2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 5 How Many教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson5HowMany

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解学校生活中的相关文化背景，提高对英语文化的认知。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等环节，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，提高分析和归纳能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够掌握有效的学习方法，提高英语学习兴趣和自信心。学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并用英语进行基本的自我介绍和日常交流。他们对于图片和实物有较强的兴趣，喜欢通过观察、模仿来学习新知识。此外，三年级学生的学习动机较强，乐于参与课堂活动，表现出良好的学习积极性。

在学习本节课之前，学生已经学习了学校相关词汇如“classroom,teacher,student”等，对本课的主题“学校”有一定的了解。但在本节课中，学生需要学习与数字相关的词汇和表达方式，如“howmany”,“onehundred”,“twohundredandfifty”等，这对他们来说是一个新的挑战。

从能力方面来看，大部分学生具备了听、说、读的基本能力，但写作和表达能力相对较弱。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的写作和表达能力，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的语言运用能力。

在素质方面，学生需要培养自主学习、合作学习的能力。本节课通过小组合作、讨论等方式，旨在培养学生的合作意识和团队精神。此外，学生还需要培养批判性思维和问题解决能力，通过对学校生活中相关问题的讨论，提高学生的思维品质。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生注意力容易分散，对于这部分学生，教师需要通过多种教学手段，吸引他们的注意力，提高学习效果。同时，学生在家庭作业和学习态度方面存在一定差距，教师需关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在真实情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如电子白板、教育游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

3.实物教学：使用实物道具，如文具、玩具等，让学生直观地感知和学习英语，增强学生的学习兴趣。

4.作业评价：通过线上平台布置作业，及时检查学生的学习情况，并进行个性化反馈，指导学生提高学习效果。

5.家校沟通：通过家长群、电话等方式，与家长保持良好沟通，了解学生的学习状况，引导家长关注学生的英语学习。

结合以上教学方法和手段，本节课将通过创设情境、互动讨论、任务实践等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语语言能力和综合素质。同时，充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活与数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中有哪些数字吗？它们有什么特殊意义？”

展示一些学校场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活与数字的关系。

简短介绍学校生活中常用的数字表达，如“howmany”,“onehundred”,“twohundredandfifty”等，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活与数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活与数字的基本概念和用法。

过程：

讲解学校生活与数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字在学校生活中的应用，如班级人数、考试成绩等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活与数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活与数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活与数字的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活与数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学校生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活与数字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活与数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活与数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活与数字的基本概念、案例分析等。

强调学校生活与数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活与数字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活与数字的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“howmany”,“onehundred”,“twohundredandfifty”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生通过学习本课内容，能够了解学校生活中的相关文化背景，提高对英语文化的认知。

3.思维品质：学生在小组合作、讨论等环节中，能够发展批判性思维和问题解决能力，提高分析和归纳能力。

4.学习策略：学生通过自主学习、合作学习等环节，能够掌握有效的学习方法，提高英语学习兴趣和自信心。

5.知识掌握：学生能够掌握学校生活与数字的基本概念和用法，理解数字在学校生活中的应用，如班级人数、考试成绩等。

6.实践能力：学生在课堂展示和小组讨论环节中，能够提高自己的实践能力，将所学知识运用到实际中。

7.合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决实际问题的能力。

8.创新能力：在讨论学校生活与数字的未来发展环节中，学生能够提出创新性的想法或建议，培养创新思维。

9.自主学习能力：学生能够自主参与学习过程，通过课后作业等方式，巩固所学知识，提高自主学习能力。

10.情感态度：学生对学校生活与数字的学习产生浓厚兴趣，激发积极的学习态度，增强学习的动力和自信心。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣学校生活与数字的教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使得学生能够直观地理解知识结构和关系。

3.简洁明了：板书用词要简洁明了，避免冗长的解释，突出关键词和核心概念。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色、字体等元素，激发学生的学习兴趣。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生主动思考和探索，通过互动环节，增强学生的参与感。

具体板书设计示例：

标题：学校生活与数字

1.导入环节

-图片展示：学校场景图片

-提问：你们知道学校生活中有哪些数字吗？

2.基础知识讲解

-数字表达：howmany,onehundred,twohundredandfifty

-应用场景：班级人数、考试成绩

3.案例分析

-案例一：班级人数统计

-案例二：考试成绩排名

4.小组讨论

-主题：学校生活与数字的创新应用

-任务：小组合作提出创新性的想法或建议

5.课堂展示与点评

-学生代表展示讨论成果

-教师和学生点评并互动交流

6.课堂小结

-回顾本节课的主要内容

-强调学校生活与数字的重要性和意义

7.课后作业

-撰写一篇关于学校生活与数字的短文或报告

板书设计应根据实际教学情况进行调整和优化，以满足学生的学习需求和提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于学校生活与数字的其他方面，如校园设施、学生活动、课程安排等。

-视频资源：有关学校生活与数字的纪录片、教育视频等。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习和拓展，加深对学校生活与数字的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以与家长或朋友分享所学内容，提高对学校生活与数字的认识。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如计算班级人数、记录考试成绩等。

-学生可以参与学校组织的相关活动，如校园参观、学生作品展示等。

-学生可以利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步学习学校生活与数字的相关知识。

-学生可以阅读有关学校生活与数字的书籍，如《校园生活》、《数字的魅力》等。

-学生可以观看有关学校生活与数字的电影或电视剧，如《校园风云》、《数字狂人》等。

-学生可以参与学校组织的数字竞赛，如数学竞赛、编程比赛等。

-学生可以尝试创作与学校生活与数字相关的作品，如绘画、写作、制作视频等。

-学生可以与家长或朋友一起进行学校生活与数字的游戏或活动，如数字猜谜、数学游戏等。

-学生可以参加学校组织的数字主题活动，如数字展览、数字讲座等。

-学生可以利用社交媒体，如微博、微信等，分享和讨论学校生活与数字的相关内容。

-学生可以参与学校组织的数字志愿者活动，如帮助同学解决数字问题、组织数字活动等。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括听、说、读、写等方面的练习，以全面提高学生的英语能力。

-作业应具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-作业应与实际生活相结合，让学生能够将所学知识应用到实际中。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在反馈中，鼓励学生的优点和进步，增强学生的自信心和动力。

-对于存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生理解和改正。

-对于优秀作业，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-对于不同学生的作业，给予个性化的反馈和建议，满足不同学生的学习需求。

-通过作业反馈，加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习状况和问题。

-鼓励学生在作业中提出问题和疑惑，及时解答和指导。

-定期组织作业讲评课，对常见问题和错误进行讲解和纠正。

-鼓励学生之间的交流和合作，相互学习和借鉴。

-通过作业反馈，帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力。

-对于存在问题的学生，给予额外的关注和辅导，帮助他们克服困难。

-鼓励学生积极参与作业，提出自己的观点和想法，培养创新思维和批判性思维。

-利用作业反馈，促进学生的全面发展，提高综合素质。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学相长的真谛。通过与学生的互动和交流，我感受到了他们的热情和对知识的渴望。以下是我对本节课的一些思考和反思。

首先，我认为情境教学法在本节课中起到了很好的效果。通过模拟学校场景，学生能够在真实情境中学习和运用英语，提高了他们的语言实践能力。同时，这也激发了学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中。

其次，小组讨论和合作学习在本节课中也发挥了重要作用。通过小组讨论，学生能够共同解决问题，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，合作学习也促进了学生的批判性思维和问题解决能力的发展。

再次，多媒体教学手段在本节课中发挥了重要作用。通过利用多媒体课件、图片、视频等资源，我能够为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，帮助他们更好地理解和记忆英语知识。同时，多媒