中班雨美术教案6篇

第第页中班雨美术教案6篇中班雨美术教案篇1活动目标：1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、爱好参加艺术活动，并能大胆地表现自身的情感和体验。活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份活动过程：一、活动导入，引导察看。1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。二、说说、画画，老师示范。1、长颈鹿身体与头部的定位。（1）老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位画出长颈鹿头与身体的不同位置。2、老师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣裳）3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画：1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评：1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2、介绍自身画的长颈鹿在干什么？（说出动态）中班雨美术教案篇2活动目标：1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。2.养成认真细致的制作习惯。3.进展幼儿手部动作的快捷性。4.感受作品兔的美感。活动准备：玩具兔子一只、各颜色泥、泥工板、工具若干、活动过程：一、准备活动老师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告知幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行察看和讨论。它长什么样？二、基本活动1.老师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮没有伙伴，我们帮它做一些好伙伴吧。4.老师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。5.交代要求，幼儿操作，老师引导。6.现在请你们给小兔子做好伙伴，小兔子的头可以看不同方向。激励幼儿做不同姿势的兔子。7.老师巡回引导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。8.老师个别辅导动手本领差的幼儿，对个别本领较强的幼儿还可以激励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。三、结束活动呈现幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。活动延长：请父亲妈妈一起制作兔子伙伴。中班雨美术教案篇3一、活动目标1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的乾净。2、激发幼儿的思维和想象力，激励幼儿大胆想象，大胆表现。二、活动准备1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支3、老师操作示范画一张三、活动过程一、导入：1、师：小伙伴，今日从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示准备好的图形）2、师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可快乐了，他们决议找上一些好伙伴和我们一起玩一个变魔术的游戏！3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法1、三角形宝宝启程找伙伴（找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴）师：他找来了谁做他的好伙伴呀？（三角形）引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。（用记号笔添触角）提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）2、“圆形”宝宝准备启程了（找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。提问“圆形”宝宝找到了这么多的伙伴，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备启程了，老师想给正方形宝宝找一个好伙伴，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？（用记号笔添出门和窗）想给椭圆形宝宝找个好伙伴，让它变成一只小鸡，哪一位小伙伴乐意帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）4、最后老师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？5、完成示范操作，老师小结这些图形宝宝们可真奇妙！他们找来了不同的伙伴，一起做游戏，变出了这么多的东西，玩得可真快乐！你们想玩么？（想）三、请幼儿操作，老师察看引导1、要求师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起游戏呢！每个小伙伴都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小伙伴最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！2、幼儿操作3、呈现幼儿作品（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去赏识别的小伙伴变魔术。（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了伙伴,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？4.延长活动去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的喜好还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着第二个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回引导中，对本领强的幼儿，提出更高的要求。2、在活动第二环节中，老师引导幼儿帮助正方形和椭圆形找伙伴，分别变出美丽的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。中班雨美术教案篇4美丽的花丛活动目标：1.感受春天的气息，爱好亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备：1.阅历准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.料子准备①老师用料子：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。②幼儿用料子：《情景创意美术.绘画篇》第1～2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、料子筐、抹布。活动过程：一、情境导入老师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变更，引出花的主题。引导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变更？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探究发觉1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。引导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿赏识“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。引导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3.出示绘画料子，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。引导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，激励幼儿在“创意墙”进行自由创作。引导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提示幼儿将碎纸片放入指定的料子筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，老师巡回引导。四、赏识评议1.幼儿相互赏识作品，并向同伴介绍自身的作品。2.集中呈现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿赏识作品。五、结束活动引导幼儿整理整理自身的料子，并保持环境的乾净。中班雨美术教案篇5活动目标：1、了解制陶的一些基本术语，把握新的捏陶的技法。2、能运用多种形式制作杯子，充足体验创作的欢快。3、激发创新意识，提高察看、思考、探究的本领。活动准备：1、课件—陶艺。2、陶泥、制作工具等。活动过程：一、话题导入老师：小伙伴，待会儿我要请你们去玩泥巴，你们快乐吗？二、老师以儿歌形式演示操作1、出示泥团引导幼儿想象：这是什么？我们再来搓一搓大汤圆我搓我搓我搓搓搓。2、老师：小泥巴说我又要变身了，今日我要跟手指做游戏。（1）老师演示：看！这是什么动作？老师：我们一起来学一学，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。（2）老师：它变成什么了？（杯子）老师：它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。三、观看各种杯子的课件，启发创作1、老师：我们生活中还有很多有趣味味的杯子，我们一起来看看。2、赏识课件引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。提问：假如让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？3、老师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有很多更有趣味味的杯子，你们想不想自身试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣味味。4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。老师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好伙伴说说。四、幼儿充足想象，大胆制作1、提示幼儿认真制作，激励幼儿大胆想象、大胆制作。2、老师巡回引导，适时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。五、呈现作品，师幼互评1、赏识同伴作品，进行评价。2、老师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。中班雨美术教案篇6活动目标1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的本领。2、巩固对红色、黄色、绿色的认得，认得新颜色蓝色。3、能积极参加活动并体验活动的愉悦。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备1、各种颜色的彩纸。2、课前学会歌曲《小雪花》。3、人手一个操作盒。活动过程1、复习歌曲《小雪花》老师：宝宝们，现在是什么季节？老师：你见过的冬天是什么样子的？老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？（依次显现颜色，重点认得蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最爱好的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？老师：好了，现在把剩下的纸放在中心的盒子里，然后端着你的操