置课后作业：让学生写一篇关于现在进行时的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农场里的故事》：一篇介绍农场动物生活的英语小故事，运用了现在进行时描述动物的活动。

-《动物的日常生活》：一篇关于不同动物日常活动的英语文章，可以使用现在进行时描述。

-《英语动物词汇手册》：一本收录了各种动物的英语词汇和简单描述的参考书，可以帮助学生扩展动物词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看农场动物的视频，提高听力理解能力。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，练习运用本节课学到的词汇和句型。

-学生可以参加英语角活动，与其他同学用英语讨论动物的特点和保护动物的重要性。

-学生可以阅读英语动物故事书籍，提高阅读理解能力和语言表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了现在进行时描述正在进行的动作，以及如何使用相关词汇描述农场动物的特点。通过观察和描述动物的行为，学生们提高了观察、分析和判断的能力。现在，让我们一起来回顾一下本节课的主要内容。

1.现在进行时的定义和用法。

2.农场动物的特点和活动。

3.使用现在进行时描述动物活动的句子。

当堂检测：

下面是一份当堂检测题，请学生在课堂上完成。

一、选择题（每题2分，共10分）

1.Thecowsare______water.（A.drinkingB.drinksC.drunkD.drunken）

2.Thebirdsare______inthetrees.（A.singingB.singsC.sungD.singer）

3.Thedogsare______aball.（A.playingB.playsC.playedD.player）

4.Thecatsare______onthesofa.（A.sleepingB.sleepsC.sleptD.sleeper）

5.Thepigsare______inthemud.（A.jumpingB.jumpsC.jumpedD.jumper）

二、填空题（每题3分，共15分）

1.The______areeatinggrass.

2.The______areflyingoverhead.

3.The______arerunningfast.

4.The______arecleaningthemselves.

5.The______areplayingwitheachother.

三、翻译题（每题5分，共25分）

1.牛正在喝水。（用现在进行时翻译）

2.鸟儿在树上唱歌。（用现在进行时翻译）

3.小狗在玩球。（用现在进行时翻译）

4.猫咪在沙发上睡觉。（用现在进行时翻译）

5.小猪在泥潭里打滚。（用现在进行时翻译）

四、写作题（20分）

请用现在进行时写一篇关于动物园的小短文。

课堂小结和当堂检测的设计旨在帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的英语语言运用能力。希望学生们能够在课堂上积极参与，认真完成检测题，从而更好地掌握现在进行时和相关词汇。板书设计①现在进行时的板书设计：

```

现在进行时

主语+am/is/are+现在分词

描述正在进行的动作

```

在板书上，可以画一个小人在做不同的动作，每个动作旁边都用现在进行时标注，比如：

```

Theboyisreadingabook.

Thegirliswritingaletter.

Thecatissleepingonthesofa.

```

这样，学生可以通过直观的图像和简洁的句子，更好地理解和记忆现在进行时的用法。

②农场动物特点的板书设计：

```

农场动物

牛（cow）:喝水（drinkwater）

鸟（bird）:飞翔（fly）

狗（dog）:玩耍（play）

猫（cat）:睡觉（sleep）

猪（pig）:打滚（rollinthemud）

```

在板书上，可以画出每个动物的简笔画，旁边列出它们的特点和活动，这样学生可以通过视觉记忆来加深对动物特点的理解。

③句型练习的板书设计：

```

句型练习

Thecowsaredrinkin