语文教师教学述职报告（合集7篇）

第第页语文老师教学述职报告（合集7篇）时间荏苒,转瞬间我们的工作就要结束了,回首过去的工作,确定有不少困难,是该好好写述职报告的时候了。以下是我为大家收集整理的语文老师教学述职报告，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。语文老师教学述职报告第1篇尊敬的各位领导：一学年来，本人酷爱教育事业，服从学校调配，对同学实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，重视身教。回顾一年的教育教学工作，我重要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对同学进行思想、道德、纪律和心理素养的教育。一、加强思德教育，培育好的班风。加强同学的思想品德教育，使同学全面进展是班主任工作的首要任务。我充足利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高同学的思想品德素养。同学零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织同学开展“新学年新计划”“我为集体做贡献”“家乡的变更”“爱祖国，勤奋学习”“跟奶奶比童年”等主题会，引导同学把零花钱用在学习，使同学认得至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发同学的学习积极性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“小同学首则”“日常行为规范”严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自身与自身比”，提高竞争意识。在班级管理中，一些老师往往希望全体同学向最好的同学看齐，是不利于调动全体同学的积极性。实施素养教育首要问是面对全体同学，使每个同学的素养都得到提高。班主任必须关注班中的每一名同学，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体同学是不科学的。试想：在同一次考试中，一名从来低于九非常的优秀同学只得七十五分，而另一名从来不超出六非常的同学却只得七非常，那么，谁更值得称赞？基于这种认得，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，我在班中开展“自身与自身比”的教育活动。在全面了解同学的思想情形，同学基础，智力情形，身体素养，性格喜好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地总结自身过去，充足认得自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、喜好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自身与自身比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自身与自身比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不绝实现自我超出。语文老师教学述职报告第2篇尊敬的领导、老师们：大家好！本学年，我担负六班级一班语文教学工作，三班级三个班的综合实践活动，学校和镇总社实践活动教研组长，并兼任六班级一班的班主任。下面我从自身本学年的业务学习、教育教学和班级管理三个方面对大家做一汇报。一、积极学习，提升业务水平。１.学年初，我积极参加语文远程研修培训，提高自身语文教学水平。２.利用网络，加强学习。我常常到专家、名师、名班主任和身边的模范老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关学问与阅历。譬如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的博客都会常常性的有一些新的教育教学理念和教学实践引导，特别有利于我个人教学和班级管理水平的提高。二、语文教学方面有创新1.积极引导同学多读书，读好书。我采纳老师和同学共读的方式，激发孩子们的读书爱好，激励孩子们广泛阅读，营造深厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有15人读书达８本以上，最多实现18本。本学年，孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班400人，其中15人阅读量达100万字左右，班内掀起了读书热。我们通过呈现阅读笔记、读书报告会、老师检查阅读情况记录等方式评比出15名阅读小明星。阅读对后新生也起到了积极的影响作用。书中主人公的善良、奋进、积极乐观，以及书中有趣味的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜爱上了阅读。2.激励孩子们习作，力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，激励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它同学刊物投稿，大大激发了孩子们的习作爱好。孩子们在投稿的过程中还涌现了很多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本领，没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势，自身写作文也积极了，其中我们班的淘气包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。三、班级管理有成效1.我采纳责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学年末，我班卫生区连续三周得到了满分的好成绩。当然再细致的分工也没有孩子们的自发更紧要，之所以卫生区取得满分的好成绩，更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微不足道的成绩是同学自我教育，班级主人翁意识提高的真实体现。2.努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。（１）通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的同学均得到肯定程度的提高。（２）记录孩子成长历程。我适时地将同学幸福欢乐的精彩时刻抓拍下来，如：孩子们的节目排练时，欢乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中欢乐游戏等幸福时刻。然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感。（３）创新同学评价机制。学年末评比优秀生，以前多是采纳老师推举，同学投票选举出优秀生，当然也有时会依据同学的表现，读同学进行印象评价，有班主任确定优秀生名单。这次，实行的是首先由个人或他人进行优点呈现、伙伴推举，然后投票评比。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课，而且成了同学的自我教育替换了老师的喋喋不休。（４）班级管理成绩较好。成绩１：学年初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩。成绩２：元旦时，孩子们自身组织的节目《日不落》获得优异成绩。成绩３：卫生成绩好转。以上是我对自身本学年的教育教学工作的汇报，若有欠妥之处，请各位老师提出宝贵看法或建议语文老师教学述职报告第3篇时间荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落。在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，沉默奉献。在各级领导的挂念和帮助下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。现对我的工作总结如下：一、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不但要有广博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我非常重视政治学习。我希望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想，为培育一代新人奠定了坚实的思想基础。二、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务本领和教学质量。从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极积极。为了提高教学本领，我不但潜心研习理论专著，吸取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探究，积极创新。今年担负高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要捉住语文的工具性和人文性。找到总复习教学的结合点。以素养教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培育同学的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的结合点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。归结起来就两个字——积累。“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，“积累”成为提高同学语文素养的关键点。如何快速积累？我是这样做的：从初一开始就让同学阅读《译林》《散文》《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有美妙的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感教育。除让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。誊录、背诵。每星期布置三篇的誊录作业，分别是美文赏识，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从誊录的文章中自选题材同题作文，老师面批面改；同时在誊录的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法”。重视课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让同学讨论和讨论中西方教育的差异。使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。作文积累。加添作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以帮助同学形成乐写的习惯。一开始到高三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等紧要的位置上，每天开展课前5分钟讲演、诗歌默写比赛等，有效地调动了同学的积极性，提高了同学的听说本领。三、勇于研讨，大大提高了教学科研本领。几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间研讨业务，加强基本功训练，力求使自身成为一名专业思想坚固、专业学问坚固结实、基本功过硬的好老师。经过努力，我的教学科研本领，也得到了进一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是想把自身置身于集体这个大熔炉中，不绝锻造自身。身为语文组组长，我时刻以身作则、首先垂范，带头开展教研课题的讨论，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。虽然今年担负初三两个班的语文教学工作，教学工作紧、压力大，但我和我的组员还是全力以赴参加了宽城区组织的教研活动大赛。不是为了证明什么，只是为了告知大家我校虽然地处僻远，但教学活动开展的却毫不退色。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成绩属于过去，将来才属于自身，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于积极，不绝创新，才略取得更大的成绩。语文老师教学述职报告第4篇尊敬的领导：大家好，我叫xxx，20xx年毕业于xxx师范大学中文系汉语言文学专业，本科，xxx年调入xxx一中，至今已逾十个年头，回顾在大悟一中度过的这十年时间，就象回望一个风雪遍布的家乡港口，感慨甚多，但总结起来，也就六个字三个词。第一个词是：感恩记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学阅历却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过四年大学，又读过几本书，有着全部肤浅的年轻人全部的妄为，而且年轻的嘴总是伤人而不自发，但我何其幸运，碰到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太久，我特别感谢那时候和我共班的王老（现已退休），尽管他教的是物理，却具有深厚的古典文学的修养，这点让我羞愧得无地自容，他唯一的喜好就是读书，而且每读到一篇好文章，就有奇文共赏识，疑义相与析的习惯，我在他的带动、而且供给大量书源的情况下读了大量书籍，也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯，为我的教学积累了丰富的料子；我也感谢那时候和我同组的教语文的（现已退休）胡卓学老师，胡老师博闻强志，课讲得诗意盎然、激情澎湃，是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟，时常跳动着灵感的火花，让同学诗意地栖息在语文的枝头，胡老师总不吝指教，我常常跟随他随堂听课，很多时候我还现炒现卖，讲完后自身认为不足的地方请胡老师指点，他总是那样的不厌其烦；我还感谢那时候和我同班级的教数学的陈老师（现在由于眼疾休病在家），陈老师那时候已患有严重的眼疾但还担负两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让成天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，假如不是他，我或许就要在得过且过虚度日子了；我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念……在这样一个有着深厚学术氛围的学校里，在这样一群学问广博、爱岗敬业的人中心，我怎么敢不严格要求自身并努力提高自身的业务水平呢？我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，快速成熟起来，所以今日借这个机会，对一中人由衷的说声“感谢”。第二个词是：无愧做为一个外地人，十多年前背井离乡来到大悟，丈夫是我唯一的亲人，但在我的女儿还不到两岁的时候，丈夫就到南方打工去了，极多个酷寒酷暑，极多个朝朝暮暮，我的女儿在学校教学楼前站成了最凄凉的风景线，在上届同学中，有个同学目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样，心里很悲痛，在网上写了一篇《今生，我拒绝做老师》的文章，以表达对我及老师们的无限怜悯，全校最顽皮的付小龙〈信任在座的很多老师都听说过他的鼎鼎大名）有次上晚自习的时候对我说：“老师，你女儿已经在教室外睡觉了，你回去吧，我们肯定不违反纪律。”我为同学的爱心而感动，但我从来没有由于这些私人的原因影响过工作，相反，以更大的热诚去对待我的那些体谅我的同学们，更努力的提高自身的业务水平，而且取得了一些微薄的不足挂齿的成绩：XX年，代表学校参加县“三优”课竞赛获一等奖；XX年，代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖；XX年，获县“一堂好课”竞赛一等奖；XX年，代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖；XX年，代表学校辅导同学宁银平参加作文大赛，获得全国一等奖；上班之余进行教学讨论，在XX年〈文学教育〉第三期上发表〈宋词中“高楼”人物情结谈〉；XX年第七期〈教学与讨论〉上发表〈语文教学的自主性与主导性〉；XX年在“文学教育”论文竞赛中获全国二等奖。因此，窃以为，作一个高级老师，我还是称职的。第三个词是：自省这些年来，尽管在教学的道路上孜孜不倦的努力探求，从未放弃过成为一代名师的理想，但充其量，我还只是停留在一个“教书匠”的层面上，从教十多年以来，班上还从未出过一个真正的清华、北大生，作为一个语文老师，一般话只实现乙级甲等，仅符合要求而已，仿照别人的东西远超出自身的创新，这些瓶颈还有待以后的日子去解决，荀子曰：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。我非君子，但我期望着自身能在发省中凤凰涅磐，破蛹成蝶，无愧于“人民老师”这一光荣称呼。此致敬礼！述职人：xxx20xx年xx月xx日语文老师教学述职报告第5篇我参加工作的这六年，可以说是语文教学不绝改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不绝提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆试验，渐渐摸索出了一套适合自身教学的方法。为了调动同学上课参加的积极性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充足朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的紧要性。上课的时候，我偏重于读，但也重视读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。实在操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，同学上课的参加热诚相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，而且轮到自身读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。2、重视课堂提问的艺术，引入竞争机制，让同学上课积极思考。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不绝地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候，我针对同学的把握情况，分别叫不同的同学来回答。由于问题设计得比较合理，同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的积极性，我常常实行小组竞赛的方法让同学自身去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，同学对这种方法相当欢迎，为了给自身这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热诚。同学上课参加的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探究讨论新教法，新课型，全面提高同学的语文素养。语文课的工具性特点决议了这一门学科靠死记硬背是学不好的'，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，偏重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种本领的提高，单单靠语文课堂教学又是不足的，在这种教学理念的促使下，我不绝地探究、试验新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”“演讲竞赛”“背书比赛”“查安典比赛”“找错别字比赛”“成语接龙比赛”“iq游戏比赛”“写字比赛”“讲故事比赛”“讲笑话比赛”“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣味的课型的开展，不但是对课堂教学内容的有益增补，更是激起了同学们对于语文这一门课程的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”“乐学”，同时，他们的语文本领，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，同学们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了同学们的热诚欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧研讨，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。例如，中学课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，美妙的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着同学。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于加强对于诗的感知本领，审美本领，都起着至关紧要的作用。但xx的同学根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认得。假如此时不加深同学对雪景的形象感知，即使同学对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深同学对雪的认知和感知的本领，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了同学上课的积极性。整堂课下来，同学们都显称心犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。语文老师教学述职报告第6篇上午好！首先我代表滨城区第二中学的各位领导，代表九班级三班全部老师，感谢您在百忙之中来参加我们的家长会！由于从孩子们刚刚入学到今日咱们已经开过两次家长会，我们已不在陌生。我就不需要细细介绍自身了。本着对教育事业的热忱以及对孩子们的爱好，也感谢学校对我的培育，让我在自身的岗位上不绝努力进取。数学老师是孟老师，她是一位刻苦研讨，发奋进取、富有朝气、责任心强的年轻老师，所教同学的成绩总是名列前茅。首先我先介绍一下我们班同学的基本情况。九班级三班一共有46个同学，其中有22个女生，24个男生。3个月前，你们的孩子还是幼儿园的小伙伴，而今已经进入我们滨城区第二中学，成了九班级新生，九班级，是人生中最紧要的起点。孩子们从幼儿园到九班级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是紧要的，但是家长也起着不可忽视的作用。在3个月的学习生活中，大多数孩子已经在以一个中同学的标准在要求自身，他们在渐渐适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是特别紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不简单。你们的孩子已经渐渐学会了上早读课，学会了排队放学，学会了上课不乱讲话，还知道了要珍惜学校的一草一木，和同学们团结协作。可是，还存在着不少的问题，有些同学上课一点都做不稳，有些同学从没认真听过讲，老师讲课不听，作业不会做，有些同学的家庭作业常常没做，有些同学的卫生习惯很差，这些，离做一个优秀的甚至合格的中同学都很远。因此，还需要各位家长伙伴们的全力支持和搭配。下面对家长们介绍一下学校的一些情况滨州市滨城区第二中学为国办义务教育完全中学，学校设计凸显三大亮点：一是学校设计以制造“轻快”“现代”“舒适”的人性空间为主线，形成了“一心、两轴、三区”的和谐布局；二是学校全部依照国家一类学校标准设计，基础设施质量一流，防火和抗震性能优越；三是建筑造型简洁有力，灵活大方，紧凑流畅，给人以猛烈的雕塑感、韵律感和层次感，特别贴合儿童的生活和学习实际。教室里装配了先进的硬件设施：电脑多媒体，电子白板，投影仪，这些设备比单一的黑板教学更能使教与学的活动变得更得丰富多彩，又可以寓学问学习，技能训练，智力开发于生动活泼的形象之中，激发同学的学习爱好，变苦学为乐学，同时又促进同学的思维的进展，丰富同学的想象力。从而更好地培育和提高同学的创新精神和创新本领。为了解决有的家长中午没时间接送孩子的问题，建了餐厅还配备了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。在安全方面，不但每天都有老师在楼道执勤，还在高班级同学中选出了阳光小卫士，实时提示孩子们不要在楼道里追赶打闹。在肯定程度上躲避了安全事故的发生。下面，我向家长们汇报一下在班级管理方面的做法。班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是同学生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作，又要处置班里方方面面的事情，工作千头万绪，同学思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自身的同学，怕他们摔着，碰着；怕他们干架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。确实，像这些事情随时都有可能发生，光畏惧解决不了问题，我们就得想方法让同学不出这些问题或者少出问题。那就要为同学营造良好的环境，形成良好的班风，让同学置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做到如下几点：（一）、培育自发遵守纪律的习惯一个班的同学来自不同的家庭，家庭的教育也不尽相同。有的家长特别溺爱孩子，老师略微严加管教，他们就对老师的做法不充足。还有的家长对孩子干脆放手不管，顺其自然，认为把孩子交给学校就该老师管了，这无疑就是为班主任工作带来诸多不方便，但是，班主任不管面对怎样的家长，怎样的同学，都要用一种平和的心态去面对他们，不偏不宠，一视同仁，正确地去引导同学。班主任应当怎样正确引导呢？就是要给同学讲清学校、班级所订立的一切规章制度，我们常说校有校规，班有班纪，没有规定不成方圆。就拿纪律来说吧，纪律是同学在集体当中最好的管束，是同学正常学习和生活的保障，大家都遵守纪律则无论什么事都有成功的可能，我为同学订立了认真的规章制度把定时上课，上课要坐姿端正，讲卫生、站队快、出入教室、学校不乱跑等各项要求规定清楚。制度定好后，老师要给同学讲明白，学校、班级为什么要定这些制度，目的是什么。在给同学讲这些道理的时候，要站在同学的角度去讲，让同学明白老师所讲的每一句话，所订立的每一项制度，都是在为每一位同学着想。老师所挂念的是班里的每一位同学。假如我们上课认真听讲，坐姿端正，不管哪位老师来上课，看到我们个个精神就乐意给我们讲课，乐意多给我们讲一些学问，我们听得准，记得牢，学的学问就多。再如，认真做好眼保健操，保护好我们的眼睛；做广播操的时候，站队快、静、齐，做操动作到位有力。老师信任你们都会自发遵守纪律，这样，绝大部分同学会依照老师说的去做，对表现好的同学，老师要捉住时机赞扬，渐渐地同学就把遵守纪律当成了自身的一种义务、一种责任。在他们的思想上就形成了一种自发遵守纪律的意识，不能由于自身不守纪律而影响大家，也不能由于自身不守纪律而影响整个集体，同学的自发性也就形成了。（二）、培育优秀负责的班干部要想把班级管理好，靠班主任一个人的气力是远远不足的，要选用思想好、纪律佳、有特长的同学当班干部，构成班委会，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生、图书管理、板报等等，责任到人，各负其责。对班干部的培育，老师要多引导少管理，由于班主任对班里的事情不能事事都管，再说我们也没有那么多的精力，所以必须要培育一批会管理班级的小干部，让他们当好老师的助手，帮助老师管理好班级。如卫生要每天检查，在其它方面也是如此。组与组、人与人就形成了发奋向上的`竞争意识，渐渐地班干部的管理意识加强了，同学的热诚高涨了，各项工作都能顺当开展了，班主任就不用在班里一直看着他们，老师在不在班里，看不看他们都不会有太大的差异。当然，每个班里总有个别不听话的同学干架、骂人、上课不守纪律，往往是处置了这件事，那件事又显现了，班长的话不听，班主任来了他就听话，班主任走了他就捣乱。这种同学一般是聪颖却不想学习，而且捣起乱来招术还挺高。像这样的同学，老师就得多察看他，多了解他，发觉他身上的闪光点，找到合适的教育方法。中同学像稚嫩的小树苗，需要我们去呵护，但同样需要我们去修枝剪杈，这样他们才略在老师的关怀下茁壮成长，这就是我们班主任的责任。（三）、畅通与家长联系的沟通多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，尽量使自身的教育方法与家长的教育方法取得共识，在同学心理波动的时候，能尽早发觉，并适时予以帮助，使他们能战胜困难，克服不足。就譬如说辅导孩子写作业方面，先让孩子独立思考；然后再教给他学习方法，让孩子自身找到解决问题的方法，家长没有必须一直陪着他，渐渐地家长削减了引导孩子的次数，直到孩子能独立完成作业。家长也不用那么费心了，同学的学习成绩也上去了，把学习方法教给同学比什么都强。就像我们常说的“授人以鱼，只共一餐；授人以渔，一生受用”的道理。班主任不但要管理好班级，教给同学学问，更紧要的是让每位同学在老师的帮助下和关怀下找到信念和勇气，扬起生活的风帆，驶向理想的彼岸。（四）、寻求适合同学的方法自身在平常的工作中，留意全部老师的管理方法和教育方法，留意老师们的言行，会给自身的工作带来一些启发。在班级管理中，多察看同学，留意每一位同学，就能找到适合同学的教育方法。一个班级的同学，各个方面不可能完全一样，都有好、中、弱之分，这是正常现象，是不可躲避的，但对于每个同学来说，他们都有进步和进展的潜力。每一位同学身上都有优点，也存在着不足，作为班主任，要用心去察看同学，捕捉他们身上的闪光点，并用他们身上的闪光点激励他们改正不足的地方：如同学爱劳动，引导他激励他改正不爱学习的一面；同学写字好，可激励他改正上课不遵守纪律的一面等等。平常多用适当的激励的话和同学交流，同学就会把老师当成知心伙伴，什么话也乐意跟老师说了。班主任对同学多一点激励，多点儿挂念，就能使同学多一份敬重自己和自信，就能使同学产生发自内心的、发奋向上的动力。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现知名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的同学就会敬重自己、独立、自律、自强。以上是我在班主任工作中的点滴体会，在近几个月的班主任工作中，