13(2)宇宙的边疆（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

13(2)宇宙的边疆（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《13(2)宇宙的边疆》选自2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册，本章节内容以探索宇宙为主题，旨在让学生了解宇宙的奥秘，拓宽知识视野。文章通过描绘宇宙的辽阔与神秘，激发学生对科学探索的热情，同时培养他们的想象力和创新精神。课程内容与我国航天事业的发展紧密相关，体现了语文学科与时代脉搏的紧密结合，既有助于提高学生的语文素养，又增强了对国家科技进步的自豪感。本章节知识深度适中，符合高中二年级学生的认知水平，为开展课堂讨论和实践活动提供了丰富的素材。核心素养目标本章节通过探索“宇宙的边疆”，旨在培养学生以下核心素养：提升科学素养，使学生能够运用所学知识理解宇宙的基本概念，培养其探究精神和实证意识；增强文化自信，通过了解我国在航天领域的成就，激发学生的民族自豪感，促进对中华文化的认同；培养审美情趣，引导学生欣赏宇宙的壮丽景象，提升对自然美的感知能力；发展思维品质，鼓励学生运用批判性和创造性思维，对宇宙探索中的未知问题进行合理推测与论证；强化社会责任感，让学生意识到人类在宇宙中的角色与责任，激发其关爱地球、探索未知的使命感。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生的全面发展。重点难点及解决办法重点：理解宇宙的基本概念，掌握我国航天事业的发展历程。

难点：运用批判性和创造性思维对宇宙探索中的未知问题进行合理推测与论证。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如科普视频、图片等，生动形象地展示宇宙的奥秘，帮助学生理解抽象的宇宙概念。

2.组织课堂讨论，引导学生对我国航天事业的发展历程进行深入了解，提高学生的科学素养。

3.创设情境，让学生扮演宇宙探索者的角色，进行小组合作探究，激发学生的批判性和创造性思维。

4.教师适时引导，针对学生的疑问和困难，给予具体的指导和建议，帮助学生突破难点。

5.设计课后拓展任务，鼓励学生在生活中关注宇宙探索的相关新闻和动态，将所学知识与社会实际相结合，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括新教材高中语文选择性必修下册，以及相关的阅读材料和补充文本。

2.辅助材料：

-图片：准备宇宙星空、行星表面、宇航员在太空的照片，以及我国航天器发射和运行的图片，以便直观展示宇宙的壮观景象和我国航天成就。

-图表：收集宇宙尺度、星系分布、太阳系结构等科学图表，帮助学生理解宇宙的规模和结构。

-视频：剪辑宇宙探索纪录片片段，如航天发射、太空站生活、天文现象等，增加学生对宇宙探索的直观感受。

-文字资料：提供关于宇宙探索的历史、我国航天科技发展历程的详细介绍，供学生阅读和参考。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备天文望远镜，组织学生在课后进行天文观测实践，加深对宇宙的认知。

-准备小型模型或教具，如行星模型、航天器模型，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：

-创设“宇宙探索”主题教室，使用星空窗帘、天文海报等装饰，营造探索氛围。

-设置分组讨论区，配备白板或黑板，方便学生记录和分享讨论成果。

-如果有实验环节，提前布置实验操作台，确保实验器材的完整性和安全性，同时设置安全警示标志，强化学生的安全意识。

5.网络资源：

-提供在线科普文章、教育网站链接，便于学生自主学习和拓展阅读。

-利用学校网络资源，组织在线虚拟天文馆参观，让学生在虚拟环境中体验宇宙的广袤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括宇宙探索科普视频、预习PPT和阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宇宙的边疆”课题，设计问题如“宇宙是如何起源的？”“我国航天事业有哪些重要成就？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和相关材料，了解宇宙的基本概念和航天发展。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和了解“宇宙的边疆”课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对宇宙探索的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放宇航员在太空站生活的视频，引出宇宙探索的话题，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宇宙的起源、星系结构等知识点，结合我国航天实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“宇宙探索的意义”，角色扮演“航天员”进行实验设计，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验宇宙探索的实际操作。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解宇宙探索的知识点。

-实践活动法：通过实验、角色扮演等活动，培养学生的动手能力和创新思维。

-合作学习法：利用小组讨论，增强学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宇宙探索的知识点，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如撰写宇宙探索的小论文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与宇宙探索相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际中。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，提高学习的主动性。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宇宙探索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强对宇宙探索的兴趣。

-通过反思总结，培养学生自我评价和自我完善的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《宇宙简史》：介绍宇宙从大爆炸到现在的演化历程，深入剖析宇宙的奥秘。

-《中国航天发展史》：详细记录我国航天事业的发展过程，展现我国在航天领域的辉煌成就。

-《天文爱好者》：一本适合高中生阅读的天文科普杂志，涵盖宇宙探索、天文观测等丰富内容。

2.课后自主学习和探究：

-研究宇宙中的神秘现象：鼓励学生课后查阅资料，了解黑洞、暗物质、暗能量等宇宙中的未解之谜。

-探索我国航天科技成就：组织学生分组研究我国航天器的发射历程、技术创新和未来发展规划。

-天文观测实践：利用学校天文社团或周边天文设施，组织学生进行天文观测，学习使用望远镜，观察行星、恒星等天体。

-分析宇宙探索对人类的意义：引导学生从科技、文化、哲学等多角度思考宇宙探索对人类社会的价值。

知识点拓展：

-宇宙的起源：深入了解大爆炸理论，探讨宇宙是如何从一个小点膨胀到现在的规模。

-星系和恒星的形成：研究星系的结构、恒星的生命周期，以及恒星与行星之间的关系。

-人类航天技术发展：掌握运载火箭、人造卫星、空间站等航天器的基本原理和关键技术。

-我国航天工程：学习“嫦娥”、“天宫”、“北斗”等我国重要航天项目的背景、目标和成就。

-宇宙探索的未来：展望人类在宇宙探索领域的未来发展，如火星探测、太空旅行等。板书设计①宇宙的起源与演化

-大爆炸理论

-宇宙膨胀

-恒星与星系的形成

②我国航天发展历程

-航天器的发射历程

-重要航天工程

-航天技术的创新

③宇宙探索的意义

-科学探索

-技术创新

-对人类社会的启示

艺术性与趣味性设计：

-使用生动的插图和图表，如宇宙星系、航天器模型等，增强视觉效果。

-设计互动环节，如让学生在黑板上绘制宇宙结构或航天器，激发学生的参与热情。

-引入有趣的科学故事或历史趣闻，增加课堂趣味性，吸引学生的注意力。

-利用彩色粉笔和艺术字体，使板书更具视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。课堂-通过提问：在课堂上提出与宇宙探索相关的问题，检查学生对知识点的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评估他们的参与度和合作能力。

-测试：进行课堂小测试，如填空题、选择题等，以评估学生对宇宙基本概念和我国航天成就的理解程度。

-及时解决问题：对学生在课堂上遇到的问题进行及时解答，确保他们能够跟上教学进度。

九、作业评价

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，包括预习笔记、课堂练习和课后作业。

-点评：对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，提供具体的反馈和建议。

-及时反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力，提高学习效果。

-鼓励学生：通过正面激励和鼓励，激发学生的学习动力，让他们更加积极地参与到学习中来。

十、课后反思与改进

-教师反思：课后对自己的教学过程进行反思，总结经验和教训，找出需要改进的地方。

-学生反馈：收集学生对课堂和作业的反馈，了解他们的需求和意见，以改进教学方法和策略。

-不断改进：根据反思和反馈的结果，不断调整和改进教学方法，提高教学质量和效果。教学反思与总结在本次“宇宙的边疆”的教学过程中，我深感教学设计与实施的挑战与收获。首先，我采用了多样化的教学资源，如多媒体视频、图片和模型，有效地激发了学生的学习兴趣。同时，通过设计课堂讨论和实践活动，我观察到学生们在理解宇宙基本概念和我国航天成就方面取得了显著的进步。然而，我也意识到在引导学生进行批判性和创造性思维方面还有待提高。