2024八年级英语下册 Unit 1 Spring Is ComingLesson 5 Babysitting on a Spring Day教案（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Unit1SpringIsComingLesson5BabysittingonaSpringDay

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，能够运用所学语言描述春天的特点和照顾孩子的经历。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方文化中关于照顾孩子的传统和现代观念，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本节课的讨论和思考，学生能够发展批判性思维，分析文本中的信息，并能提出自己的看法和观点。

4.学习能力：通过本节课的小组活动和自主学习，学生能够培养自主学习的能力，学会合作和分享，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括spring,come,Babysitting,springday,warm,flower,plant,tree,ground,sun,cloud,sky等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）句型：本节课的重点句型包括“Springiscoming.It’stimeto...”,“Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing.Treesaregrowingnewleaves.”等。教师需要通过例句和练习让学生掌握这些句型的用法。

（3）语法：本节课的重点语法是现在进行时。教师需要通过例句和练习让学生理解现在进行时的构成和用法。

（4）文化背景：本节课的文化背景是关于springday的习俗。教师需要介绍西方关于springday的传统和现代观念，引导学生了解和尊重不同的文化。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括spring,come,Babysitting,springday,warm,flower,plant,tree,ground,sun,cloud,sky等。学生可能对这些词汇的英文表达和用法不够熟悉。

（2）句型：本节课的难点句型包括“Springiscoming.It’stimeto...”,“Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing.Treesaregrowingnewleaves.”等。学生可能对这些句型的用法不够熟练。

（3）语法：本节课的难点语法是现在进行时。学生可能对这个时态的构成和用法不够理解。

（4）文化背景：本节课的文化背景是关于springday的习俗。学生可能对这个话题的文化背景不够了解。

教师需要通过针对性的讲解、举例、练习和互动，帮助学生突破这些难点，确保学生能够掌握本节课的核心知识。教学方法与策略1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。例如，让学生分组讨论并展示他们对springday的理解和创意。

（2）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，帮助学生理解和运用所学知识。例如，利用多媒体资源展示springday的图片和视频，让学生描述和表达他们看到的景象。

（3）交互式教学法：通过教师与学生之间的互动，促进学生的积极参与和思考。例如，教师提问，学生回答，引导学生思考和表达自己的观点。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如父母、保姆等，通过模拟实际情境，练习和使用本节课的重点词汇和句型。

（2）小组讨论：学生分组讨论springday的习俗和文化背景，分享他们的观点和了解，促进学生之间的交流和合作。

（3）项目导向学习：学生分组完成一个关于springday的项目，如制作海报、编写故事等，培养学生的创新思维和综合运用所学知识的能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：利用PPT展示springday的图片和视频，帮助学生直观地理解和学习。

（2）在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，提供即时反馈和个性化学习机会。

（3）多媒体资源：利用音频、视频等多媒体资源，增加学习的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《BabysittingonaSpringDay》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有做过babysitter或者被保姆照顾过的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索springday的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解springday的基本概念。Springday是春天的日子，它代表着温暖、生长和希望。在西方文化中，springday有着特殊的意义和习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了springday在实际中的应用，以及它如何帮助人们迎接春天的到来。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调springday的特点和与之相关的习俗。对于不熟悉西方文化的学生，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与springday相关的实际问题，如春天的活动、春天的食物等。

2.制作海报：为了加深理解，每个小组将制作一个关于springday的海报，展示他们讨论的内容。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的海报和讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“springday在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为springday对人们有什么意义？”，“你们有没有自己的春天传统？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了springday的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对springday的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《春天的故事》：一篇关于春天的民间故事，描述了春天的到来给大自然和人们带来的变化。

-《春天的诗歌》：收录了一些经典的春天主题诗歌，如雪莱的《致云雀》和罗切的《春天的赞歌》。

-《春天的科学》：一篇介绍春天季节变化的科学文章，解释了春天来临的原因和春天的自然现象。

-《春天的活动指南》：一份春季活动指南，提供了春天户外活动和旅游的建议，包括赏花、野餐、徒步等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察并记录春天的变化，如花朵的开花、树木的生长等。

-学生可以尝试自己创作一首关于春天的诗歌或故事，并与其他同学分享。

-学生可以研究自己家乡的春天传统和习俗，了解春天的意义和庆祝方式。

-学生可以参与春季的户外活动，如徒步、野餐、赏花等，体验春天的美好。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确展示本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，按照教学流程的顺序，合理安排每个部分的内容，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，使学生能够一目了然地把握关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，能够精准地传达教学意图。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、图形、符号等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：

板书设计示例：

标题：SpringIsComing

1.引入

-春天到来

-春天的迹象

2.特点

-温暖

-生长

-希望

3.习俗

-赏花

-野餐

-春游

4.活动

-散步

-运动

-风筝

5.总结

-春天带来的变化

-春天的意义典型例题讲解1.题目一：根据课文内容，回答以下问题。

a)Whatarethesignsofspring?

b)Whatactivitiescanwedoinspring?

c)HowdopeopleusuallycelebratespringinWesterncountries?

答案：

a)Thesignsofspringincludewarmerweather,flowersblooming,treesgrowingnewleaves,andbirdssinging.

b)Wecandoactivitieslikeplantingflowers,havingpicnics,goingforwalks,andflyingkitesinspring.

c)PeopleinWesterncountriesusuallycelebratespringwithtraditionslikeEasterfestivals,plantingtrees,andhavingspringcleaning.

2.题目二：根据课文内容，将下列句子进行排序。

1."Springiscoming.It'stimetoplantseeds."

2."Theweatheriswarm.Flowersandplantsaregrowing."

3."Birdsaresingingandinsectsarebuzzing."

4."Treesaregrowingnewleaves."

答案：

1.2

2.4

3.3

4.1

3.题目三：根据课文内容，选择正确的答案。

a)Springistheseasonofplantingseeds.

b)Springistheseasonofharvestingcrops.

c)Springistheseasonofsnowboarding.

答案：

a)a

4.题目四：根据课文内容，回答以下问题。

a)Whatistheweatherlikeinspring?

b)Whathelpsplantstogrowinspring?

c)Howdopeoplefeelaboutspring?

答案：

a)Inspring,theweatherisusuallywarmandsunny.

b)Plantsgrowwellinspringbecausetheweatheriswarmandthereisenoughrain.

c)Peopleusuallyfeelhappyandexcitedaboutspringbecauseitmarkstheendofwinterandthebeginningofanewseason.

5.题目五：根据课