2022学年第二学期课堂教学改进计划

浦东新区教师课堂教学

改进计划和实施记载

（2022学年度）

（第二学期）

学校.黄路学校

姓名____瞿帅锋_

学科—美术—

年级____五_____

浦东教育发展研究院

课程教学研究部

1

目录

-AZ...、一

前言

关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见

(浦社发2004教字17号)...................................................(1)

关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见

(沪教委基[2022]46号文件摘要)...........................................(2)

一、教师基本情况............................................................(7)

二、当前课堂教学主要优势和不足分析........................................(8)

三、2022学年度课堂教学改进目标和改进措施...................................(9)

四、体现“课堂教学改进''的案例记载

案例记载一..............................................................(10)

案例记载二..............................................................(12)

案例记载三..............................................................(14)

案例记载四..............................................................(16)

五、参加校本研修活动记载

第二学期(2022学年度).................................................(18)

六、课堂教学改进学期小结和学校评价

第二学期(2022学年度).................................................(19)

七、浦东新区中小学备课评价表(试行稿).......................................(21)

八、浦东新区中小学课堂教学评价表(试行稿)...................................(22)

九、浦东新区中小学作业布置和批改评价表(试行稿).............................(23)

2

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教师发展是学校发展的先决条件，教师的教育教学能力是教育问题的核心所在。我区教

师制定"课堂教学改进计划"并付诸实施已进八第5个年头。5年来泛博教师在认真分析教

学优势和不足的基础上，提出改进的目标和措施，并且把改进过程中的典型案例记载下来。

这项工作取得了初步成绩，主要表现为：教师自我反省意识增强，课堂教学改进带动了学校

教学研究的深入开展。

2022年9月起，我区将启动新一轮"课堂教学改进"研究和实践。每位教师将在总结

反思2022学年度"改进”情况的基础上.提出新一轮"改进”的目标和措施。

新一轮"改进”要着力研究如何深化课堂教学改进计划，改善教学五个环节，提高课堂

效益。课堂教学不是一段孤立的时空，它与课前的备课、作业设计，课后的作业批改、课外

辅导、考试检测等教学基本环节密切相联，环环相扣。我们的"改进"，就是要找出五个教

学基本环节中的薄弱处，加以修复、弥补、完善、提高，使我们的教学在螺旋式的循环上升

中，达到新的境界。

基于这样的考虑，我们在本次改版中增加了《浦东新区中4浮备课评价表（试行稿）》、《浦

东新区中小学课堂教学评价表（试行稿）》和《浦东新区中小学作业布置和批改评价表（试行

稿）》，作为学校内部教师们日常教学改进的参考指标和评价依据。

"课外辅导"和"考试检测"暂不使用专项评价表，但我们还是可以从辅导的对象、内

容、过程、效果等方面来检核自我改进的情况；同样，对于考试检测，我们也可以再具体地

细化为命题、考试、阅卷、讲评等4个环节的改进和提高。

案例研究是沟通理论与实践的桥梁。新一轮"改进"要继续进行案例研究，撰写和积累

形成教师实践智慧的案例，特别是在"五个环节”上取得显著进步和改革创新的教学案例。

3

教学行为并非都是技术性的。"课堂教学改进"研究要从教学有效性的角度更深切地关

注教师内部的团队协作、成果共享，关注师生关系的实质性改善、关注学生学业和思想情操

的健康发展。"课堂教学改进”的深化实施，对于加快教育改革的步伐，加速教师专业化的

进程，都将产生不可低估的影响。

《课堂教学改进计划和实施记载》每位教师每学年一本。它将为浦东的每位教师留下投

身课改和专业发展的踪迹。

4

关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见

浦社发(2004)教字17号

浦东新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位：

教学工作是学校的中心工作。加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专

业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。各校领导在教学基础管理方面已做了大

量工作，但也存在不少问题。当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果，轻过程”的

倾向。为改变这一状况，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，提高教学基础管

理的实效，特提出如下意见：

一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划，不得随意增删课程、课时。严格按教学

目标组织教学，不得分好班差班、快班慢班。

二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容，全面研究分析学校教学工

作。制定加强教学基础管理的计划，主动走进课堂，加强听课评课，全面掌握教师教学的基

本情况。

三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，在此

基础上与教师商议制定课堂教学改进计划。

四、学校应对教学基本规范提出明确要求，当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、

教学实验等。重视对教案、作业批改的检查和评比交流。

五、注重教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。新教师必须写详案，所有

教师对第一次执教的内容不能写简案。课后撰写“教学反思”。

六、注重作业设计，控制作业数量。凡布置给学生的作业和测试试卷，教师必须认真批

改。批改后要及时反馈并进行针对性讲评。

七、教研组、年级组要时常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，

制定提高学习质量的相关措施。特殊要加强对学习艰难学生的个体分析和个别辅导。要重视

后20%—30%学生的学业成绩的合格率和进步率。

八、加强校本教研，提高教研质量。教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题，研

究改进教学的具体措施。

九、加强对青年教师的指导、培养，指定优秀教师带教新教师。

十、加强信息技术应用。认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，

保证校园网和信息技术设备的正常运作，鼓励教师应用信息技术资源，促进信息技术为教学

服务。

十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研，督导室应加

强教学基础管理工作的随访督导。通过调研和督导，加强教学基础管理，提高教学质量。

各单位必须认真贯彻执行上述意见，切实提高教学基础管理的质量与水平。

浦东新区社会发展局

二OO四年三月十三日

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《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革

加强教学工作的若干意见》摘要

（沪教委基［2022146号］文件摘要）

要提高教学的有效性

当前中小学校内部管理和教学安排仍存在重知识传授、轻实践能力，重作业训练、轻教学

效率，重考试评价、轻命题分析等“围着分数和考试转”的现象。为改变上述现象，区县教

育行政部门要指导中小学校从备课、上课、作业、辅导、评价等环节人手，切实改进教学工

作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

1.提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教

学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学

设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探索）式学习的有机结合，从学科框

架体系的纵向衔接以及学科间的横向衔接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容

的育人功能。

2.体现课堂教学中学生主体性。要将注重教学活动的形式转向注重教学活动的实效，积

极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，增强教学内容呈现的逻辑性、教

学环节过渡的衔接性、教学语言表达的流畅性；根据教学内容选择灵便多样的教学模式，提

高小组合作学习的实效性以及信息技术使用的恰当性和实效性。

3.精心设计和选择作业。要严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。将提高

作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的两个重要抓手。在基础性作业

的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、

实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。

4.重视作业批改与学习辅导。教师要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教

学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。可采

用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有艰难或者学有余力的学生赋予适当的指导和

激励。学校要鼓励教师对学有艰难的学生实施作业面批，并在作业面批的过程中，加强师

生情感交流和个别学习辅导。

5.改革评价方法。要以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫

正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素质评价。严格按照课程标准要求，同时适当

兼顾学生差异，对学生进行学业评价，使评价真正为改善教学工作，激发学生学习兴趣，提

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高学生的学习能力服务。测验考试要按照课程标准严格把握试题要求，提高命题能力，并加

强对评价结果的分析。深入推进综合素质评价工作，逐步建立学生成长档案，使成长档案体

现基本达标要求与个性发展要求的结合。

要提高学校的课程领导力

教育行政部门和学校要以课程改革为契机，在增强教学管理的责任意识与服务意识的基

础上，进一步提高课程领导力。

1.重视教学思想和理念的引领。各级教育行政部门和校长要确立先进的教育教学理念，

在各级政府领导下，强化教学管理职能，积极、深入地开展教学研究，善于把先进的教育教

学理念转化为学校的教学管理制度和行为，转化为教师的教学行为。

2.完善学校教学工作制度。学校要建立和完善本校教学计划制定、执行、评价等相应

的制度；要严格按照教学计划组织教学活动，加强对各学科教学活动的管理，指导教师按照

课程标准，把握教学进度和教学要求，提高教学活动的针对性和有效性。要组织教师积极参

与教学常规的制度建设和过程管理，指导教师把握好备课、上课、作业、辅导和评价等重要

环节，切实提高教师实施新课程的能力，从而促进教师的专业成长。

明确校长领导教学工作的责任。校长是学校教学工作的第一责任人，要深入课堂教学第

一线，了解教学实情，善于总结课堂教学的先进经验和成功案例，研究和分析课堂教学中的

主要问题和矛盾，组织开展校本教研，实现研训一体，努力形成合作共进的教研氛围。

上海市教育委员会

二OO七年八月十五日

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一、教师基本情况表

姓名瞿帅锋性别男年龄40

学历本科毕业学校上海师范大学从教起始年月1996.8

任教学科美术任教年级五职称小学一级

本人特长校内外兼职情况

本人指导老师

带教对象姓名带教主要成绩

本人

带教情况

（在下列所属项的括号里打“J”)

学科带头人（）、骨干教师（）区级（）、署级（)>校级（）

学科中心组成员（)区级（）、署级（）、校级（）

成果名称发表刊物或者交流场合

2004学年

“课堂教学

改进计划”

实施以来的

成果在校内

外发表或者交

流的文章、

资料）

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二,当前课堂教学主要优势和不足分析

主要优势分析：我对自己的美术教学的分析总结，主要反映在以下的内容中：一、现状分析从本

次检查的整体情况看，美术教学管理非常正规有序。各项制度、措施全面系统，课堂管理有针对

性，更注重实效性。对上级文件和精神落实的比较好，布置到位。领导抓教学的力度大。在教学

管理上也很有特色，都制定了自己的教学计划和教学目标，很有实用性。在课堂教学管理上突出

“严”字，注重了“实”字，狠抓了一个“效”字。二、课堂教学课堂教学是教学管理好与坏的

具体表现。要求突出了素质教育和创新教育的特点。教学重点突出，教学手段科学、方法新颖，

能够做到面向全体学生，注重能力培养，知识全面准确，教学目的明确，体现了大纲的要求，教

学效果要好。1.授课教师的教学质量是比较好的，具体表现：（1）创设情境，营造氛围，让学生

在不知不觉中去探索。比如我在教学一年级《漂亮的焰火》一课，在开始创设情境的时候，让学

生想象什么时候能够看见漂亮的焰火为切入点，引出焰火的形状、颜色和作用，进入本课课题，

我觉得这样做很故意思，从一开始就营造了一个轻松有趣的课堂氛围，学生兴趣和注意力也被提

起来了，很自然的进入到课堂教学中，课堂气氛较好。这样做就创设了一种情境，让学生在不知

不觉中去探索有关焰火的问题，达到了本课的教学目的，提高了学生的探索能力。（2）积极启示

学生思维，培养学生创造性。比如我在教学的《我们也能做广告》一课，我在学生作业前，设计

了这样一个环节，让学生先说说都想设计什么样的广告，学生自由的说出自己的想法。同时，老

师也说了自己的想法，我说我们可不可以为2022年世博会设计一个广告呢，因为到时候会有不少

外国友人来到我们国家，如果我们设计的具有民族特色的靠垫，被外国友人拿到他们国家，是不

是对我们民族文化是一种宣扬呢？我觉得这个环节设计的很好，通过这样的引导，非但拓宽了学

生的设计思路，同时也培养了学生热爱祖国的感情。像这样的引导，在美术课教学中会起到很好

的作用，学生的作品也会更加丰富多彩的。（3）加强学生体验与合作。这是新的课程改革所倡导

的，在美术课上要促使每一个学生参预探索，乐于探索，提高学生探索能力，培养学生探索性学

习

的习惯。像我在教学《千变万化的手套》的一课中，先让学生亲自去摸自己的手套和其他同学的

手套，通过学生自己亲身的体验和感受，从而了解手套的材质、功能、外形的不同，调动学习兴

趣，使学生自然的想去探索问题，也促进了对学生探索能力的培养。（4）作品评价，有创新。作

品评价在美术课程改革中向来是个弱点，通过我们这次听课，我们发现在评价方式上有的老师有

创新的评价方式，比如我在教学《千变万化的手套》的一课中，这节课主要让学生画各种各样的

手套，我在展评作品的时候，加了一个环节，就是展评完学生的作品后，欣赏现实生活中不同的

手套作品，这个环节的设计，觉得有创新，加深了学生对本课内容的印象，也拓宽了作品评价的

思路。2.教案与作业。我都能按照要求备课，不上没有准备的课。教案详略适当、字迹工整，备

的全面。做到了备大纲、备教材、备学生，非常合用。学生作业基本上都在课堂上完成，作业难

度适当，效果明显。总之美术教师需要责任心都比较强，教学态度要认真。美术教师课前准备工

।作做得较好，备课比较充分。教材要熟练，讲述-要基本百如丁流畅。面向学生授课。讲述条理较।

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清晰，分析推理清晰。

主要不足：存在问题尽管我的教学水平是较好的，但也存在一些不足的地方。主要表现在：1.有

时候缺乏与学生互动交流，整节课从头到尾全由教师包干，也缺乏启示引导学生思维。

2.课堂教学。有些时候对教学方法、教学基本知识了解掌握不够，讲课缺乏整体安排，论述的诸

问题彼此孤立，互相不联贯。

三、2022学年度课堂教学改进目标和改进措施

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改进目标：以‘'二期"课改精神为依托，以学生的发展为主体，以学校的三年发展规划为准绳，

枳极投入教科研工作，探索其规律，努力提高自身的教育教学水平。积极研究教材和学生，在教

学中设计贴近学生生活实际的教学，让自己的教学能更好的为学生服务。

把那些“不能吸引学生注意力的，远离生活实际，缺乏时代信息量，在艺术材料中缺乏跨文化意

识”的文本进行有效的整合，再加之现代化的媒体，让学生各种艺术技能的训练。二期课改的理

念就是要培养学生具有探索的能力，因此在美术教学中就要注重这方面的考虑。在新授部份的第

二部份，教师出示若干张不同于前者的“包装纸”，分析不同之处，然后让学生小组讨论添加的景

物，学生们在彼此的讨论和商议中找到了许多的答案，碰撞出智慧的火花，因此把探索的时间留

给学生吧，他们会碰撞出智慧的火花，提高作业完成的效率，更重要的是培养了学生探索的能力。

改进措施：在美术教学中往往教师讲授得多，而学生操作的少，即使操作了也是在教师的掌控中

学到新知，而不是让学生积极地主动地探求知识。学生的独立完成作业的能力越来越差，所以在

这课教学中我设置了一个自己尝试操作的环节。在新授部份的第一部份，教师就让学生自己尝试

用滚筒滚印，学生第一次用这样的新工具，都感到很新鲜，有的边印边说：“嘿，蛮好玩的。”有

的说：“我这个象一条高速公路……。”有的说：“我怎么滚不起来呀？”还有的说：“象粉刷墙壁

一样，故意思！”……学生的反映在我的意料中，一方面年龄小容易被新鲜事物所吸引，所以他优

都做的非常认真和子细，玩皮的孩子没带学具也在津津有味的看着，还不时的出谋划策呢!另一方

面学生从来没实用过新工具作画，自然有生出许多问题。在这个环节中，把独立作业的时间还给

学生，培养他们独立作业的能力；使他们对新颖的作画方法产生一种好奇心，激发探索的欲望；

在尝试中发现问题，找到成功的欢跃，增添信心。

四'体现"课堂教学改进”的案例记载

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案例记载一（标题四号宋体，正文小四宋体，行距固定值18磅）

《墨点和墨线》教学案例

将国画作业粘贴在彩纸上，留出边框，使画面更加完整，便于展示和讲评。在B

价过程中，鼓励学生介绍自己画面所表现的内容，激发起更多的想象，也可以让学生

对自己的学习过程作出评价，说出感受，为下一次的学习提供经验。

教学目标：

知识与技能：认识中国画所需的工具和材料，了解中国画中点和线的表现方法。

过程与方法：准备绘制国画的材料（墨汁、毛笔、宣纸等），欣赏认识中国画，尝试用

毛笔在宣纸上表现点和线的画面。

情感、态度与价值观：感受中国画美的情趣，体验绘制国画的乐趣。

教学重点难点

教学重点：了解国画的用笔方法，初步知道墨色变化是中国画的重要造型要素

教学难点：画出不同墨色的点和线。

教学准备：

教师：实物投影仪、电脑媒体、国画范例、狼毫毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料等

学生：狼毫中楷毛笔、宣纸、墨汁等。

教学过程：

一.欣赏中国画

1、在媒体中欣赏名家的国画作品。

2、采集学生画的国画作品进行欣赏

说明：通过欣赏名家的国画作品，了解中国画的表现形式和材料，让学生从直观的内

容中对中国画有一定的认识。采集同龄人的作品让学生欣赏，拉近了学生与所学内容

的距离，同时也为学有所长的学生提供了展示自己的舞台，使学习过程成为一个互助

提高的过程。

二.认识中国画

1、中国画所需的工具和材料：出示实物进行介绍

各种毛笔、宣纸、墨和墨汁、印章、国画颜料、调色盘、水盂等。

2、介绍中国画

中国画历史悠久，远在2000多年前的战国时期就浮现了画在丝织品上的绘画

---帛回。

中国画在古代无确定名称，普通称之为丹壹主要指的是画在缴宣绘帛

上并加以装裱的卷轴画。近现代以来为区别于西方的油画（又称西洋画）等外国

绘画而称之为中国画，简称“国画”。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料等

工具创作出的绘画。

说明：认识中国画的材料和工具，了解中国画的历史及它在绘画史上的地位，增强学

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生的民族自豪感。

三.尝试画点和线

1、握笔姿式的介绍

2、桌面笔墨纸砚的摆放

说明：初次尝试中国画的练习，握笔的姿式与平时写字的方式是不一样的，所以教师

要在此强调规范的握笔姿式，让学生在练习时可以自如地进行运笔。桌面工具的合理

摆放也为学习提供了方便，有必要在学习前作一个强调。

3、墨点的练习

不同墨色的点不同大小的点有墨色变化的点

4、墨线的练习

不同墨色的线不同大小的线有墨色变化的线

说明：在练习点和线的过程中，墨色的变化是在实践中慢慢掌握的，教师要一边画，

一边提醒学生：毛笔中水分的多少直接影响墨色的变化，尝试水分多一点或者少一点

时不同的效果，来领略其中的要领，还可以用废报纸进行尝试，画一画感觉墨色的

浓与淡。

四.想象与添加

1、画家吴冠中作品《春如线》欣赏

2、讨论自己绘制的墨点和墨线象什么？

3、想象添加将作品画完整

说明：欣赏名家的作品，在教师的讲解中了解画家所要表达的春天的意境，感受中国

画的情趣。根据自己画面中的点和线进行联想添加使画面完整，在添加点和线的过程

中表达出自己丰富的想象力。

五.小结与评价

1、把自己的国画作品装裱展示

2、评选喜欢的作品

3、说说自己的感受：你喜欢画中国画？

说明：将国画作业粘贴在彩纸上，留出边框，使画面更加完整，便于展示和讲评。在

评价过程中，鼓励学生介绍自己画面所表现的内容，激发起更多的想象，也可以让学

生对自己的学习过程作出评价，说出感受，为下一次的学习提供经验。

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四'体现"课堂教学改进”的案例记载

案例记载二（标题四号宋体，正文小四宋体，行距固定值18磅）

会摇的玩具

会摇的玩具在一课利用合适的废弃材料制作会摇的玩具，学习一些粘连、拼接和

装饰的方法；增加一些玩具造型设计知识。过程与方法：在制作过程中，探索使玩具

晃动、摇摆的原理；并学习用橡皮泥、弹簧、废旧材料等进行拼接、粘连，制作成会

摇动的玩具；欣赏同伴作品，与同伴一起玩自己制作的''玩具宝贝”。情感与态度：以

制作好玩、会摇动的玩具，来提高学生参预创作活动的兴趣。

基于此教学目标，同时利用学校现有的环境资源，具体设计了几下环节：

一、欣赏录象，揭示课题

观察、分析：刚才录象中看到的物体有什么共同点？（摇摆不停）

用看录象的方法引入新课，学生们的注意力一下子被激发起来。然后让学生通过观察

比较分析，形象而又直观的了解会摇的玩具。

二、新课的教与学

用纸制材料制作会摇动的玩具：

（1）出示范作（会摇的纸制玩具）

教师演示讲解：利用圆形纸片的半圆面；

弯曲成半圆形的纸面；

（2）进行装饰（绘画、剪贴）

通过教师示范，让学生更好地理解如何利用纸的弯曲、折叠形成可以摇动的纸面。

并要注意启示引导学生在玩具的式样上进行想象与添加，加强细节的描绘。

三、作业要求：

利用废旧材料制作一个会摇动的玩具。

利用各种材料进行拼接、粘连和装饰制作会摇的玩具，并展开联想，启示学生材

料与玩具造型之间的联系。

四、评价与小结

1、评一评：谁的玩具材料利用的最好？设计最新颖？

2、赛一赛：谁的玩具摇动的时间最长？

通过评价与比赛，引导学生欣赏他们自己的作品，来提高学生参预创作活动的兴趣。

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四、体现“课堂教学改进”的案例记载

案例记载三（标题四号宋体，正文小四宋体，行距固定值18磅）

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四、体现“课堂教学改进”的案例记载

案例记载四（标题四号宋体，正文小四宋体，行距固定值18磅）

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五、参加校本研修活动记载

第二学期参加校本研修活动记载

日期地点活动内容主持人

2月制定工作计划，传达

二小会议室孙耀明

16日会议精神

3月集体备课：点亮智

四小会议室孙耀明

2日慧，提升教学

3月教研组听课、评课活

_八JL-操场王培华

16日动（研讨课）

3月教研组听课、评课活

八操场郭玉华

30日动（研讨课）

5月教研组听课、评课活

十二一⑶班朱诗怡

11日动（研讨课）

5月教研组听课、评课活

十四操场倪黎明

25日动（研讨课）

6月教研组听课、评课活

十六五（5）班钟响宇

2日动（研讨课）

6月

十八布置期末结束工作小会议室孙耀明

15日

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I5

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六'课堂教学改进学期小结和学校评价

第二学期小结和学校评价

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我

校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道

德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要

求。以前，我缺乏对《规范》的学习，只知道埋头工作，我总是希翼把工作做得尽

善尽美，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，于是会急于求成，浮现

一些过激的语言或者行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了

师

德。因此，我首先要加强学习，认真领略《规范》中的各项内容，让《规范》的要求

深入我心，惟独这样，才干保证自己在今后的工作中不偏离方向，不浮现违反师德的

行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，

教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“妾

其德，慎其行”，不能浮现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。本学

期，学校在数学教师紧缺的情况下，安排我接任二年级一个班语文教学工作。虽然我

的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就

有我。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、慷慨，举止文雅，带头遵

守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习模范，

同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾经说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原

际

他们的不学无术。”

作为一位教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精

深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头

脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始

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呼叫新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及

社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的

情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素质，尽快提高教学水平；同时，

深入学习《教育学》、《心理学》，了解中学生的年龄和心理特征。止匕外，在搞好教育教

学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一位

高素质的人民教师。

四、关爱学生，无私奉献

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。

在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为

平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正

确的人材观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育

和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧

视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚

和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮

助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信

心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职

工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，特别是对后进生要逐一进行家

访，加强与学生家长的沟通，匡助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的

原因，变革教育方法，并故意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，

变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，拯救一个

家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好

本职工作，以良好的师德回报社会。

25

（转下页）

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（接上页）

学校评价：

评价人签名：

评价人职务：

年月日

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七'浦东新区中小学备课评价表（试行稿）

姓名瞿帅锋教龄（年）21学科美术

章节

学校黄路学校脸谱

（单元或者篇目）

任教班级五2检查时间2022年4月13日（第8周）

项目评价指标满分得分

教学目标的设定适切、具体，符合学科逻辑，符合课程标准、教材内

计划

容2018

目标

和学生实际。分课时设计能作出课前、课中、课后的整体安排。

能根据学生个性与水平差异，恰当处理和组织教学内容，合理选择和

2018

教学整合教学资源。注意新旧知识联系和双基落实。

内容

关注全体学生，精心选择和设计练习、作业。109

运用恰当的教学方法和手段呈现知识、培养能力。突出重点、分解难

2018

点的步骤和措施具体、有效。合理使用教学设备和技术。

教学

过程

合理安排学习活动。匡助学生及时了解自我学习状态，主动调整努

108

力方向。积极其学生的发现、创新、交流和合作创造条件。

教案文本撰写规范，备课态度认真。各项内容完整，详简恰当，可操作性

2018

撰写强。时常记载课后反思，注重资料积累。