汉语言文学专科自考资料-写作

目录

上编写作主体论

第一章写作活动与写作行为1

第二章写作主体的修养与写作能力建构

第三章写作思维与写作实践/4

中编写作过程

第四章写作素材的积累

第五章写作动机与选题

第六章聚思与立意

第七章运思与谋篇

第八章表达与行文

第九章文章修改

下编分体写作训练

第一部文学写作

第十章文学创作综论

第十一章小说

第十二章诗歌二

第十三章散文

第十四章报告文学与纪实第二部学术写作

第十五章学术思考与学术写作

第十六章文学评论

第十七章学术论文

第三部实用写作

第十八章实用写作综论

第十九章公务文书举要

第二十章事务文体举要

第二十一章新闻文体举要

第四部综合运用

第二十二章申论

上编写作主体论

第一章写作活动与写作行为

第一节写作活动踊衽

【单选】写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个领域都不可或缺

的信息记录与传播方式.作为人类凝聚思想、表达情感、加工与传递知识的基本手段，写作

是人类精神生活与实践创造活动的重要组成部分.同时，它也是我们创作文学艺术作品的重

要途径，和人们日常生活工作中必备的一种基本技能.

【多选】人类的写作活动具有的主要特征是综合性、实践性、主体性.

第二节写作行为的诸环节

【单选、多选】写作过程分解为写作准备阶段、构思阶段和行文阶段三个大的步骤来考察.

其中写作准备阶段包括素材的积累、写作动机触发与选题的形成等，构思过程包含聚思与

立意、布局谋篇等环节，行文阶段则指从落笔起草文本到最后修改定稿的整个过程，此中

融合着叙述说明、情感抒发、形象塑造、论析辩理、语言传达、修改润色诸环节.简单地归

纳就是由“知”至IJ"思”再到“行”的过程.

【单选、多选】描写的手段很多，从描写对象看，包括人物描写、景物描写、场面描绘；

从描绘形象的角度看，有正面描写、侧面烘托、细节刻画和暗示性描写；从描写风格看.有

简单勾勒的白描和浓墨重彩的T笔等.

【单选、多选】写作中语言表达最基本的标准是得体.因为不同的文类和文体有不同的言说

方式与表达特点，这便是通常所说的语体.根据不同的写作目的，我们可以把语体分为文艺

语体、科技语体、政论语体与事务语体.

【单选，多选】文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常突破同有的表达模式和语言

规范，被认为是“陌生化”的语言操作.文艺语体除了重视运用富有表现力的修辞手段，使

表达生动形象之外，更注重表达的丰富性和高度的内涵，关注对语源的发掘利用，对民间

语料和方言的吸收，语义的联想与暗示，甚至刻意制造歧义，形成多层面的语义形态，使

作品所展现的形象和思想更令人回味，富有表现的张力.此外，文艺语体还特别重视展现语

言艺术自身的美感，因而在遗词造句上更加讲究推敲锤炼，以表现语言的声韵之美、节奏

之美、句式之美和风格之美.

【单选、多选】科技语体追求精确、严谨、凝练，尽可能避免表达的歧义和带有主观感情

色彩的修饰，因而力求用语科学准确，句式严整规范，定义界说严格，观点表述缜密，还

大量采用定量分析和数据资料等客观化的材料作为论据和佐证.

【单选、多选】政论语体通常应用于新闻报道、政治评论、思想评论、杂文、演讲报告等

直接介入社会政治文化生活的文章，它需要面向大众读者和听众.因此，这类语体除了具有

一般议沦文所要求的严密的逻辑性之外，更注重说服力、感染力和鼓动性，比较讲究语言

的技巧.

第二章写作主体的修养与写作能力建构

第一节作者的素询籥

【多选】一个优秀的写作者应当具备的素质和修养：其一，他应当是一个视野开阔，知识

准备丰富或在某个学科领域术有专攻的人.其二，一个优秀的写作者应该是一个思想者.其

三，一个优秀的作者还应当是一个健康精神价值的坚守者和捍卫者.其四，他应当是热爱生

活，能体察生命之美的有心人.其五，他应当具有健全的人格.

第二节写作能力丽成

【多选】我们把学生的阅读与写作能力提炼为下列五个要素：

(1)对人类情感与心理世界的体察与领悟力.

(2)对客观世界和生命现象的感知与想象力.

(3)对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力.

(4)对文本语言形式的感受力、组合力、表现力.

(5)对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力.

第三章写作思维与写作实践

第一节写作思维

【辨析】联想和想象是文学写作所独擅的手段.此观点错误.联想和想象并非文学写作所独

擅的手段，科学思维同样包含着这两种手段.科学的想象立足于对自然现象的深入观察，科

学家通过联想、想象和证明建构起一套人为的知识体系，从不同角度对自然现象加以抽象

和总结，以求能尽可能准确地把握和揭示自然界的普遍规律.尽管自然现象本身并不依赖于

科学家而存在，但对自然的抽象和总结乃属人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的.

【单选、多选】常见的逻辑方式有演绎和归纳两种.

第二节努力提升中文专业学生的写作能力

【多选】培养汉语言文学专业大学牛的创作能力的方法：首先，引导他们直面社会，用心

投入生［活.其次，在生活体验的基础上需要掌握更多专业化的知识及能力.最后，要形成良

好的练笔习惯.中编写作过程

第四章写作素材礴重

第一节写作素材与素材积累

【辨析】素材的积累过程促使写作“灵感”的发生.此观点正确.写作“灵感”的激发途径

和方式是多样的，素材积累活动促使写作“灵感”的发生是其中重要的一类.写作者在不断

地接触和感受外界客观事物的过程中，在大量持续的阅渎与理解多种知识的过程中，纷至

沓来的富有刺激力的人和事，众多的新知识与旧知识，此类与彼类，会使作者感触迭起，

茅塞顿开，引起认识上质的飞跃，获得灵感的眷顾.

第二节写作素材的卖型

【多选】一般来说，素材积累包含以下方面的内容：一是感性素材储备.即对客观现象、客

观事实的积累.二是知识素材.即对总结了前人实践经验著述的书本知识的积累.是思想观

点素材.主要是对前各阶段有价值的学术思想、学术观点的汲取.四是情惑素材.即对参加社

会实践活动巾的心理感受的储备.

【多选】学术写作的素材包括：现象素材、事实素材、实物素材、数据素材、文献素材.

第三节素材积累的途径与方法

【单选】从心理学的角度看.对写作素材的积累可分为无意识积累与有意识积累.

【辨析】观察就是观看此观点错误.观察的第一步是观看.即通过眼睛了解客观事物的外形、

特征、性质、内涵等.但仅凭“观看”很难获得独特的、生动的、深刻的事物素材，必须是

“眼看”联合“心看”内心观察，即视觉印象配合感知体验、联想想象活动，并辅之以理

性思考，才能把握事物的内在规律，圆满完成有意识的观察活动.

【单选】与采访调查相比，用渊查问卷的方式进行调查，调查过程没有灵活渊整的可能性.

【多选】常用的阅读集录的方式有以F几种：剪贴集录、专题卡片集录、图表演示集录、

网络集录二

第五章写作动机与选题

第一节写作动机的激发

【辨析】写作动机一旦出现，在整个写作过程中就不会发生变化.

此观点错误.写作动机具有复杂性.写作主体和客体都是动态对象，作者的认识不断凋节、

深化，创作前、创作中，动机都会发生很大变化，甚至创作结束时与开始相比，截然相反.

但丁最初创作《神曲》的动机是出于对精神上的爱人的无限哀痛和追念，但后来却从爱情

诗的写作转变为社会批评之作.

【辨析】“受命写作”的写作动机是由他者意志点燃的.此观点错误.“受命写作”的写作需

要是由外力施与的，但真正点燃写作动机，支持写作运思展开的因素并不是他人施与的需

要，而是作者主体内部的需要驱动力.他者意志作为外力是驱动作者行的起点，却不能随之

点燃作者写的冲动.

第二节选题的策雨

【多选】选题的基本要求：本色与当行，适度与适当，辨识与辩证.

【多选】学术性选题的基本方法：追问疑点“探索法”、学术动态“定位法”、学术盲点“补

漏法”.

【多选】小说选题时需要关注以下几点：捕捉“易感点”、捕捉“命意点”、寻找“兴味素”.

第六章聚思与立意

第一节聚思的艺术

【辨析】科学家、理论家研究和写作中的想象与文学家的想象是一样的.此观点错误.科学

家、理论家研究和写作中的想象和文学家的想象差别很大：前者的想象是为了对实际事物

对象有精确的把握，并不顾及对象的个性特征，牛顿的想象最终是走向一一种抽象的普遍

性推理；所有的假说，也必须得到证明才能确立为原理，比如荣格的假说“集体无意识”

的提出和证明.而文学的想象则是具体的特殊的有感性色彩的想象.在艺术想象中，不仅突

出和表现了作者独特的个性特征，而且在创造人物形象时，能够更准确地把握人物的个性

特征，要按照人物性格的发展逻辑出想象和塑造人物，使其成为典型的“这一个”.想象不

能背离人物性格的发展轨迹

【多选】想象的方式包括：黏合、联想、夸张、典型化.

【多选】实用写作聚思的方式包括：程式化方式、对象化方式、换位方式.

第二节立意的匠心

【辨析】立意就是主题.

此观点错误.立意并不等同于主题.主题可以是完成的作品所呈现的中心主旨，而立意则是

通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的思维过程.此外，从接受的角度看，一个文本

的主题在读者和评论家那里是可以见仁见智的，立意却是写作者构思文本的出发点，是作

者写作意图的凝结，因而应当是明确而没有歧义的，否则接下来的谋篇与行文都将会无从

下手，成为一盘散沙.

【多选】文学写作立意的策略：设计、优选、提纯.

【多选】学术写作立意的策略：概括；归纳和类比.

第七章运思与谋篇

第一节运思的程序

【多选】运思的特点：有序化、聚焦化、个性化.

【辨析】作者在运思时是在照抄自然和生活.此观点错误.作者在运思时.不是照抄自然和生

活，而是把它们打碎，用自己的心智再创造出一个“第二自然作者根据他对事物的认识、

理解和自己的审美理想，精心设计“新形象”，从而更准确、更真实地反映出事物的面貌和

本质.

【单选、多选】从思维角度看，运思的过程就是思维推进的过程.若着眼于思维活动的内容

和形式，运思的方式大体可分为形象组合思路和逻辑推导思路

第二节谋篇与结津

【多选】显在的、常见的文章结构模式有：纵同结构式，横向结构式、复迭式结构、串珠

式结构、板块式结构、“套盒”式结构、“流动”式结构.

【辨析】从文字符号容量来说，段落形态的设置是作者为了某一主观目标有意为之的.此观

点错误.从文字符号容量来说，段落有长有短，层次规模有大有小，其形态的设置并非作者

为了某一主观目标有意为之，而是遵从事物发展规律，合理地呈现.

【分析论述】阅读赵丽宏《焰火的变奏》，从运思和谋篇的角度进行分析.

夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处.夜空和湖泊

构成一个轴对称的浩瀚画面.

湖畔积聚着数不清的人.音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡.紧随着

音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；

也像犀利的鸣镐，从空中呼啸着飞入湖底.只不过瞬间的工夫,这些蝌蚪和鸣镐便轰然炸裂,

变成一朵朵巨大的彩色花朵.它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话而

天上发生的所

第七章运思与课篇

有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里……如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万

化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风

景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间.天上的烟花像

什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气

氛毫不相干的景象.那是战争中的夜景:枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，

是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟.

从战争年代走过来的人.都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，

如飞蝗，如黑蛾，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖.“地震”之后，

空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，到处可以看到死者的鲜血和

肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在

被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边,‘惊惶无措地放声

大哭；那个孩子的身边，也是烟和足……这样的恶梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，

没有任何关系.然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想.

炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目般都带有鲜明的主观情感色彩.正如刘熙

载所说：“叙事有寓理，有寓情，有寓气，有寓识.无寓，则如偶人矣.”没有目的，不带情

感的叙述，不能反映客观世界的生活真实，也就失去存在的意义.

【多选】叙述的技巧：虚实相生法、抑扬转化法、张弛相间法、横云断岭法.

【辨析】叙述技巧中的横云断岭法和插叙既相似又有区别.

此观点正确.横云断岭法与插叙既相似又有区别，从停顿的形式看，二者是相同的，从插入

的内容与叙述主线的关系看，义有不同.前者断续问嵌进的内容范围较广，是从多个角度为

主线服务.比如由主线引发出作者的感慨,插进…段议论或抒情,作者的思想观点和倾向性,

就强化了读者对主体事物的印象.若插进一段故事，则是为了烘托渲染主线事物；要是插进

一段说明，会使主线事物更充实丰富.后者断续间插入的内容范围较窄，常常是主线事物的

支流，进行补充阐释.使读者更深入全面地了解事物，可以这样说，前者包含了后者，后

者是前者的妙用.

第二节描写

【多选】描写的方法包括：正面捕写和侧面描写；主观描写和客观描写；静态描写和动态

描写.

【多选】描写的技巧包括：拟声模状法、简笔白捕法、工笔彩绘法、烘云托月法.

第三节议论

【辨析】议论这种表达方法在各类文体中的应用没有什么不同.

此观点错误.议论这种表达方法在各类文体中都有应用，但是具体运用的方式,所占的分量、

发挥的作用有所不同.在理论类文体中，议论是文章的主要表达方式.它通过事实材料和逻

辑推理，剖析事理，论辩是非.在实用类文体中.也要说理议论，但不用完整的推理论证方

法，议论只是发表看法，表明观点.乍展即收，并且与叙事结合，夹叙夹议.在文学类文体

中，议论是一种次要的表达方法，运用时不要求“要素”齐备，只是在叙述、描写和说明

的过程中，表明作者的主观感受、思想认识以及对事物的评价等，它是画龙点睛式的.目

的在于深化主题.

【多选】议论的方法主要有：举例论证、引证论证、比较沦证、因果论证.

【多选】议论的技巧有台唱戏法.形象议论法、欲擒故纵法、对

笫四节抒情

【多选】所谓间接抒情，即通常所说的寓情于事，寓情于景，寓情于物，寓情于理.问接抒

情的特点是含蓄的，是让读者感受其情.体味其情，琢磨其意蕴.

【多选】抒情的技巧有问渲染法.反复咏叹法、排比强化法、反

第五节说明

【单选】说明剧以阐释事理、解说事物、传授知识为目的，对特定事物的形态、性质、特

点、构造、成因、功能、用途等进行阐释或介绍的一种表达方法.

【多选】说明的方法主要有：介绍说明、定义说明、诠释说明、分类说明、举例说明、图

表说明、引用说明、形象说明.常用的说明方法还有数字说明、因果说明、比较说明等.

第六节行文的语言方式

【辨析】实用性文体在语言表达上不能出现模糊性.

此观点错误.实用性文体对语言准确性的要求相当高，但是因为大干世界中客观事物的各种

属性、区别界限本身就具有相对性和模糊性，加之语言表达事物，存在语言符号的有限性、

离散性与客观事物连续性、无限性的矛盾，因此，在语言交际实践中，词义又往往表现出

模糊性，而实用文体语言表达存在模糊性义是必然的.客观事物的复杂性、事物发展的随机

性.或者某些事件发生规模与影响的不确定性，用准确语言无法全面表述，因此，模糊性语

言有准确性语言不可替代的作用.

【辨析】学术文体和实用文体的语言不需要生动优美.

此观点错误.学术文体和实用文体的语言追求精确简洁、质朴无华、平直自然，不需要创造

语言的形象来追求生动性.但这并不意味着学术写作和实用写作语言不需要生动优美.世间

万事万物之间具有复杂联系，对这种复杂联系的形象描绘本身造就了词语的多种形象色彩.

凡服务于社会生活的写作，就自然有生动形象的审美表现.学术写作和实用文体行文语言的

生动性，则必须以明确为前提.讲究词语的选用，文字、数字、图表的多元组合，长短句式

的交错使用，表述的详略变化，适当运用妙语佳句，以及排比、对偶、层递、引用、反问

等修辞格，这些都可以使学术写作和实用文颇具表现力，实现语言的生动性，增强表达的

实际效果.

【多选】根据书面文体的功能，其语体分为文艺语体、科学语体，政论语体等.

【多选】在学术文体和实用文体写作中，恰当地选择和运用积极修辞手法，可增强表达的

效果.比如用比喻、排比、对仗等修辞手法，行文语言庄重中会透出生动活泼性，给人以

美的享受.但有些容易发生歧义和曲解的辞格，例如反语、夸张、双关等，则一般不采用或

极少采用.

第九章文章修改

第一节主题的完轻

【单选】主题是文章的灵魂，是文章的立身之本.

【多选】各类文体常见主题失误的分析：意浅情淡论点偏颇；论点肤浅；文事杂乱，题旨

不明.

第二节结构的调薨

【多选】调整结构可按以步骤进行：第一步，根据主题的修改情况调整结构.第二步，借鉴

不嗣文体最佳结构模式调整结构.第1步，按结构的美学要求调整结构.

【多选】常见的结构问题有：结构庞杂紊乱；拼盘式；结构要索不完整、运用不规范.

第三节语言的修饰

【多选】从语言的“规范性”出发修饰语言.推敲用字是否规范、推敲用浏是否准确、推敲

句子是否通顺、推敲标点符号运用是否正确.

【单选】文章的语言不仅讲规范性，还讲究艺术性.所谓艺术性，就是把话说得巧妙、优美.

下编分体写作训练

第一部文学写作

第十章文学创作综还

第一节文学与文翼昨

【单选】在中国，文学被分离出来，取得独立的意义范畴是在魏晋南时期，这个时期的文

学开始注重文字的形式内涵，注重文字表达的尚美功能，将文学的价值从“辞达而已”的

记事载言的实用批评中脱离开来.

【单选】文学创作跟一般的生产实践领域不同，其生产不是机械生产.没有模式和程式化

的生产操作流程；跟其他的实用性文字写作也不同.其写作没有强烈的目的性，不解决实

际社会问题，没有固定的形式规范或约定俗成的文体格式.

【辨析】读者的阅读感受程度和共鸣反映了文学创作的成效和文学作品意义的实现.此观点

正确.读者的阅读感受程度和共鸣反映了文学创作的成效和文学作品意义的实现.一本没有

读者的作品只是潜伏状态的作品，永远得不到爆发的机会.每个优秀的作家在创作过程中，

内心总是忘不掉一个理想式的读者.在创作成果诞生后也必须依靠他们的读者不断地阅读

和丰富自己的艺术成果.如果一个作家没有被读者所接受，则他的创作行为和结果是无效的,

相当于是没被表现出来的内心独白.

第二节文学创作丽在

【多选】文学创作突出表现为以下几方面的特征：文学创作的个人性、文学创作的非功利

性.文学创作的情感性、文学创作的个体无意识性、文学语言的独特性.

【辨析】文学创作是为了解决社会问题，承担社会职责.此观点错误.文学创作是…种无目

的性的精神创造活动，它不解决任何社会问题，也承担任何社会职责.即使文学在社会时代

中发挥较大的作用和功能，也不像公文、法律文书等那样直接产生作用.尽管作者内心有受

某种社会责任感的触动而进行文学创作，但创作本身是一种高度审美化的活动.在创作过程

中，作者必须摒弃那种强烈的社会功利思想，进入自由的精神活动状态.否则，即使作者有

强烈的救世责任心，过于功利化的心理也会极大妨碍写作艺术水平的发挥.

笫十一章小说

第一节小说文体麻

【单选】小说在现代文学文体中居首位.它是以叙事性为主导的文学文体.小说的核心就是

讲故事.所以古典小说理论强调情节为小说的第一元素.

【多选】现代小说最有影响的分类是根据篇幅长短不同，分为长篇、中篇、短篇、微型小

说.

第二节小说的文体特征与阅读策略

【多选】小说的文体特征：虚构性的情节、体验式的人物、具有生命感的自由时空、形象

而多层次地揭示生活的意义.

【辨析】小说可以自由地选择和转换透视生活的视角.

此观点正确.小说可以自由地选择和转换透视生活的视角.作家们时而居高临下地俯瞰人生,

描绘波澜壮阔的时代画卷；时而冷眼旁观，不动声色地展示人物的行动和事件的进程；时

而又体贴人微地深入到人物内心，刻画复杂微妙的精神世界.传统的小说通常有一个无处不

在的说书人式的叙事者，他以全知全能的外视角描述每个人物的外貌和内心，他们的相互

关系和青行，甚至能够直接站出来评判人物的是非，表达作者的强烈爱憎.现代小说则时常

采用内视角，即叙述者感同身受地认同于作品中某…角色的情感和视线，通过人物之间的

相互观察来透视各种人物对事件的小同反应.以折射出人物复杂的意识世界.

【多选】小说的阅读策略：首先，努力把握故事情节的脉络.其次，应当关注小说中的人物

形象.再次，是关于小说的思想和主题.最后，是把握小说的结构特点和表达技巧.

第三节小说的写作

【单选】虚构让小说的文本世界变成了多重意味的可能性世界.

【单选】生动丰富的细节描写作为创造情境的要素是小说成熟的标志，也是小说区别于叙

事诗和戏剧文学等体裁的重要特点之一.

【单逸】小说足以叙事为主的文学文体，叙述是小说创作的方法沦.

【大作文】阅读下面王任叔的微型小说《河豚子》，任意选取一个角度，写一篇评论.题目

自拟，字数不少于1000字.

他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘.他不知从什么地方讨来了一篮的河

豚子.悄悄地拿向家中走来.

一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二

三月间，已算是困难极了.现在也只好挨饥了！但是怎样挨得下去呢？这好似天使送礼物一

般的喜悦，当一家人见到他拿采了一篮东西的时候.，孩子们都手舞足蹈地向前进去.“爸

爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！”这么样的情景，真使他心伤泪落的了.“吃！”他低

低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐布，一齐怒潮般压上头.喘不过气来.他嘱咐

妻子把河豚子煮来吃，自己托故外出一趟.他并不是自己不愿死.吃河豚子，不过他不忍见

到家人临死的惨状，所以暂时且为避开.已过了午了，还再见他回来.孩子却早已绕着母亲

要吃了.这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的.日车

已驾到斜西了，河豚子还依然煮着.他归来了.他的足如踏在云上一般.他想象中一家尸体枕

藉的惨状，真使他归来的力也衰了.然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气.早已

见到孩子们炯炯的眼光在外闪着,过后.一阵欢迎归采的声音也听到了怎么还没死呢？”

他想.“爸爸！我们是等你来一同吃呀！”“哦！”他知道了.一桌上争争抢枪的吃着.久不得

到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜.吃好后，池到床上安安稳稳的睡着.静待这黑衣

死神之降临.但毕竟因煮烧多时，河豚予的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿.他

一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在

他的眼上了.

【写作提示】写作文学评论首先是选题.在此，评论

对象已经确定，是一篇微型小说.至于选题角度方面.

题目没有做具体要求，只是要求任选一个角度.文本意蕴、人物形象、叙事方式、语言文体、

审美风格等常见角度可供考生自由选择.当然如果考生能够提出基于本文的更为独特的视

角，则更为理想.下面给出几种在本文中体现的比较突出的选题角度：

(1)文本意蕴角度.这篇小说勾画出旧中国穷人欲生无路，求死无门的悲惨境况，同时也描

述了穷苦百姓在如此恶劣的生活环境下更加相亲相爱，互相扶持的朴质精神.

(2)叙述方式角度.本文的悬念没置值得称道.小说中丈夫将河豚子带回家是一处悬念；丈夫

因不忍见到一家人临死的惨状，暂时出走避开，又是一重悬念；妻子的茫然无知，煮了准

备给家人吃，孩子因饥饿而绕着母亲要吃的，使读者担心，是第三重悬念；丈夫回来后，

看到一家人还活着，是第四重悬念.全家人一起把河豚子吃掉，是第五层悬念.最后以“欧

亨利式的结尾”揭示妻子因等丈夫回来而将煮鱼的时间大大延长了，把河豚子的毒性消解，

一家人还是要安安稳稳地挨饿，悬念设置跌宕起伏，丝丝入扣，而又合情合理，真实可信.

(3)文体语言角度.这篇作品的成功，还得力于其散文诗式的语言.文中的语言短小精湛，言

简意赅，使叙述内容的跳跃性，写情节的鲜明性达到了统一.一篇不满千字的小说，却能容

纳下文中所表达的如此之大的思想容量，确实令人惊服.当然，选题确定之后，还要合理运

思谋篇，选择合适的批评方法、写作模式、结构模式来行文成章.

第十二章诗歌

第一节诗歌文体凝

【单选】诗歌在中国古典文学文体中居首位.它是以抒情性为主导的文学文体.

【单选】上古时期的劳动歌谣即是最早的诗歌形态，它与音乐、舞蹈、巫术等融合在一起.

第二节诗歌的特科

【多选】诗歌的特征

强烈的抒情性、凝聚的意象感、直观的形式美、独特的语言效果.

第三节诗歌创作赧

【多选】诗歌的想象需要满足两个条件一是要有强烈的情感性,二是要有自由的联想能力，

运用无逻辑、跳跃、组合变形、夸张、幻化等思维手段来达成想象的可能.

【多选】对于现代诗歌创作来说，诗人们更注意语义符号上的表现，如英美新批评派提出

几种诗歌批评术语：复义(含混)、反讽、悖论、张力、隐喻等，这些手法可以增加诗歌语

言的深度，丰富诗歌表达的内涵.

【分析论述】阅读闻一多的诗《死水》，从情感和表达

两个角度进行分析.

死水

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦.

不如多扔些破铜烂铁,

建性泼你的剩菜残羹.

也许铜的要绿成翡翠,

铁罐上锈出几瓣桃花;

再让油腻织一层罗绮,

霉菌给他蒸出些云霞.

让死水酵出一淘绿酒.

漂满了珍珠似的白沫;

小珠们笑声变成大珠,

叉被偷酒的花蚊咬破.

那么一沟绝望的死水,

也就夸得上几分鲜明.

如果青蛙耐不住寂寞,

又算死水叫出了歌声.

这是一沟绝望的死水.

这里断不是美的所在，

不如让给丑恶来开垦，

看他造出个什么世界.

【参考答案】情感角度：本诗通过对“死水”这一具有

象征意义的意象的多角度、多层而的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达r诗人

对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情.诗中的“一沟绝望的死水”是半殖民地半

封建旧中国的象征.诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩.再写泡沫，突出了死水的

污臭、腐败，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致.表达角度：闻一多强调诗歌要具备“三美”：

音乐美、绘美、建筑美.全诗每节第二行和第四行押韵，节奏感强，富有音乐美.诗中运用

许多富有色彩的语词和物象，并以词藻的绚丽多彩反衬内容之丑，使“死水”的面目越显

可憎可厌.具有绘画美.全诗节，每节都是4行，每行都是9个字，既有外形的整齐感，义

有内在的韵律感，具有建筑美.

第十三章散文

第一节散文文体丽

【单选、多选】现代散文的特征是形散而神不散短小优美，生动有趣.

【多选】目前常用的散文分类方法，是根据现代散文立意的侧重点不同，分为叙事性散文，

抒情性散文和哲

理性散文.

第二节散文的特雨

【多选】散文的特征：题材广泛、情思串联、文辞优美.

【单选】散文虽然不像小说那样有明显的线索和结构特点.但情思却是一条隐藏着的行文主

线.在看似散漫中，情思却一直在牵连着，暗暗主导着文本的发展.

第三节散文的创作

【辨析】文学写作中的描写是一种静态的语言刻画.此观点错误.传统的写作观念把描写看

成一种静态的语言刻画.然而,事实上.文学写作中的描写是蕴岔着一种内在的动态感的.它

表现的是静中之动.正如亚里士多德说：“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述

可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事这也正说明，文学对客观事物的描

述跟历史记录不同.它更注重的是作者感受到的可能性，是人倾注在事物身上的生命感.

【单选】散文的基本特征是形散神聚，

【单选】文学语言均是个性化的语言.然而，真正能“文如其人”地显示个性化的语言风格，

则是散文式的

【大作文】写一篇与“眼泪”有关的散文.题目自拟字数不少于1000字.

【写作提示】本题要求围绕“眼泪”写一篇散文.首先需要分析“眼泪”这个意象的内涵.

在运思时，我们可以“眼泪”为中心，展开发散性的想象.比如眼泪中可以蕴含着喜悦、痛

苦、感动、辛酸、思念、绝望，也可以象征着成长、善良、真诚、纯真，还可以具有悲美

的内涵.其次在文体选择f二，可以写记叙性散文，讲一个和眼泪有关的故事，从中得到一

些启示或者感触；也可以写抒情性散文，通过对眼泪意象的分析，挖掘其情感内涵；还可

以写哲理性散文，由眼泪出发，品味出人生哲理或者美学意义.再次.结构安排上要注意散

文“形散神聚”的特点.最后语言上要避免行文放任、拖泥带水，力求朴素、简练、优美、

隽永，可以运用多种修辞手法或者引用古典诗词，以使文章语言显得生动、形象、典雅.

当然以上仅仅提供一些写作时的参考，在具体写作时，可以结合个人的生活体验和创作风

格写出个性化的文章.

第十四章报告文学与纪实性写作

第一节从报告文学到纪实文学

【单选】从文体的发生看，报告文学本是从新闻报道和纪实性数文中生成并独立出来的一

种散文体裁.也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体.

【多选】“报告文学”这一名词直到1930年才正式被引进.1932年阿英选编的《上海事变

与报告文学》是第一部以“报告文学”命名的作品集，对“报告文学”这一新兴体裁的发

展起到了积极的推动作用.

【单选】常见的报告文学类型是按报告的内容分类t分为人物性报告文学和事件性报告文

学.人物性报告文学是指以人物叙写为中心.完整地塑造一个现实生活中的人物形象或群体

的报告文学.事件性报告文学是指以反映重大事件为中心.叙述现！实生活中具有典型意义

的社会事件的经过、原因和社会意义.

【多选】纪实性较强的文体：纪实散文、回忆录、传记文学、报告文学、文学性强的通讯

与凋查报告.

第二节报告文学和纪实文学的特衽

【单选】报告文学从文体意义上说,具有交叉性.它具有新闻文体的特征,跟文学文体比较，

它是一种具有明显的社会功利性的文体.报告文学必须发挥其新闻的功效，不仅要及时地反

映社会问题，报道现实生活中新近发生的有意义的真人真事，而昆要敢于触及社会上的敏

感地带，以引起人们的关注和思考.报告文学在社会文化传播中要发挥“文学轻骑兵”的作

用.

【单选】从文学文体的角度上看.报告文学最早萌芽于新闻性的游记，最终脱胎于散文”

类，成为独立的文学文体.

【多选】纪实文学的美学特征：纪实性、文学性、论说.

第三节报告文学的写作

【单选、多选】报告文学文体的特征决定了写作者是带着显性的社会目的去写作的，写作

的首要目的不是作品本身的审美效果，而是揭示社会问题，反映社会真相，报道社会人物

等.报告文学首先要具有鲜明的新闻效果，其次要有正确的社会效果，最后才是具有丰富的

文学艺术表现.

【多选】一般来说，报告文学的结构疗式有三种：历时性、共时性和时空交错式结构等.

【单选】时空交错式结构指在报道复杂的事件状况或丰富的人物阅历时，在历时性的线索

中时常穿插共时性的事件，从多方面多角度来表现报告的主题.这种结构方式很有艺术张力,

适合报道当下发展的复杂多变的生活事件和人物事迹.

第二部学术写作

第十五章学术思考与学术写作

第一节学术思考与学术研究

【单选】学术思考和学术研究是学术写作的基础，其思考和研究的深广度决定着学术论文

的得失成败.学术写作是学术思考的呈现，它将学术研究的成果用语言文字的形式同定下来,

显现出来，使世人知晓.

【辨析】学术思考可以抛开客观事实，进行主观创造.

此观点错误.学术思考是从基本事实开始的认真、细致的思维活动，必须从事实出发.必须

充分尊重事实,通过深入细致的调查分析,得出结论.这是学术研究者最基本的态度和功夫.

学术思考的一切内容观点都要建立在客观事实基础之上.所有分析论述都应有事实依据，而

不是仅凭主观臆想，这样才能保证学术写作的科学性和客观性.

【多选】学术思考的基本品格大致可以用八个字概括：好奇、脱俗、求真、务实.

第二节学术思考面而

【多选】严谨、专注、理性、大胆，是人类美好的道德品质，也是学术思考的基本精神.

【辨析】在进行学术思考以及学术写作时，一定要有专注精神.

此观点学术研究不是轻而易举就能完成的，需要研究者长期关注于所研究的对象，不断思

考，不断探求，遇到困难不动摇，不放弃，才可能取得一定成果.著名历史学家范文澜先生

以“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”自勉，即是强调学术思考以及学术写作既要专注

坚韧，又要严谨求实.

【多选】学术思考与学术写作的过程一般要经历：初始阶段、攻坚阶段、最后阶段.

第三节学术写作的特性

【单选、多选】科学性是学术写作的灵魂.科学性主要表现在，学术写作的选题必须是有学

术价值和研究意义的.学术写作所运用的理论方法必须是专业的、科学的，文章中的论点

论据必须是严谨准确的，整个论证过•34.写作程必须是完整严密的.

【多选】学术写作具备如下特性：科学性、客观性、创新性.

【单选、多选】学术写作的创薪性通常表现为“创建新说”，即在自己研究的课题范围内，

发现前人未曾发现的问题，经过研究探索，提出新看法、新观点.或“发展新说”，即在充

分吸收前人成果基础，发现和占有新的材料，从新的角度进行探索，以新的成果发展前人

的观点.或“否定旧说”，即在论文中针对前人旧说，发现问题，勇于剖析，指出谬误，提

出己说，在“否定”中创新.还可以“新证旧说”，即针对某个领域的传统观点，选择其中

一个角度，对它进行分析、证明，既丰富了传统观点的内涵.也提出r自己的创见.20世

纪初，著名学者王国维的《红楼梦评论》，开创性地运用西方哲学美学思想，解读中国古典

文学名著《红楼梦》，指出其悲剧意义和美学价值，开创红楼梦研究新景观，成为“创建新

说”的学术典范.

第十六章文学评能

第一节文学评论蹒祖

【单选、多选】文学评论的写作目的，重在评价当下的文学创作成果，总结创作规律，指

出出现的问题，推动文学发展.文学学术论文的写作目的，重在了解研究前人文学成就，描

绘或阐释文学发展状况.前者重在文学的其时阐释，后者重在文学的历时研究.由于写作日

的不同，文学评论和文学学术论文在内容上又各有侧重.文学评论文章内容一般为当前的文

学现象，即主要是当代文学现象；而文学研究类学术论文的内容则比较宽泛.既包括当前的

文学现象，也包括过往的文学现象•即当代文学、现代史学、近代及古代文学都可以成为

文学学术论文写作的对象.与文学学术论文相比.文学评论具有更强的实践性和倾向性，更

注重对文学创作的影响和推动.更具有肯定或批评的鲜明倾向.

【多选】文学评论的论述类型.主要包括作品论、作家论、现象论.

【单选】论文体文学评论是最为常见、使用最广泛的一种批评文体.

第二节文学评论的丽

【译选】选题，是文学评论写作的第一步，也是非常重要的一步.它决定了文章的基本内

容和基本方向，恰当的选题是文章写作的基础和保证.以至于有人说“选题是文章成功的一

n

【多选】文学评论常见的选题范围有以下几种：新文学现象、热点文学问题、重要的有代

表性的作家作品、对文学创作的归纳总结.

第三节文学评论的辱作

【单选】社会历史批评是世界上历史悠久、影响最大的一种文学评论的理论方法.社会历史

批评强调文学与社会生活的关系，认为分析作品必须与其产生的时代、历史、作者经历等

联系起来考虑.

【辨析】不同的评论者运用社会历史批评方法写作

文学评论时，体现出的思想观念是…样的.此观点错误.由于不同的评论者各自所持的世界

观和方法论不同，所采用的思想理论工具不同，虽然同样是运用社会历史批评方法，但其

所撰写的文学评论，往往会在思想观念上有很大差异.例如茅盾的《徐志摩论》和傅雷的《论

张爱玲的小兑》，虽然基本都是运用社会历史批评方法，但由于茅盾的思想理论工具是历史

唯物论，傅雷的思想理论工具主要是人文主义、心理学理论等，二者对文学现象的研究视

角和阐释便有很大不同.

【多选】审美批评具有一些共同的基本特征.首先，审美批评是一种情感批评.其次，审美

批评是一种出世

第十七章学术论文

最后，审美批评是一种直觉批评.

【多选】文学评论的写作模式有：叙议结合、析赏结合、情理结合.

笫十七章学术论文

第一节学术论文的选题策略

【辨析】学术论文题目越大越好.

此观点错误.学术论文一般提倡选小题目做.小题目，容易把握，容易讲深讲透.题目小并不

意味着论文分量轻.语言学家王力先生在谈论文写作时提倡“小题日做大文章”“论文的范

围不宜太大……范围大了，你一定讲得不深入，不透彻.……讨论问题要深入，深入了就是

好文章.……小题目可以写出大文章选题范围不宜过大也与论文发表有关.目前国内学术

刊物一般要求论文字数在五千至八千字左右，选题范围过大，五至八于字的篇幅不易论述

清楚.

【多选】学术论文选题常见的思考向度和切入点有填补空白、对前人研究的完善发展、质

疑颠覆、分歧争议、综合归纳.

第二节学术论文的构思

【单选】论点是学术论文的核心和灵魂，是决定论文学术质量的最重要指标.

【多选】学术论文的构思包括：确直论点、设立论据、确定方法、理清头绪二

第三节学术论文的旃

【单选、多选】学术论文的本体一般由标题、摘要、关键词、文章正文及注释、参考文献

等六部分构成.文章正文是学术论文的主体，通常由绪论、本论、结论三部分陶成.绪论，

是指文章的开头部分的引言；本论，是指文章主体的分析论证部分；结论，是文章结尾部

分的小结.

【多选】普通论文绪论的内容主要涉及以下五个方面：点明文章主旨，交代写作动机，介

绍研究方法.说明研究背景.界定研究对象.在论文写作中，作者常会侧重其中某一方面或

兼及某几方面叙述.

【多选】绪论撰写的表达模式有以下几种：首句扣题、高屋建瓶、开端话题、开端引用.

第四节学术论文的形式规范

【单选】摘要是论文内容的高度概括和简要陈述，应具有独立性.即不阅读论文的全文就能

获得必要信息.因此，摘要应是一篇相对完整的短文，可以独立使用或引用.摘要应包含论

文的主要信息.供读者确定有无，要阅读全文，也可供数据库检索引用.

【分析论述】阅读下面的文章，并为其撰写摘要及关键词.

要求：摘要在200字以内，关键词不超过4个.中华人文精神就是自古以来中华民族各种文

化所形成的基本的文化精神和优良品格，其影响了中华民族的文化心理、行为方式和价值

理想，是中华民族传统文化中的主导性文化精神.中华人文精神以人为本，在对待人与自然

的关系上表现出的“天人相与”观，有助于保持人与自然关系的和谐；在对待人与人之间

的关系上表现出的人伦秩序和“安老爱幼”观，有助于保持人与人、人与社会的关系的和

谐；在对待人与自身的关系上表现出的自省意识、价值自觉和修身养性，避免了人的肉体

和灵魂、感性和理性的分裂.自幼受中国传统文化熏陶的汪曾祺在创作中很自然地表现出这

种中华人文精神•这也就是他自称为“中国式的人道主义者”的原因.汪曾祺一直在作品中

追求和谐，”构造出一片没有权利浸染而宁静的乡土，一片近乎沉淀着淳朴和温情和谐的所

在“，平淡的叙述营造了散文化小说的诗意氛围，在这种诗意的氛围中洋溢着人性的自然、

健康和美.中国式的“人道主义”必然会打上封建道德规范及社会制度的烙印，其“社会性”

的本质属性或多或少都约束着人的行为包括作家的创作，而在汪曾祺的作品中“人的一切

生活方式都顺乎人的自然本性，自由自在，不受任何清规戒律的束缚”，也“没有用政治群

体意识观察、表现生活，而是钟情于个人的经历与命运，个人的性格特点、操行甚至个人

隐私”.

首先，汪曾祺作品体现着人性的和谐.他通过作品展示对自由生活的向往.《受戒》中众和

尚并不受清规戒律束缚，仁山在草葬庵里从不穿袈裟，仁海的老婆每年还要来庵里消夏，

仁渡不只有一个相好的，庵里和尚们也杀生喝酒加赌博，各路生意人将这里视为娱乐场所，

甚至连全县最有名的善因寺方丈都有一个十九岁的小老婆.因为作者认为“和尚也是一种人,

他们的生活也是一种生活,凡作为人的七情六欲，他们皆不缺少，只是表现方式不同而已.”

虽然爱情是人类生活的重要一环，但汪曾祺作品的背景时代多是对爱情讳莫如深的，但他

却执著于追求美好的爱情，尽管这爱情并不是那么浪漫.《大淖记事》中巧云被水上保安队

的刘号长霸占，但十一子并不嫌弃她已破了身，真诚相爱使二人冒着生命危险结合在一起，

周围的朋友们也给予他们很多帮助，当十一子被打后，巧云勇敢地挑起家庭生活的重担并

且照顾十一子.《受戒》中明海虽然是和尚，但他和小英子两小无猜，两人顺着人，性自然

成长而生发出的朦胧情感，让小英子自然地说出了“我给你当老婆，你要不要？”这样的

话语，明海开心地接受.其次，汪曾祺作品体现着人与人关系的和谐.过去的故乡生活中一

定有种种不合理、不平等的事物甚至有丑恶的人性存在，但经过时间的过滤，剩下的仅有

美好，加之作者坚持“小说就是回忆”的创作主张，就使他的作品中谱出一曲又一曲人与

人的和谐之歌.在他的小说中，人物的思想、言论、行为是自由的，一切以人性为前提，而

且人与人的相互依存不带一点功利色彩.《鉴赏家》里叶三与季淘民两个人明显不是一个层

次，前者是一个普通市民，后者却是当地知名画家，季淘民能将自己的画无偿地送给朋友，

叶三即使家庭困顿，也不肯将画卖掉，并嘱咐儿子在自己死后将画和自己一起埋葬.他们和

谐关系的基础是相互尊重、相互理解.再次，汪曾祺作品体现着人与自然关系的和谐.法国

人安妮.居里安女士曾经问为什么汪曾祺的作品中总有水，即使没有写到水，也有水的感觉.

的确，汪曾祺的家乡高邮是一个水乡，他在水边长大，整日所见无非是水，因此“水不但

于不自觉中成了我的一些小说的背景，并且也影响了我的小说的风格”.也就是说，他是将

人与自然环境结合起来写的.《大淖记事》开头先写大淖的来历及其自然景观，接着写轮船

公司往东往西的两丛人家和其迥异的乡风，再然后是锡头锡匠们的活计、家伙、他们的义

气，引出十一子这个重要人物；再写东头挑夫们的生活，过年过节的乡俗，男婚女嫁的情

况，引出巧云.在这样一个自然的和社会的环境中，十一子和巧云的爱情产生得合理、自然

而且必然，虽然生存的艰难时时影响着小说中的人物，但美好的心灵总是战胜了贫困和丑

恶.

综上所述，汪曾祺的作品中充满中华人文精神，体现了人性自身、人和人、人与自然的和

谐，深深打动了读者，具有不可磨灭的价值.

【参考答案】摘要：中华人文精神在对待人与自然的关系上体现出的“天人相与”观，在

对待人与人之间关系上体现出的“安老爱幼”观和在对待人与自身的关系上体现出的自省

意识、价值白觉以及修身养性都在自称“中国式的人道主义者”的汪曾祺的作品中有所体

现.他一直在作品中追求人性的和谐、人与人关系的和谐以及人与自然关系的和谐.这正是

其作品的价值所在.关键词：汪曾祺中华人文精神和谐

第三部实用写作

第十八章实用写作藏

第一节实用文与实用写作

【单选】在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人类文明诞生的过程.结绳记事可以看

成是实用文写作的萌芽，殷商时期的甲骨文则是实用文的雏形.《尚书》实质上就是一部实

用文的汇编.

【辨析】实用文之于人类的意义不如文学作品.此观点错误.实用文之于人类的意义决不亚

于文学作品.在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人类文明诞生的过程，结绳记事可

以看成是实用文写作的萌芽，殷商时期甲骨文则是实用文的雏形，《尚书》实就是一部实用

文的汇编.两千多年来，实用文的运用涉及国计民生的各个领域，大到经邦治国，小到记录

备忘，无时无刻不在维系着文明社会的正常运转.

【单选、多选】三类常用实用文体的写作：一是新闻类实用写作，主要包括消息、通讯等

常见文体的写作.二是机关公文写作，涉及的是党政机关常用法定公文的写作，包括决议、

决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、

纪要等文体.三是日常事务文书写作，包括计划、总结、调查报告、告启类文书等.

第二节实用写作的獭

【单选、多选】一般情况下.实用文的写作过程中，都应遵循以下原则：实用性原则、真实

性原则、规范性原则、时效性原则.

【多选】实用性原则对实用写作提出了相应的要求.首先，实用写作应缘事而发，根据现实

的需要开展写作其次，行文务必直裁了当，切忌繁复.最后，沿用惯用格式，形式创新需谨

慎.

【辨析】在实用写作中，必要的时候可以适当虚构和夸张.

此观点错误.在实用写作中，是决不允许像文学创作中的虚构和夸张的.任何来自现实的事

实，包括时间、地点、人物、事件，以及资料、数据等，都必须有根有据，精确无误.例如

新闻报道，在六要素（何时、何地、何人、何事、为何、如何）的任一个要素上出现了不

符合事实的误报，都会直接影响到该新闻的价值.近年来，不断有假新闻引发热议，虽然最

终被揭穿，但终究造成了一定的不良影响.

第十九章公务文书率困

第一节公文概述

【单选】法定公文通常用套红的文件版头行文，因此又常被称为“红头文件”.

【单选、多选】从行文关系划分，公文可以分为上行文、下行文和平行文.日行文适用于领

导关系和指导关系中的下级机关、下级业务部门向它所属的日级领导机关、上级业务主管

部门行文.相反下行文就是上级领导机关、业务主管部门，对下级机关、下级业务部门发出

的公文.平行文用于平行关系和不相隶属关系.

【单选、多选】常用的机关法定公文中，报告、请示属于上行文；命令（令）、决定、决议、

公告、通告、通知、通报、公报、批复等属于下行文.函是最常用的平行文.有些公文行文

方向并非固定不变的，例如通知、函、纪要等.意见更是具有兼容性，可下行、可上行、也

可平行.

【单选、多选】《国标》将公文的文面格式分为版头、主体、版记三个部分.版头部分，包

括公文份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等构成要素.

主体部分.与版头之间以一条红色分隔线隔开，包括标题、主送机关、正文、附件说明、发

文机关署名、成文日期、印章和附注等.版记部分包括抄送机关、印发机关和印发时间、页

码等.

第二节指挥性公文写作

【单选、多选】指挥性公文都是下行文，它是传达、贯彻党和国家的方针、政策，发布规

章制度,布置指导工作的重要工具;也是下级机关开展工作的根本依据.主要包括命令（令）、

决议、决定、批复及部分意见、通知、纪要等.

【单选、多选】决定是党政机关对重要事项或重大行动做出决策和安排的指挥性公文.决定

的写作包括标题、主送机关、正文、落款四个部分.决定的主送机关一般采用泛称，决定的

正文一般由决定理由、决定事项和结语三个部分组成.

【多选】答复态度通常有i种情况

一、同意或批准

二、基本同意或原则七同意；三、不同意、不予批准.除

第一种情况外，其他两种都需说明理由和依据.

第三节报请性公文导祚

【分析论述】指出下列公文存在的问题，并进行修改.关于申请拨给灾区贷款专项指标的报

告省行：

X月X日，XX地区遭受了一场历史上罕见的洪水

第十九章公务文书举要.

袭击，X江两岸乡、村同时发生洪水.灾情较重.经初步不完全统计，农田受灾总面积38000

多亩，各种农作物损失100多万元，农民个人损失也很大.灾后，我们立即深入灾区了解灾

情，并发动干部群众积极开展生产自救.同时，为帮助受灾农民及时恢复生产，我们采取了

下列措施：

一、对恢复生产所需的资金，以自筹为主.确有困难的，先从现有农贷指标中贷款支持.

二、对受灾严重的困难户.优先适当贷款，先帮助他们解决生活问题.到X月X日止.此项

贷款已迭XX万元.由于这次灾情过于严重，集体和个人的损失都很大，短期内恢复生产有

一定的困难，仅靠正常农贷指标难以解决问题.为此，请省行下达专项救灾贷款指标XX万

元，以便支持灾区迅速恢复生产.以上报告当否，请批示.

XX银行XX市支行

XXXX年XX月XX日

［］参考答案］

指出问题：

(1)文种选择有误.

从标题看，这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请，目的是获得省行的批准.从正

文的主体部分看，两条措施确属报告性质，但随后出现的专项贷款请求，就不是报告应有

的内容了.从结语看，“以上报告妥否，请批示”，有着很强的期复性.因此.综合起来看，这

篇公文应改为《关于拨给灾区贷款专项指标的请示》.

(2)内容含糊.

这是由于原文混淆了报告和请示的界限而造成的.写请示，只需写明请示缘由、请示事项，

最后提出请示要求即可，与此无关的内容不应写入.而原文提出的两条措施：“对恢复生产

所需的资金，以自筹为主”、“对受灾严重的困难户，优先适当贷款“，既不是请示缘由，也

不是请示事项，不应该写入文中.

(3)语言不准确.

文中有多处语言不确切.如“X江两岸乡、村同时发生洪水”，X江两岸所有村庄都遭受洪

灾似不可能，“同时发生”更不可能.“灾情较重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相

矛盾；“经初步不完全统计”，“初步”和“不完全”语意重复.

修改:

关于拨给灾区贷款专项指标的请示省行：

X月X日，XX地区遭受了一场历史上罕见的洪水

第十九章公务文书举要

袭击，X江两岸乡、村多地发生洪水，灾情严重.经初步统计，农田受灾总面积38000多亩，

各种农作物损失100多万元.农民个人损失也很大，短期内恢复生产有一定的困难，仅靠正

常农贷指标难以解决问题.为此，请省行下达专项救灾贷款指标XX万元，以便支持灾区迅

速恢复生产.以上请示当否，请批示.

XX银行XX市支行

XXX年XX月XX日

【单选、多选】请示写作要求一文一事，不能多头主送，也不能越级主送，如需同时知照

其他机关，可以采用抄送形式，但不得抄送下级机关，以免在上级答复前造成工作上的混

乱.如遇特殊情况，如重大灾情、险情或检举控告直接上级等，需要越级主送，则需抄送被

越过的上级.

【分析论述】指出下面这则请示存在的问题，并进行修改.

关于购置轿车的请示

因工作需要，我处急需购买小轿车一辆，请批准调拨经费xxxxx元.另：我处尚缺专业

对口技术人员X名，请在制定明年人员编制时一并考虑.上述意见与要求如无不妥,请批复.

此致

敬礼！

XX县XX局

XX年XX月

［］参考答案］

指出问题：

(1)文件格式不正确：无主送单位，成文日期没有具体到日.

(2)违反行文规定：请示内容必须“一文一事”，而文中有两件事情.

(3)尾语啰唆：“此致”和“敬礼”由于上面已经有r期复性尾语，故无必要写.

(4)文件内容不恰当：购车理由不充分.“人员编制”问题，应届时再办.修改如下：关于购

置轿车的请示

XX县政府办公室：

我局外出办公事宜很多，现局中原有的两辆小轿车是十年前添置的，现在经常出故障，已

近乎报废，影响我局外出办公.所以，特申请购置一辆小轿车，恳请批准为盼.

附：《购置轿车申请表》一份.

XX县义义局

：XXX年X义月XX日

第四节知照性公文写作

【单选、多选】知照性公文是国家党政机关、企事业单位或其他社会团体用来宣布事项、

发布规章、商洽工作、通报情况的重要T具.包括公告、通告、通报、通知、公报、菌等.

【单选、多选】通知是应用范围十分广泛的党政机关公文.根据其内容及用途不同，可以分

为指示性通知、知照性通知、批转转发性通知、事务性通知等几类.指示性通知用于对下级

工作发出指示、布置任务、提出要求.知照性通知用于设置机构、更正文件、迁址办公、任

免干部等专门事项通知.批转、转发性通知主要用于批转下级机关的文件、转发上级、同级

或不相隶属机关的文件.事务性通知用于处理日常事务，如开会、放假、缴费、停水、停电

等.

【小作文】

X年X月X日上午，某市工商局某工商分局接到群众电话举报，在该分局辖区某居民小区

3号楼有一伙人正在从事传销活动.该工商分局迅速组织10名工商执法人员，联合公安部

门前往检查.在现场，发现有近200人正聚集在一间大会议室里听课.执法人员在依法H；

示执法证件后，将正在讲课的姚某控制住.正当执法人员欲将听课人员带离现场时，姚某煽

动听课人员闹事，场面顿时大乱，近200名听课人员对10余名工商、公安执法人员围攻谩

骂，大打出手.在长达20余分钟的殴斗中，有7名工商人员和3名公安干警被打伤，其中

两人重伤.T商执法人员李某在送往医院途中.因伤势过重，不幸遇难身亡.事件发生后，当

地党委、政府和工商分局领导高度重视，分别前往医院探望受伤的执法人员，慰问遇难人

员家属，并指示要尽快破案，严惩凶犯，同时做好遇难人员家属的安抚工作，积极救治受

伤人员.目前，犯罪嫌疑人姚某畏罪潜逃，参与闹事的张某等14人已被公安机关逮捕，此

案正在进一步处理中.请以X市1_商局的名义，就该事件向所属县1商局、分局及市局各

执法单位拟发一份关于严格执法程序，确保执法人员人身安全的通知.

【写作提示】通知的基本结构包括标题、主送机关、正文、落款四个部分.标题一般由发文

机关、事由、文种组成；主送机关多是具体的对象，可以用泛称，但要明确对象身份；根

据材料要求，这份通知属于指示性通知，应该先写通知缘由、目的等内容，再以“现将有

关事项通知如下”或“特作如下通知”过渡到主体部分.这一部分要包括通知事项和执行要

求.示例：

X市工商行政管理局关于严格执法程序并确保执法人员人身安全的通知各县工商行政管理

局、分局，市局各科、室、所、直属单位：

X年X月X日上午，市工商局X工商分局与公安部门在联合查处一起传销活动中，联合执

法人员遭到不法人员围攻殴打.致使7名工商人员和3名公安干警受伤，其中两人重伤，另

有一名工商执法人员因伤势过重不幸牺牲.

为严格执法程序，确保全市执法系统广大执法人员的人身安全，防止在行政执法活动中遭

受暴力抗法事件的发生，特作如下通知：

一、统一思想，提高认识，切实消除“重主体、轻程序”的错误观念.

二、深化教育，狠抓培训，不断提高执法人员执行执法程序的能力和水平.

三、高度重视，采取措施.确保执法人员人身安全.特此通知！

X市工商行政管理局

XX年XX月、XX日

第二十章事务文癖夏

第一节计划、总阖

【单选】计划是党政机关、社会团体、企事业单位为了实现一定的目标，对将要进行的工

作、生产、学习或其他活动作出的筹划、部署与安排.与总结相反，计划总是对未来的预见.

总结是党政机关、社会团体、企事业单位对已经开展的工作、生产、学习或其他活动取得

了一定进展或完成任务时，进行的回顾、反思和分析研究，旨在找出成绩与问题、经验与

教训I.总结是对过去的认识.二者相辅相成，都是获得成果的有力保障.

【单选、多选】计划的种类繁多，包括通常听说的打

算、设想、安排、方案、要点、意见、纲要、规划等.打算时问短，设想较长远，但二者都

是非正式的计划；安排与方案是强凋具体T作的计划;要点是政府机关常用的提纲式计划；

意见是计划类的法定公文；纲要、规划着眼于宏观，是长远计划.

【多选】总结的主体部分常用的结构方式有三种：四项分层式、条文并列式及阶段展开式.

第二节调查报告

【单选、多选】调查报告是机关、团体、企事、世单位使用频率很高的事务文体它是在实

际调查、研究基础上写出的反映客观真实的书面报告：它是调查与报告的结合体，调查是

前提、依据、根本，报告是调查结果的表现形式.

【单选、多选】调查报告的写作有两个显著特点.一是明确的针对性：即调查报告都是针对

现实问题满足现实需要而写，有着明确的写作目的.就写作过程而言.调查课题的立项、方

法的确立、材料的收集、整理、分析、综合以至最后成文，都要紧紧围绕调查日的加以展

开.无的放矢，只会徒劳无益.二是客观的真实性：即调查报告必须立足真实的调查、真实

的结果，反映真实的情况、问题或经验、规律.切忌先人为主、心怀成见，为了观点寻找材

料.

【单选、多选】主体部分是调查报告的重心.运用凋查材料，陈述真实情况，并作客观的分

析、总结.这部分写作的成功与否决定调查成果能否得以体现，也决定文章本身的价值.从

行文方式上看，主体部分一般常用以下几种结构：横向结构、纵向结构、块状结构.

第三节简报及其他

【单选、多选】简报是机关、团体、企事业单位用来汇报工作、反映问题、交流经验的事

务文书.一般限于系统内部交流使用，也叫内部参考、工作通讯、情况交流、摘报、动态、

快报等.

【单选、多选】声明是国家政府、党派、机关、团体、单位或个人就某一事项或问题公开

表明态度、立场、观点或说明真相的事务文体.如用于阐述政府主张的外交声明、会谈声明，

用于企事业单位的澄清真相声明、致歉声明等，还有用于个人的遗失声明等.

第二十一章新闻文体举要I

第一节消息

【辨析】消息写作“新”的特点指的是时间上最新发生的事件.

此观点错误.消息写作特点中的“新”是新鲜.一是指时间上最新发生的事件或最新发现的

过去事件.二是指采用新的视角看问题.同类事件可能会反复发生，如果反复报道也就失去

了新鲜性，但转换视角，往往能在司空见惯的事件背后发掘出新的认识、新的价值.

【多选】按照消息的载体不同划分，有报纸消息、广播消息、电视消息、网络消息等.按照

写作的角度不同划分.有动态消息、人物消息、综合消息、经验消息（典型报道）、述评消

息等.

【单选、多选】一则消息通常由标题、导语、主体、结尾及必要的背景构成.标题、导语、

主体、结尾是消息结构的常项，背景则不同，根据消息写作的实际需要，它可有可无，可

多可少.

【多选】消息的结构形式很多，常用的结构形式有三科倒金字塔结构、金字塔结构、悬念

式结构.

第二节通讯

【单选】通讯作为新闻体裁的名称，是我国特有的，相当于西方新闻界的“专稿”、“特稿

【辨析】人物通讯要尽量刻画人物“高、大、全”的形象.

此观点错误.人物通讯以写人为主，并非简单罗列事迹、歌功颂德，把“人物”作为简单的

时代“传声”符号，而是要通过人物的言行、事迹精心架构，刻画鲜明的形象，凸显人物

的精神面貌，以情动人、以事感人，塑造真实的人物典型.因此.人物通讯的写作切忌以模

式化刻意制造空洞的“高、大、全”象，避免动辄把人变成“神”，把事迹变成奇迹，而应

该把人物写“活”，通过多种手法塑造有现实感、有生命气息的真实形象，这样才会具有真

正的感化人心的力量.

【单选】事件通讯是以报道新闻事件为中心的通讯，是报纸、广播、网络最常见的体裁.

第四部综合运用

第二十二章申论

第一节申论的性而写病

【辨析】申论和普通的作文考试一样.

此观点错误.申论与普通的作文考试不同，从考试内容看，申论不仅限于对应试者阅读理解

能力和文字表达能力进行考查，更侧重于考查应试者理论联系实际，发现问题和解决问题

的实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能让考生通过独立思考.提出问题，分析

问题题.充分发挥自己的判断力和分析力，展现自己思考的现实深度.

【单选】申论考试不同于一般作文考试之，就在于

它针对某类公务员岗位需要、模拟该岗位工作的方式，考查应试者的各项能力.因此，应试

者在作时，一定要有鲜明的角色定位，即认定自己是一名公务三

【单选、多选】申论写作的两点基本原则：现政府职能.应试者应从管理、服务等政府主要

职能的视角，去