小班的教学反思范文（集锦8篇）

第第页小班的教学反思范文（集锦8篇）随着时代的进展,我们的课堂教学也在不绝地进步,而反思就是对过去的事物进行反思,总结其中的阅历和教训。以下是我为大家收集整理的小班的教学反思范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小班的教学反思范文第1篇经过环节的调整后，又一次进行了试教，整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺当的。只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋，使得局面混乱，只得匆促收场，没有实现预设的目标。反思后认为问题出在游戏前，老师交代不清楚。所以当我说请毛毛虫们一起爬出去玩时，有几个孩子爬的快的孩子看到布置好的苹果树、香蕉、小树的时候，就已经冲在那里东碰碰、西摸摸，我说的故事情节他们也无法听清楚，完全不能跟着故事的情节进行表演了；于是我只好更高声的说，等到我说肚子饿了去找食物的时候，还没等我提要求就都开始摘了，而且苹果、香蕉、树叶随便摘，造成一片混乱，孩子们始终处于兴奋的状态，使得游戏表演、故事回顾与巩固短句的目标，没能得到很好的体现。小班的教学反思范文第2篇今年的六一庆祝，重头戏还是社区汇演。总体来说，今年我园的三个节目的质量都比往年有所提高，特别是队形变更丰富了，幼儿的舞台感觉提高了，服装美丽了。但缺憾的是出彩不足，没有给人留下深刻的印象。重要的原因是老师在选材、音乐、排练、服装等方面的要求或者说是眼光还可以再高一些，下的功夫还可以再深一些。选材：一个舞蹈的成功与否，选材特别关键。建议选择有情景性的舞蹈，来表现幼儿的日常生活。这样的舞蹈，肢体语言贴近孩子的生活，幼儿驾驭起来较顺当。这样的舞蹈比纯碎跳动作的舞蹈更有赏识性。音乐：一般选择节奏欢快、活泼的，节拍、乐句较工整的，便于幼儿把握。而弱起小结的音乐就不适合了。一个舞蹈中，假如音乐有快有慢，一张一弛，就更能捉住观众的眼球了。排练：排练是最花费时间和精力的了。建议老师在排前介绍舞蹈的内容，观看视频，让幼儿有个整体的概念。其次是谙习音乐，可以在教室里不绝播放。排练时先口令，再配音乐。老师要心中有数，每一个动作做几个八拍，放慢速度练会后再恢复到原速，最后再配上音乐，不绝练习和扣动作。这是一般的排练流程，老师也可以依据情况快捷变更，以幼儿学得欢乐、学得轻松为最后的目标。还有就是要赶早排练，对幼儿来说，不可能两三天就学会一个舞蹈，必须是一点一点地积累，心急是吃不了热豆腐的。服装：舞蹈服装区分于平常的着装，宜亮不宜暗，可以同类色系，也可以猛烈的对比色，再配以亮片或夸张的配饰、头饰等来突出舞台效果。裙子宜短不宜长，宜小不宜大，露出幼儿藕节似的手臂和大腿，感觉特别的可爱!另外在合作上，老师之间要乐于奉献，不过多计较付出的多与少，抱着“我要把节目排到”的心态和目标去做这件事。当你最后看到孩子们在舞台上精彩表演时，你会由衷地感到骄傲和成就感，有时竟会感动地流泪!你会感到全部的付出都是值得的!真的，我以前排节目时就有这样的感觉!小班的教学反思范文第3篇今日是个好日子，宝贝们和父亲妈妈开幼儿园玩游戏啦，宝贝们带着父亲妈妈去看画展，莫莫一眼就看到自身的画，说：“奶奶，这是我和赵俊臣一起画的，我们画的是小黑藏在牙齿里。”孩子们的画在家长面前一展风采，很多宝贝和画展留下了美丽的合影，在看画展时，有些宝贝当起了小导游，“妈妈，你看，那树枝上的小花是用手蘸颜料点上去的”。通过画展，让父亲妈妈们看到孩子在幼儿园的进展，绘画是幼儿身心得到全面进展和激发制造本领的紧要手段，而在孩子的眼中，却只是表现自身内心世界无声的语言。它可以说是孩子与外界传情达意的一种工具，借助绘画，幼儿把自身心理上的需要，情绪和对四周事物的认得了解表达出来。到了吃点心的时间，孩子们井然有序的做自身的事情，都在忙父亲妈妈面前呈现自身，就连吃点心也不愿落后，吃的比平常快，有了父母的陪伴孩子们变得更加独立，自理。游园活动开始啦，好玩的游戏即将登场，孩子们都迫不及待地想挑战自身。在玩吹乒乓球时，妈妈和宝宝一起吹，将把装满水面上的乒乓球吹到另一个空盆里，大家吹的不一乐乎，有些没找到方法的吹的水花四溅，有个家长说：“这个游戏应当叫浪花一朵朵”。找到方法了，一鼓作气，小嘴巴嘟起来，呼——呼——。欢快的时间总是过得很快，一转瞬游园活动已经结束了，回到教室，孩子们回想和父亲妈妈一起玩过的游戏，有套圈、会动的垫子、吹蜡烛、投球，扔沙包等等，每一项游戏孩子都在挑战自身，尽情地享受他们节日带来的欢乐。通过学校举办的小舞台、画展、游园活动，不但让孩子明白人与人之间的团结合作，相互帮助，还让孩子在从中找回自身的自信，学会了刚强，不怕困难，做事持之以恒，坚持就是胜利的道理。来到公主面前问公主：“公主殿下，月亮有多大？怎样才略摘到”？公主回答说：“月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前树梢那么高，顺着树爬上去就可以够到了”。于是国王就给公主做了一个只有指甲大的月亮，公主充足的笑了。通过这个故事，孩子的想象力和思考力是不如成年人的，在成年人眼里，思维里，思考模式是固定的，符合实际的，在孩子眼里，什么事物都是有生命的，会说话的，孩子的想象天马行空，无边无际，就像浩瀚的海洋，孩子简单得到瞒足和成就感，他们会由于得到老师的赞扬而快乐半天，会由于一个贴贴纸而争辩不休，想要把孩子培育成感性认得丰富的人，妈妈们也在“为什么”中开拓孩子的思考空间，引发孩子喜爱该提问的乐趣，在“为什么”中挖掘隐匿着孩子感性认得灵光。小班的教学反思范文第4篇小班幼儿对运动着的物体很感爱好，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令小班幼儿着迷，吸引他们去察看、去发觉。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为幼儿有趣味的“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。为此，依据小班幼儿的年龄特点，我上了一节教学活动《轮子歌》，让幼儿在数独轮车、脚踏车、三轮车、小汽车轮子的过程中感知4以内数量，并夹住儿歌引导幼儿数数，认得多与少。同时还可以去自动建构自身的学问和积累丰富的感性阅历。在整个活动中，我一直围绕目标启程，首先让幼儿说说自身所知道的车辆，然后出示图片让幼儿认得，在出示两个轮子的脚踏车时，幼儿还提到了电瓶车、摩托车也是两个轮子，但是老师欠缺没能准备相应图片，假如能适时出示图片就更能激发幼儿对活动的爱好，体验自身认得的车辆也在活动之中，加强幼儿的自信念。在理解小汽车有四个轮子的过程中，虽然幼儿的幼儿都能知道有四个轮子，但在出示相应图片时，老师准备了正反两面的一辆车，让幼儿理解四个轮子，可是小班和幼儿的年龄特点还是没能理解，他们还不能一下子理解到遮挡面，于是我利用了实物车子叙述正反面，可是还是没能一下子知道正反面，我把实物小汽车侧着放，这样可能更简单理理解。在送花轮子的环节中，幼儿的积极性很高，而且都能正确认得到不同的车辆轮子的数量也不同，但是在操作教具的时候，可以把花轮子的钉子改为双面胶，这样在后面环节的点卡中操作不会乱。在给轮子的数量排序时，老师设计的过难，小班的年龄特点对排序还不是很明确，可以让幼儿认得最多最少，这样他们更简单理解。在整个教学活动中，老师把幼儿的思绪抓的太紧，没有给幼儿自由探究的空间，孩子们只能紧紧的围绕老师的思绪，没能把思维发散开，在以后的教学中，可以让幼儿自身去探究、发觉，并自身找到问题的答案。小班的教学反思范文第5篇在这春暖花开的季节，一首旋律美妙的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天，为了让孩子们更好的了解歌词的内容，课前我带孩子们缓步在学校里，带孩子们感受了春天的气息。依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我为幼儿设计了图片的教学环节，给幼儿记忆歌词内容、理解音乐、乐意表现音乐做了铺垫。歌曲里简单明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容，我还请幼儿用节奏朗诵法记忆歌词和旋律、节奏。活动中幼儿能积极参加，并学会用连贯和跳动的唱法唱歌。不过从整个活动来看，大多数幼儿能在和谐欢乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲，孩子们特别喜爱的是最后一句：小白兔儿一跳一跳又一跳，后来依据这一特点，我临时更改了表演的方式，让孩子选择自身喜爱的角色，边表演边唱歌，孩子们的爱好瞬间被调动了，老师子在活动中要有随机应变的本领，这也是我在这节活动中感受最深的一点，为此争取在下次的活动组织中获得更大的进步!这节课真正让幼儿感受到了春天的美好，并在学会歌曲的`基础上依据歌词内容用自身喜爱的动作进行表演。孩子们上音乐课总是开始时爱好很浓，不久就失去耐性，在活动尾声的时候，我又随机应变想到活动室外面，于是我带孩子们来到充足春天气息的紫藤树连续表演此歌曲，再次的巩固加深了孩子对这首歌曲的记忆。小班的教学反思范文第6篇我是以一节故事叙述方式开展本节课的。手偶教具，再加上老师的故事叙述，紧紧的捉住了托班幼儿心里特征。课堂纪律由此特别的好，听课的幼儿也多了。放了进行到让幼儿自身想方法，不让故事里的主人发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不高兴了当然要发脾气。幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立刻修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例到自班小伙伴的身上。经过这一重复，幼儿明白了很多，知道要做一个不发脾气听话的好宝宝。通过这次上课，我明白了孩子很天真，需要我们老师用心用爱去呵护。老师有一点小小的'误差，就能更改孩子很多好的一面。所以，在以后的授课过程中，我希望自身能够做到没有错误，没有失误，把每节课都上的精彩万分。小班的教学反思范文第7篇这天区角活动，孩子们选取自我喜爱的区域，只见平常不太喜爱画画的雨桐竟然选取了画画，古怪心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看到我立刻恳求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶快说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要很多泡泡和水里的小草呢。”我激励道：“雨桐，你这天真棒！”他快乐地方点头又开始画了起来。我真为雨桐这天的表现快乐。转身去别的区域察看。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交叉的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎样画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶快说：“原先是这样啊，老师错怪你了。”雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。所以，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去察看了解。幸亏老师能适时发觉问题了解情形，才使得还幼小的心灵没被损害。小班的教学反思范文第8篇《小红帽》是一首耳熟能详的歌曲，旋律流畅，节奏简单，郎朗上口。运用歌曲来叙述《小红帽》的故事，使同学更简单接受。本节课，我以“12345”入手，由于柯尔文手势我从一班级就开始给同学带入，现在给同学课前用一首音阶练习曲，既能够引出本课的学问内容，又能训练孩子的音准。接下来，我给孩子进行范唱。“孩子们，今日老师再用一首歌给大家讲一个故事，大家认真听，听听是什么故事。”这个故事孩子们都很谙习。“下面我们一起来看看，歌曲里是怎么讲这个故事的。”我就开始带