数学备课组工作计划

第第页数学备课组工作计划数学备课组工作计划1一、工作目标六班级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，变更教学行为，求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。争取在毕业统考中取得优异的成绩。二、工作思路组织全组老师认真学习学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，订立本组活动计划，明确目标，落实任务。三、工作措施1、严格依照学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教育处的规定，认真研讨教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课料子，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，用心听，多提出修改看法，偏重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自身的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要依据自身理解、班级同学实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“阅历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，交流教学阅历，讨论教学问题，努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以引导自身的教学备课。7、开展必须的数学“进展辅导”研讨，每位老师出好10题“进展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自身班级里显现的普遍性错误习题为重要内容，出好一份单元纠错卷。8、抓好“两头生”的辅导。在做好辅导工作的同时，搭配班主任做好尖子生的辅导。另外，对班级中的后1/3的同学加强辅导，尽量缩小与优秀班级的差距。9、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班同学的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进同学学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进同学全面的'进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体同学的全面进展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。四、活动布置时间内容主备人第二周正负数xxx第三周圆柱的表面积xx第四周圆柱的体积xxx第五周圆锥的体积xxx第六周正比例xxx第九周反比例xxx第十周图形的放缩xxx第十一周比例尺xxx数学备课组工作计划2集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课本领和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的紧要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、讨论的气氛，能够适时推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，依据我校本学期工作计划要点，现将集体备课实施计划订立如下：一、引导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充足讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应注意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、集体备课的要求：1、认真学习“高效课堂”，对比此标准努力把握自身的教学。2、定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重本领，挖潜力。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。4、连续抓好学法引导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、同学的实践本领、自学本领以及综合分析本领的培育。5、连续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。6、挂念教研组的工作，上好或积极参加讨论课、接待课，提高教学水平。三、实在操作集体备课包含四个基本环节：个人初备集体研讨修正教案课后交流与反思。（一）个人初备1.“通备”（一）：把握整体学问链条，要以“高效课堂”为主题，通备教材，把整个小学的1～6班级数学教材通读且精读，深钻教材、深挖大纲。梳理出考纲，摆列出学问链条，学问点、重点、难点、考点。“通备”（二）：备上下册的内容或跨年段的有连接的学问链条，以便捉住考点。2.备本册教材要“熟”“通”“透”，备教具要形象、直观，课自制教具、借用教具。3.备同学：深入了解同学，讨论同学的智力因素（学问水平、本领水平），又要讨论同学的非智力因素（学习爱好、态度、习惯），进行（备“糖果”）分层备课，分层设计好、中、差生的题型，让每个孩子都有学习的机会，即因材施教。4.备课堂设计：教、学、做、测。“教”精讲（10～15分钟），捉住重点、考点，分散难点，言简意赅，条理清楚。“学”把同学学习的时间还给同学，要同学自动学，自发学。要以同学为主体。“做”反复练习，巩固练习。即举一反三，融会贯穿，实现学问迁移。“测”当堂小测，考试。适时把控同学对学问的.把握情况，信息要适时反馈。（二）集体研讨老师在集体备课时，布置好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及同学简单出差错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，要自发把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充足的呈现与提高。要分别叙述各自的备课方案，例如采纳“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（周考）。提倡“统一”不是“一刀切”，应依据教学的实在情况，经集体分析，做出合理布置，以实现“高效课堂”。（三）修正教案教案应躲避千篇一律，否则就失去了个性。老师在三个“统一”的基础上，依据各自的学问储备、个人素养、专业学问和创新本领，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以“高效课堂”为引导，让同学自主探究、感悟、体验，公平地对话与交流。要在同学学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、同学活动上反复推敲，制造出一个个精品教案，为“高效课堂”作铺垫。（四）课后反思和交流数学备课组工作计划3一、引导思想本学期，四班级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为引导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为引导，以同学为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。积极总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高同学解决问题的本领作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。要求每个老师自发做到细心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个同学，细心批改每一次作业，真心评价每一个同学，热心参加每一次学习。四、实在工作布置及措施1、依据学校连续完善老师教学“四项规范”达标工作的要求，对比我校教育教学常规评分细则，四班级数学教研组要求全体数学老师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，依据教学实际情况和同学学情进行教学程序调整和增补；课后，对授课任务完成情况、课堂情形、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、同学学习本领及改进措施等方面认真适时地进行深度的.反思。调整后的文本、课件要求相对应。重视同学的学业评价，作业批改适时，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。2、充足利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。积极开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深入研讨教材、理解教材、处置加工教材、研磨教学、反思交流，从而提高课堂教学的效益。3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项紧要的教研工程，我组老师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组连续开展组内课堂研讨，相互听课、评课，使全组数学老师都能参加有效课堂的创建，使其“平民化”。课后积极组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参加到深厚的教研氛围中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位同学。4、为组内老师搭建学习呈现的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”“县优质课评比”“县小学学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到磨练，在磨练中渐渐成长。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研水平。5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐性，记录每次单元成绩，激励他们的点滴进步，对存在的问题适时解决，花大气力搞好学困生的转化工作。数学备课组工作计划4在新的学期我们将以新的态度去面对八班级下学年的教学工作任务，我们本学期的大概工作如下：一、总体情况概括本学期将要在八班级上册的基础上，对图形进一步认得；在数学的思维上，同学正处于形象思维向逻辑抽象思维的变更期，这期间，结合教学，让同学适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到矫正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，适时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大部分同学对数学是很感爱好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念。二、八班级下册初步分析第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在同学学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的，是对八班级上册“实数”“代数式”等内容的延长和增补。二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则仿佛；在进行二次根式的加减时，所采纳的方法与合并同类项仿佛；在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式仿佛。这些都说明白前后学问之间的内在联系。第2章一元二次方程本章的重要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，体现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个中学代数的一个重点内容。由于这一部分内容既是对以前所学内容的总结、巩固和提高，又是以后学习的学问基础。第3章数据分析初步统计学是搜集数据、分析数据，并依据它获得总体信息的科学。本套教材在七班级上册布置了“数据与图表”，偏重介绍了数据的收集、整理的初步方法；在八班级上册布置了“样本与数据分析初步”，通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算，初步了解了如何对数据的基本状态进行分析。为了进一步分析、处置数据，供决策时参考，有时我们还要了解数据的分布情况，找出新的特征数。第4章平行四边形本章是学习了三角形、几何证明的基础上，开始讨论四边形，四边形的学习与三角形有着紧密的联系，很多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决，且讨论的方法有很多类同的地方，所以说四边形是三角形的应用和深化；另外在学了几何证明后，平行四边形内容为证明实例供给了丰富的料子，让同学有机会实践、巩固前面的学问。本章一开始从多边形引入，在学问体系上看也是顺理成章，探究多边形的'内角和方法并不艰深，所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法，会引起同学的关注和爱好。平行四边形是中心对称图形，利用中心对称改换使平行四边形的很多性质得到合理的解释，用轴对称改换来讨论等腰三角形，用中心对称改换来讨论平行四边形，用改换的观点来叙述图形的几何性质也是新教材的特点之一、如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简单明白。第5章特别平行四边形本章的重要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段同学已有接触，但还非常肤浅。本章不是对以前学问的简单复习，而是同类学问的螺旋上升。特别平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键，也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础，是本章的教学重点。与基本图形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明，同学要正确理解证明的自身，需要一个较长的过程，是本章重要的教学难点。第6章反比例函数本章重要内容有反比例函数的概念、表达式、图像、性质及应用。本章是在已经学习了图形与坐标和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数，以及如何函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。三、平常教学须注意1、对班级同学来说，我们应：（1）做好同学的思想工作，注意他们的思想动态。挂念同学，特别是挂念同学的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。（2）做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多研讨提高题，对于基础较差的同学，抓好基础学问。把重要精力放在中等生身上。（3）充足利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡同学自主、合作学习、共同探究问题。2、在教学质量上，我们应：（1）改进教学方法，采纳探究、启发式教学。（2）注意教科书的系统性，使同学坚固把握旧学问的基础上，学习新学问，明确新旧学问的联系。（3）注意进展同学探究学问的本领，提高同学分析问题的本领。（4）加强开放性问题、探究性问题教学，培育同学创新意识、探究本领。（5）激励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。（6）爱好是最好的老师，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发同学的爱好。（7）开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使同学乐在其中，乐此不疲。（8）挖掘数学特长生，进展这部分同学的特长，使其冒尖。（9）用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使同学学得松。总之，我们要保持以前的工作态度和工作方法，争取在进入初三之前，让数学成绩更上一层楼，为初三打下坚实的基础。数学备课组工作计划5一、基本思路本学期，我们将精准把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，重视渗透数学思想和方法。针对同学实际，讨论同学的实际学习情况，不绝讨论数学教学，改进教法，引导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本本领，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和本领，奠定他们终身学习的基础。我将严格遵守学校的各项规章制度、服从高二班级的布置，尽自身的最大努力，力争建设愉悦课堂，完成自身的教学工作。二、教学方面1、以备课组为单位，依据学校教学常规的要求，搞好本备课组工作。2、结合本组的实际，对备课、上课、作业布置与批改落实好实在的要求。3、认真搞好一课一练，努力提高同学的数学素养。三、教研方面1、每周在备课组内开展一次教研活动，集体研讨，并每次要有明确的主题，求实效并有签名和记载。2、加强备课组的集体备课，备课组要有工作计划，每周一次集体备课，并要有中心发言等有记录，期初交计划，期末交集体备课记录本检查。3、组织参加学校的公开课比赛，组织组内公开课以及各备课组内的公开课（每人拿出一堂），以促进老师之间的相互学习与交流。4、团结老师们加强教育教学理论的学习和讨论，并积极撰写教育论文。四、工作要点1、本期以备课活动为主，每周一次集体备课，加强组内的.老师的相互听、评课及交流。2、本期组织两次组内的教学检查。3、努力作好准备工作，邀请某某市教育局教研员某某某老师开讲座，题目为《如何做数学课题讨论》。4、落实并开展各备课组内的课本、课题、资料的开发与讨论。5、布置某某某老师开评高级职称系列公开课，为今年的评高工作做准备。6、布置某某某老师上评中级职称系列公开课。数学备课组工作计划6本学年连续开展创新教育与课堂教学实践讨论活动，深化课堂教学改革，实现老师教学方法方式与同学学习方式的变更，创建符合数学学科特点的课堂教学模式，加强信息技术与课堂教学整合的讨论，培育同学学习爱好与积极性，进一步提高教学质量.一、加强理论学习，学习先进的教学理念以学校组织学习的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，变更观念，引导教学实践.二、提高教研质量，切实开展校本教研活动我备课组全部成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课，做到同备课同交流，资源共享，培育同学学习的爱好。三、日常工作实施细则1、组织本组老师每周一次的备课活动，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内老师参加备课活动适时记录，了解组内老师的备课情况和作业批情况，探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。2、订立好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内老师积极交流、取长补短，每位老师每学期至少开设的一节公开课.3、树立全局观念，严格掌控同学作业量和教辅用书。重视考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，适时解决，确保本备课组的教学水平的不绝提高。4、作为备课组长以身作则，不绝学习研讨，团结全体备课组老师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不绝努力探恭维的教学方式和方法，尽力变同学的“要我学”为“我要学”，还同学以主体地位，调动同学学习的爱好与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本班级本学科教学质量关。5、开展培优辅差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，适时激励，适时调整改进，关注同学，提高及格率和优生率而且做好竞赛辅导工作。6、全组老师努力实现由“阅历型”向“讨论型”的`变更。7、抓好“专业引领”工程，引导和帮助老师学习提高，每周每人至少听本学科的课一节，做到互帮互学。8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析。9、完成各种上交料子，做好课件、教案、论文、案例的收集，整理业务档案。10、积极参加学校和上级举办的各类活动，并争取取得好成绩。11、加强全员德育意识，组内老师搭配学校工作。总之，在本学期，我们将严格依照学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。数学备课组工作计划7一、引导思想讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，重视团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、基本情况本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。承当高三班级6个班的数学教学工作；其中有一人担负了学校数学科组长，本班级同学数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快谙习、把握新考纲的困难任务。三、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早布置，现已把高中教材的.教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地布置下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学重视落实，加强团结协作，充足发挥备课组各位成员的特点和作用；争取同学数学素养不绝提高，争取高考考出优良成绩。四、工作要点（实在措施）1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣扬并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，试验平常查与突击查，认得基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的引导，适时把握教学新动态；3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，重视相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。五、各轮复习的偏重点与要求第二阶段[在3月初～4月初]为"重点复习，再现进展本领"阶段。要求"构造网络，重点复习，归纳迁移，进展本领"。一般以重点学问板块为主，分专题复习。选定的专题可从"重点学问板块"、"重点题型板块"、"学习软弱环节"、"热点问题"、"数学思想方法"中选定。①要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，进展思维。②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。既要和第一阶段有机连接，又要适当综合提高，掌控好"度"。不能再把全部基本问题都过一遍，而应把"不踏实"的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。③上课的复习方式可采纳各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发觉问题所在，再点评提练呈现重点学问，后再一组练习，快捷应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给同学留有时间和空间，充足进展其思维本领，应采纳多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。④尤其重视把握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关学问的贯穿和应用。⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要重视全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考引导工作。数学备课组工作计划8一、引导思想依托新校区20xx级取得的辉煌成绩，实现新校区学校进展蓝图，20xx数学组必须团结一致，群策群力抓好高三数学复习，备战20xx高考。承袭“低进高出、高进优出”的理念，落实“关注差异，开发潜能，多元进展”。二、复习要求1.资源共享提升效率统一使用《课堂新坐标》，充足运用《课堂新坐标》课件，适当增补其它课件，实现资源共享，提高备课效率。2.立足单元形成网络作好单元复习，这是一个将数学学问由“点——线——网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不但重视单元内综合，更重视学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。3.重视方法培育本领模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精准性，重视方法快捷性。填空题的训练重视训练同学精准、严谨、全面、快捷运用学问的本领和基本运算本领，重视书写结果的规范性。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。4.重视同学卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要躲避显现失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、躲避马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。5.做好试卷评析工作。同学将常常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种本领、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不绝转换条件，进行变式训练，实现举一反三，触类旁通的训练，不能只充足于就题论题，要重视探求解题规律，提高点评的质量和效益。三、强化训练1.不依靠题海取胜，重视题目的质量和处置水平当训练的题目实现肯定的数量后，决议复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的`质量和处置水平。①对立意新奇、结构灵活的新题予以充足的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”“热题”。传统的好题，包含课本上的一些例、习题应成为保管节目。陈题新解、熟题重温可使同学获得新的感受和乐趣。②掌控题目的难度，在“稳”“实”上狠下功夫，那些只有运用“绝技”才略解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。2.突破一个“老大难”问题。“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最结束论也出来了，但丢三落四，或缺欠重点步骤，中心某一步逻辑点过不去；或遗漏某一极端情况，讨论不足完备；或是潜在假设；或是以偏概全等，这个老大难问题应当认真重视，并综合整治加以解决。3.重视应试技巧的培育。（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习肯定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要躲避“小题大做”。（2）计算。数学高考历来重视运算本领，虽近年试题计算量略有降低，但并未减弱对计算本领的要求。运算要娴熟、精准，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理。（3）表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精准而规范地表达就变得紧要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。四、教学教研1.定时定点参加组内教研活动，严格实行签到2.加强组内学习、观摩、听课、实现资源共享3.加强复习课、习题课、试卷分析课型的探讨，形成高效课模4.开放课堂、迎接高三视导5.探讨培优补差措施，重视拔尖生、踩线生工作6.重视同学的心理辅导和心理调整。五、复习进度暑假：理科完成新课内容，文科完成导数单元及集合与简易逻辑第一周：集合与简易逻辑第二、三周：函数第四周：数列第五、六周：三角函数第七周：平面对量第八周：不等式第九、十周：直线和圆第十一周：月考第十二、三周：圆锥曲线第十四、五周：直线、平面、简单几何体第十六、七周：排列、组合、二项式定理第十八、九周：机动布置、复习迎考六、其它1.单元、月考、期中、期末考试，由学校或备课组统一命制试题。2.应把握所教班级的高考目标，订立实在的培优补差措施。3.依照文理、班级差异分版块定期交流教学、同学培育等信息。4.对班级目标同学每周一次作业面批。5.付水红老师引导第一届上高三老师蒋丹丹。数学备课组工作计划9一、教学内容本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1———1.4的教学，教学辅佑襄助料子《作业本》。二、教学目标与要求认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。注意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的把握、基本方法的应用上多下功夫，变更教学观念，螺旋上升地布置核心数学概念和紧要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以同学为主，重视老师和同学互动，对基本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和讨论，特别是有关概念课的教学，肯定要讲清概念的发生、进展、内涵、外延，不要模棱两可。1.精准把握教学要求，循序渐进地教学。不搞“一步到位”；删减的.内容不要任意增补；不要擅自调整内容顺序；教辅料子不能作为教学的依据；把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上，重视通性通法。认真研读新版《浙江省学科引导看法》、近年《考试说明》。关注深化课改的最新动向。2.学习理解教育理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。努力实践“理解同学，教在心灵”。3.充足发挥集体备课的作用。利用集体备课，认真讨论教学得失，讨论所教内容的重难点，布置周练的内容。强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备同学，突出同学的有效学习。要依据实际情况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练（同步或“滚雪球”式的保温训练），要搞好单元过关训练。选题要注意基础，强化通法，针对性强，躲避对资料上的训练题全套照搬使用。4.在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。应认得到非智力因素在同学全面进展和数学学习过程中所起的紧要作用，并内化为自发的行为，切实培育同学学习数学的爱好和良好的个性品质，尤其要加强对同学学法的引导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调整和应试引导等方面入手，全面体现人文关怀。5.充足考虑本学期学校的实际情况，努力克服教学任务重、课时数少的现实冲突，在提高课堂效率上下功夫。6.要重视对“数学尖子生”的培育，举办高一数学选拔赛，力争在上一级数学竞赛中成绩有所突破。7.努力把高一备课组建设成一个讲团结、讲奉献、求上进的和谐的团队。数学备课组工作计划10一、引导思想以新课程改革的精神为引导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强老师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、情况分析一班级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人构成，每人教授1个班。由于班级较多，同学情况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学研讨的力度。相互之间相互学习，交流与质疑，坚固结实创新、充足激情地开展好一班级的数学教学工作。三、重要工作1、加强备课组常规管理，做到提前备课，作业适时批改，同学的作业改错有反馈。2、加强集体备课。认真领悟新教材精神，讨论新课程的教学方法，以老师教学方式的变更促进同学学习方式的变更。重视对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。3、开展组内讨论课活动。通过常态课的讨论，促进青年老师的.成长；通过年段探讨，促进年段老师的相互学习、相互促进。4、开展同学本领培育工作研讨，针对我校实际与同学的特点，讨论培育同学本领的方法，订立出一班级年段的培育计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。5、连续加强一班级同学数学学习习惯的培育，听、说、读、写、思考、操作等习惯。连续加强一班级口算正确率与速度的训练。数学备课组工作计划11经过对苏科版教材体系及重点的讨论，针对本学科的特点我们初一数学备课组拟定如下计划：一、引导思想中学数学教学以全日制义务教育《数学课程标准（试验）》为引导，充足关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的同学学习不同的数学，不同的同学在数学上得到不同的进展”。教学上重视夯实同学的基础学问、基本技能，渐渐渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上重视激发同学学习数学的爱好，使同学树立学好数学的自信念，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的研讨精神，同时认得到数学的科学价值和人文价值。教学上努力努力探求科学性、针对性和有效性，扎坚固结实实地在培育同学数学素养上下功夫，进数学教学改革，促进同学的全面、连续和谐地进展。二、本学期的课堂重要目标1．紧紧围绕教学目标，细心选择教学内容和创设教学情境。要让同学真正体验和经过数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。2．依据教学内容，选择合适的教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作交流等教学方式，老师要给同学肯定的思考问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，老师要适时、适度的启发引导。3．让同学充足呈现解决问题的思维过程。在同学解决问题的过程中，不止纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关注同学是怎么思考的，老师要引导同学进行解题分析、解题示范、解题反思。4．引领同学对学习过程的自我评价。对同学在练习或考试中显现的共性或典型错误，要引导同学分析错因，关注同学对解题思路的回顾和自我纠错本领的培育，要给同学自我纠错和相互启发纠错的时间和空间，让同学在自我反思及辩论中理解、把握和运用数学。三、本学期的重要工作1．组织全组老师加强理论学习。通过对《数学课程标准》进一步的学习，要求全组数学老师能较好的把理念贯穿“苏科版”的.数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论讨论，促进自身数学业务本领的提高。2．连续落实数学教学常规。本学期的重点工作是；进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，加强集体备课管理，认真进行集体备课，而且在集体备课的基础上进行个人备课，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的实在目标是：老师利用较短的时间，尽快谙习“苏科版”教材的体系和结构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教，明确方向，不绝调整数学策略和方法，不绝取得数学信息，充足利用本校的教学资源，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。3．开学前依据《数学课程标准》订立教学进度计划，让各位老师严格依照课程标准与进度计划进行科学的教学。开学初订立好学科测试布置表，让各位老师提早、细心准备单元测试试卷，并进行一对一的审核，保证单元测试试卷的质量。4．在本学期内我们将认真组织同学进行学科爱好小组活动，让同学在生活、活动中快乐的学习数学。5．针对本备课组内年青老师较多的实际情况，备课组内进行青蓝结对，让年青老师与教学阅历丰富的老老师之间取长补短，共同成长。6．积极开展数学爱好小组活动。7．制造条件，培育老师现代化的教学本领。调动青年老师参加的积极性，从开学初动手准备，从多媒体教学的使用、制作，到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学阅历的取得和积累。多角度制造条件，让积极进取。8．在备课组内认真上好公开课。为了使工作有效的得以开展，并努力在教学过程中提高老师的教学讨论本领，力争在全组人员的团结合作下上好每节公开课。9．连续做好数学教学资源库建设与维护的工作。数学备课组工作计划12一、教材分析这一册教材包含下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在前几册的基础上完成小学教学的全部任务。实在为：1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深认得一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。2、连续认得一些常见的立体图形，进一步进展同学的空间观念。3、进一步学习一些统计初步学问。4、把小学所学数学的重要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，能综合运用所学的数学学问解决比较简单的实际问题。结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步进展同学的思维本领，培育思维品质，进行思想品德教育。二、教学目标1、使同学理解比例的意义和基天性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够判定两种量是否成正比例或反比例。会用比例学问解答比较简单的应用题。2、使同学认得圆柱、圆锥的特征，初步认得球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、使同学能依据绘制的统计图进行一些简单的分析。4、使同学通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握。更好地培育比较合理的快捷的计算本领，进展同学的思维本领和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简单的实际问题的.本领。三、工作目标六班级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学进展观，变更教学行为，求真务实地开展集体备课活动讨论，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。四、工作思路1、组织全组老师认真学习学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，订立本组活动计划，明确目标，落实任务。2、按教育处要求，本学期活动5次。原则上2、3、4、5、6每月1次。五、工作措施。1、严格依照学校工作计划、教育处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。2、严格按教育处的规定，认真研讨教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课料子，尽力做到高质量地备课。3、备课探讨时，用心听，多提出修改看法，偏重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自身的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要依据自身理解、班级同学实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“阅历”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，交流教学阅历，讨论教学问题，努力提高备课质量。6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以引导自身的教学备课。7、开展必须的数学“进展辅导”研讨，每位老师出好10题“进展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位老师以自身班级里显现的普遍性错误习题为重要内容，出好一份单元纠错卷。实在分工依照集体备课分工执行。总之，我们这学期的教学目标要比之前的更高，希望大家连续努力。数学备课组工作计划13本备课组一共五位数学老师，其中四位老师各带一个班的课，只有一位老师带两个班的课，为了搞好数学教学工作，顺应新课标的要求，以及课改的新理念，我们共同商讨订立了本学期的工作计划：一、引导思想本着教书育人的原则，我们要切实做好教学工作，以激发同学学习数学的爱好，培育同学的自主学习本领和良好的学习习惯为目标，力求通过老师和同学的共同努力，使同学的自主学习、自主探究本领得到进一步提升。二、工作目标1、同学学习基础学问同时，把握“四基”构建学问体系，把握解决数学问题方法和本领。2、让同学进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育同学分析问题和解决问题的本领。3、通过练习，让同学体验成功的欢乐，培育其学习数学的爱好。三、工作计划1、加强集体备课，备同学，备教材我们定于每周二下午在指定地方进行集体备课，同备课组的成员将利用一个下午的时间探讨一周的教学计划，将各抒己见，对于教学目标的实现，重难点的突破提出自身的见解；同时也要充足考虑到同学的实际情况，适当调整自身班级的教学计划；利用好教材，依据《新课标》的要求，将教材分析透彻，利用到位。每位老师要依据自身班级的情况做好复备。2、提高课堂效率努力提高课堂教学质量，强化质量意识。本学期将严把课堂教学质量观。重视课堂教学的过程管理，努力促进教学质量的提高。实行分类引导措施，加强对尖子生和后进生的培育。要全面分析同学，分层次教学。让课堂活起来，并不是简单的动一动，而是要活，要充足体现同学的主体地位，发挥好老师的主导作用，在老师的引导下完成相应的.学习，让同学充足呈现自身的才略，发挥自身的聪颖才略。3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，对后进生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。4、加强课后辅导课后辅导重要分三块：一是优生，由于这部分同学接受主导的本领要强一些，所以会显现“吃不饱”的现象，通过课后的辅导让他们有所提升；二是中等生，这部分同学接受本领一般，上课听懂了，但是做题依旧会存在较大的问题，需要课后的强化去很好的接受；三是后进生，这部分同学自发性很差，对于基础学问都难以把握，课后需要花时间让他们把握最基础的内容。5、做好检测每周进行一次小测验，诊断一下这一周学习上存在的问题，适时发觉，适时解决；每位老师还可以依据自身班级的情况，自身孩子定小的测验计划，如当堂检测等。四、强化老师的学习意识促进老师学问适时更新，促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。组织好校公开课，开展听课、评课的研讨活动，老师之间通过相互听课、评课，取长补短，认真完成听课感想和评课小结，加强教学研讨交流，共同进步。总之，本组数学老师将发挥团队合作精神，立足岗位，求真求实，共同努力，力争在原有基础上进一步提高八班级的数学成绩，完成好各