期末班主任工作总结

第第页期末班主任工作总结班主任工作是一项多而杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更重视同学的思想动态，使班级更有凝集力，总之，“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不绝进步的。亲爱的读者，下面是整理的期末班主任工作总结【5篇】，假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。班主任期末工作总结篇一德育教育的紧要内涵在于提高人们的道德素养，铸造人们的道德人格，实现理想的道德境界，其目的在于整个社会范围形成普遍的、完善的道德人格。学校的教育工是德育活动的组织者、领导者，他必须依照确定社会的教育要求，从同学实际情况启程，来培育同学的思想品德。同学既是教育的客体，又是教育的主体。当同学经过教育者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由客体又变成主体。德育过程不是单向传递思想道德规范的过程，而教育者与同学思想情感交流的双向活动过程。我虽然才任一个学期的班主任老师，但也试验着用自身的心血和汗水来管理每一个同学，因此也有一点做法和体会。一、思想教育要严，个人进展要宽一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任老师思想教育成效，作为班主任老师的我，常常性的，有的放夭对同学进行爱国主义，集体主义教育。好像学一进高中就让他们学习《中同学日常行为规范》《国旗法》等。通过学校的各种各样的活动对同学进行爱校、爱集体、爱班级的教育，使同学能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起同学们的学习喜好。例如，通过他们举办的拔河赛教育同学要团结合作，要有凝集力才略取胜，学习也如此。二、通过家访了解同学通过家访可以争取家长对同学教育工作的支持和搭配，从而提高教育质量。全面常常地了解和讨论本班同学，是做好班主任老师工作的基础和前提。班主任老师工作，可以说就是从了解和讨论同学开始的。只有这样才略使教育工作做到有的放夭，谙习同学是班主任老师工作取得成功的保证。班主任老师是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任老师紧密与同学联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任老师带好班的诀窃之一、当接到班主任老师工作的任务以后，就应当有计划有步骤地对同学的家庭进行家访。通过家记，对全班同学的家庭情况有约莫的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别同学，依据需要，还要常访。例如，我们班的一同学刚开始时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、挂念他和他谈心。渐渐地他的迟到情况，缺席情况削减了。三、利用笔谈的方式沟通师生感情，紧密师生关系和谐的师生关系，是搞好班级管理的紧要前提，中同学心理进展还不成熟。他们渴望交流，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生交流的障碍，针对同学的这一心理特点，我要还应同学两周写一次周记，同学写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担心，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和同学们进行心与心的交流。四、让同学成为班会的主人班会上让同学自身讨论，演讲“学习阅历”“纪律的紧要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任老师的德育工作直接影响到一个班级全体同学的成长，因此，作为班主任老师的我，要不绝加强自身的理论学习，组织本领和教育本领的培育。班主任期末工作总结篇二担负八所中学初一班级（6）班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道的这一年中，有苦有泪，有欢快也有悲痛，更有些许成功也有些许缺憾！现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风相像这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个同学，假如能够管束自身，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个同学就到达了自我的升华。1、同学的品德一个班级的优秀与否，表现在每位同学品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的同学占了本班人数的78.无论是从下面乡镇上来的同学还是在市内的同学，几乎每个同学的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的同学普遍会在心理及思想上认为自身是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自身比从农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态；还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认得多多少少都影响了一个班级的凝集力，也影响了个人的品德素养！应对这些问题，我紧要接受“激励+限制”的方法。激励具有自卑心理的同学向精神方面看齐；激励具有攀比之心的同学也向精神方面看齐！同时限制家庭条件好的同学要个性注意学校的规章制度，不能带移动电话、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在同学们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，紧要体现在争吵和干架这两大方面上。对于如何躲避这些冲突，我坚持的原则是――宽以待人。假如同学之间发生冲突了，我会找他们了解情形，无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考：换成是我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人，躲避下次再发生冲突冲突。2、同学的考勤知名老师魏书生说过一句话：同学能做的事同学自身做！同学的考勤情形，我是这么进行管理的：各个组长负责各构成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；副班长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为一般身份的同学，还是身处“要职”的班干部，假如显现乱子，我都会找该负责人进行对话，适时地进行处置。且在适合的时间，譬如说每周周一的班会课上进行点名批判，当然对于做得比较好的同学，也会进行点名称赞。班主任期末工作总结篇三本学期在工作中。我紧要担负准备三班的副班，在美文学校的这个学期，我从刚来时的懵懂莽撞，到现在的得心应手，这中心确定也有不足，但经过了很多的事情。有好有坏，从中吸取的是阅历，收获的是满满的成长，无论是从教学还是从管理少了一些初到时的锋利，多了一些渐渐磨平的棱角。在教学中我所任教的科目是阅读、语言以及识字，当然都属于语文，即便不擅长，但我也在从学习和仿照中找寻自身的方法，从最初师傅听课时，从头至尾的不足，再到公开课时大家所称赞的进度，这里有组长的教育，有师傅的教育，更有每个学前组老师的精华，才取得的成绩。（1）语言，在这学期的教学中，我过度重视字宝宝的认读，疏忽了语言对练习说话的紧要性，应在课程中多练习孩子的语言本领，多说话，敢说话，说的话，才略真正的实现目的。（2）阅读，阅读的教学目标是为了让幼儿懂得指着字宝宝读书，磨练小伙伴们的阅读本领，但也要顾及阅读里的字与词，需要多加注意。（3）识字，教学目标是在学习儿歌的趣味中来认得字宝宝，认得新的生字，在本学期的教学中，识字量大却没有反复的复习，值得改进。这些都是我在教学中的不足，希望在以后的教学中，能使这些成为成长的阅历，也要在以后的工作中多加吸取其他老师的精华之处，取其之长补己之短，多多学习，让我的课堂更加生动有趣味味。在管理中，我一直都在学习，学习去认真真的做好每一件事，准备班副班的工作需要从细节去用心。五到六岁幼儿是最需要管理的阶段，也包含他们生活的饮食以及睡眠。在班级管理中，我从最初的管制不住的大吼大叫，到现在，我也有自身的方法去面对这群可爱又顽皮的小伙伴。摸清他们的脾气，每个人都要用不同的方法，认真的了解他们，他们拥有毫无杂质的心。在日常起居中，一起吃，一起午休，他们已经养成了良好的习惯，食不言，寝不语，即便有时他们也有错误可不用焦躁的你对他们，从我最初的抓狂的发火，到现在一称赞全部安静，他们需要我们的励和称赞。在工作中，我还是缺少一丝丝的耐性，希望在以后的工作中更好地了解幼儿，耐性细心的关照，他们希望他们在美文的每一天都是值得的。过去的一学期经过了不同的事情，有快乐的有难过的，不管感觉如何我都从中得到了收获和阅历，在美文，我每时每刻都在学习，我希望这样的学习状态越来越认真，改正不足，向更好的方向去进展。班主任期末工作总结篇四班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重点意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担负了三班级的班主任工作。新的环境，面对新的同学，要有新的班主任工作方法。因此，在20xx学年的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担负三班级的班主任工作时，紧要做了下面几方面的工作：一、深入同学、亲近、了解同学，做同学的伙伴多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地爱好同学，同学就会爱好你。只要心中充足爱就确定能教育好孩子们”。因此，从初次接触三班级同学开始，为了能很快地了解同学，亲近同学，我积极深入班级，深入同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。开学前几天我就已能精准叫出每个同学的名字。开学一个月，就对全班同学的学习本领、学习情形及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的同学年龄小，比较有个性，大部分的同学都有很强的接受本领，学习的积极性也比较高。但很多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我管束本领差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自发性。而且有一部分同学比较懈怠，缺乏耐性，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才略信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体谅和挂念他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，乐意听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从同学思想认得的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包含法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我管束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高认得，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的适时称赞，在班中树立模范，发觉不良现象适时矫正。在班里实行班干部分工负责，让同学自身管理自身。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不定时完成作业、上课不注意听讲等不好行为适时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自发遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自发性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增长友情，大家共同进步，并通过参加，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增长了集体的凝集力。在各种活动中，我班同学都表现的比较突出。第三，学习紧要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏自动性和自发性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自发性差的同学，共同教育、帮助；二是布置好同学与成绩差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。实行激励与称赞相结合的方式。“激励胜于颂扬，称赞胜于批判”。在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪颖！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学“在激励中发扬成绩，在微笑中认得不足，”在轻松欢乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就予以称赞，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自身，以免态度粗暴。同时，予以他们生活上的挂念和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的紧要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，闫爽、李翔、滑海欣等几位同学的学习积极性明显加强，进步很大。三、做好家访工作老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才略把同学教育好。平常我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不定时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我适时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商讨解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在更改很大，基本能适时完成作业了，学习成绩也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝集力、核心力和向心力的集体。本学期我班在班级布置比赛中获一等奖，广播操比赛中获二等奖，大合唱比赛中获一等奖，但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。譬好像学的各方面本领比较差，自我管束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理本领差等。还有一小部分同学学习缺乏积极、自动性，跟不上其他同学的步调，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是多而杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂，加深自身的理论修养，在实践中不绝完善自身，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别杰出而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三班级班主任工作做得做的更好。班主任期末工作总结篇五以前总想着三年是一段很漫长的路程，可是没想到，转瞬间也已经是第三个年头，再过半个学期，我就要和早晚相处三年的宝贝们分别了，想着想着心里还是有些不舍。20__这一年，孩子们从中班跨入到大班，人高了，身体壮了，也更加贴心了，这些回忆都让我无比的幸福。情况比较特别的是，配班老师有孕在身，很多时候需要休息，有其他的老师来代课，孩子们还是很能体谅老师的辛苦，懂得自我保护，每天都是开快乐心的来，开快乐心的回家，没有给老师添麻烦。接下来就对这半年的班级工作做如下总结：一、班级基本情况这学期，我班新加入了5位小伙伴，现在我班人数是37人，女孩子15人，男孩子22人，比例失调还是比较严重的，男孩子总是有些顽皮，所以班级的氛围总是很活跃。通过大班上学期的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的喜好较高，走、跑、跳、平衡本领进展快速，而且我班幼儿聪颖、活泼，接受新学问快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育。二、教育教学常规孩子到了大班了以后，我明显发觉他们的话比以前多了，而且更简单在课堂上课开小差，而且情绪也简单激动。虽然我是班主任，但是我自认为自身在班级常规教育这方面的学问还是比较缺乏的，有时想不出好点子去应对。现在配班请产假了，由龚老师来帮助我一起搭班，从她带班的过程当中我学到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也会去仿照这么做。我总结出我班这学期在常规方面做的比较好的就是规定意识要求更加严格了。针对的是即将升入小学的孩子们，对于课堂课间的纪律意识确定要培育好，而且这学期一直是依照这样的要求进行着，经过一段时间的训练，孩子们的情况有所改善。例如：在上课时，假如有小伙伴说话，那我们老师的做法是安静等待孩子们发觉老师的神色做法是什么样的，有些孩子比较机灵，一看老师停下来不讲课了，自然意识到不对劲，所以孩子们偶然说话时都会很注意老师的一举一动，自然讲话的次数就少了。课间碰到爱追跑的小伙伴，我就请他们一下课就搬椅子坐在老师旁边，看着其他小伙伴是怎么进行课间活动的，假如想要去玩就必须遵守老师的要求，不准乱跑，对于比较顽皮的孩子，用这招比较灵。不但是课堂课间活动的规定意识变强了，对于户外及排队方面的规定也有了新的要求，而且孩子们照着这么做以后也习惯了这样的模式，让我班的常规有了确定的进步。经过这段时间的相互搭配协调，好好整顿了班级的常规，我发觉孩子们的常规问题比以前好了很多，而且让我在带班阅历方面也有了很大的收获，很感谢龚老师对我的引导。更改已在一点点中形成，我们只要坚持，信任会有成功的一天。三、卫生保育工作“健康第一”的思想由来已久，《纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰。洛克认为人生幸福有一个简短而充足的描述：健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有别的奢望了。因此，我在工作中，帮助幼儿树立正确的健康观念，保证幼儿身体健康，知道必须的安全保健常识，学习保护自身等。今年的冬天不是特别的冷，温度总是在上上下下，所以很多孩子们都由于温差而感冒。所以每当天气比较好时，假如我带孩子外出活动，总会让他们先把衣裳脱好，然后背后垫上毛巾，这样的就躲避了孩子由于汗湿后背而着凉感冒了。而有时我也会细心的预先摸一下比较简单出汗的孩子，看看有没有汗，适当提示他注意休息，别玩太过了。碰到晴天时，让孩子们睡前晒晒外套与鞋子。每个星期五放学前，我都会和孩子们说说周末在家要做哪些事情：1.洗头2.洗澡3.剪指甲4.换衣裳，做一个卫生好宝宝。对于大班的孩子，我常常做的是要求孩子们学会自理。在一个即将读小学的年龄，已经可以完全学会自身的事情自身做，或者帮助他人做，这都是良好品质以及生活自理的磨练。例如：户外活动垫毛巾，要求小伙伴之间相互帮助；餐点时自身管理好桌面以及桌下的卫生，有饭粒立刻捡起来，做到饭前饭后一个样，假如有时有汤汁撒开来，饭后自身拿抹布擦掉；午睡起床后偶然进行叠被子比赛，比比谁的被子叠的好等等，这些事情虽小，但是都在培育孩子们的自理本领。四、营造温馨环境为了让孩子们养成良好的生活常规，我常常比较严格，但是私底下与孩子交流时，我还是很亲切的与他们说话的。我常常教育孩子们要学会共享，所以我班里的孩子都比较大方，会拿写些好吃的东西与班级里的小伙伴共享。有时我也会和他们开开玩笑，孩子们笑的人仰马翻，有时让小伙伴们想个好玩的游戏，大家一起玩的很快乐，这些时候才让我感受到班级的气力很宝贵。每次进行班级环境布置时，我会从孩子们的作品当中选取贴到主题中，由于我感觉到我班大部分孩子的绘画技巧不是很好，所以我的班级特色也一并取向于童谣画，让孩子们在学童谣的同时学习绘画技巧，我信任多看多画多评，一学期后孩子们的绘画水平总会提高的。所以孩子们的作品在教室中是无处不在，我们老