【新课标】人教版音乐三上第五单元 大单元整体教学设计

【新课标】人教版音乐三上第五单元大单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析【新课标】人教版音乐三上第五单元《大单元整体教学设计》以“音乐与生活”为主题，通过本单元的学习，让学生了解音乐与日常生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力和实践能力。本单元包含《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等生活气息浓厚的歌曲，以及简单的打击乐演奏和音乐游戏。

教学时，教师可结合学生的生活经验，设计各种有趣的活动，如：模仿动物叫声、模仿日常动作等，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。此外，还可以利用家庭作业，让学生在日常生活中寻找音乐的元素，如：听音乐、唱歌曲等，将音乐学习延伸到课堂之外。二、核心素养目标本单元旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美、表现、创造和理解四个方面。通过学习，学生能理解并体会歌曲中的情感和意境，培养音乐的审美能力；通过演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力；通过打击乐创作和音乐游戏，激发学生的创造潜能；同时，通过音乐与生活的结合，提升学生对音乐的理解和感悟。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）音乐符号：学习简单的音乐符号，如音符、休止符、节拍等，让学生能够识谱。

（3）打击乐演奏：学习简单的打击乐器，如鼓、铃等，让学生能够进行打击乐演奏。

（4）音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。

2.教学难点

（1）歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

（2）音乐符号：学习简单的音乐符号，如音符、休止符、节拍等，让学生能够识谱。

（3）打击乐演奏：学习简单的打击乐器，如鼓、铃等，让学生能够进行打击乐演奏。

（4）音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和协作能力。

（5）音乐与生活的结合：让学生理解音乐与日常生活的紧密联系，提高学生的音乐实践能力。

（6）音乐欣赏：培养学生对音乐的欣赏能力，让学生能够理解和感受音乐的情感和意境。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、鼓、铃等打击乐器、录音机、音响设备、投影仪、白板。

2.课程平台：人教版音乐教材、在线音乐教育平台。

3.信息化资源：音乐教学软件、音乐游戏、音乐视频、音乐素材库。

4.教学手段：小组讨论、模仿、实践、创作、游戏、欣赏、评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐与生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐与生活有什么关系吗？”

展示一些关于音乐在生活中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

简短介绍音乐与生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐与生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐作品：欣赏不同风格和类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，扩展学生的音乐视野。

（2）音乐家故事：了解著名音乐家的生平和成就，学习他们的艺术精神和创作理念。

（3）音乐历史：了解音乐的发展历程，包括不同历史时期的音乐风格和代表作品。

（4）音乐理论：学习音乐理论知识，如和声学、曲式分析、音乐鉴赏等，提高学生的音乐理解能力。

（5）音乐活动：参加音乐会、音乐比赛、音乐工作坊等实践活动，提升学生的音乐表现力和实践能力。

2.拓展建议

（1）推荐学生阅读音乐相关的书籍、杂志和文章，增加对音乐的了解和认识。

（2）鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、音乐视频平台等，自主欣赏和学习音乐作品。

（3）引导学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，与他人分享音乐心得，共同进步。

（4）建议学生参加音乐培训课程或请教专业音乐教师，提高音乐技能和素养。

（5）鼓励学生创作自己的音乐作品，培养创新精神和创作能力。

（6）建议学生进行音乐研究与交流，了解音乐领域的前沿动态和发展趋势。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）歌曲练习：让学生选取一首本节课学习的歌曲，进行回家练习，要求能够熟练演唱，并对歌曲的节奏、旋律进行深入理解。

（2）音乐理论知识作业：根据本节课学习的音乐理论知识，布置相关的练习题，让学生巩固所学知识，如：识谱练习、和弦分析等。

（3）音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，可以是一段旋律、一首歌曲或一个打击乐作品，要求体现本节课学习的音乐元素和技巧。

（4）音乐欣赏报告：让学生选择一首喜欢的歌曲或音乐作品，进行欣赏并撰写报告，包括作品风格、特点、作曲家等信息，提升学生的音乐欣赏能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

（3.提供改进方法：针对学生作业中的问题，教师应提供相应的改进方法和练习建议，帮助学生克服困难，提高学习能力。

（4.鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和激励，肯定学生的进步和努力，激发学生的学习动力。

（5.个别指导：对于作业中存在严重问题或需要个别指导的学生，教师应进行面对面的指导，提供个性化的帮助和支持。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.音乐与生活结合：通过实例和案例，让学生更加直观地理解音乐与日常生活的紧密联系，激发学生对音乐的兴趣和热情。

2.实践活动丰富：增加更多有趣的音乐实践活动，如音乐游戏、打击乐创作等，让学生在实践中提高音乐技能和理解能力。

3.个性化指导：针对不同学生的音乐水平和学习需求，给予个性化的指导和建议，帮助每个学生实现音乐上的进步。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂纪律和学生的注意力管理方面还有待加强，需要更加有效的教学管理策略来提高教学效果。

2.教学方法：部分教学方法过于传统，缺乏创新和趣味性，需要更多灵活多样的教学方法来吸引学生的兴趣。

3.教学评价：评价方式过于单一，仅依赖于作业和考试成绩，需要更多元化的评价方式来全面评估学生的音乐能力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：通过制定明确的