12《坐井观天》第二课时（教案）部编版语文二年级上册

12《坐井观天》第二课时（教案）部编版语文二年级上册《坐井观天》第二课时（教案）一、教学内容本节课我们继续学习部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》。上节课我们初步感知了课文内容，这节课我们将深入理解课文，掌握其中的生字词和句子，并从中汲取寓意。本节课主要涉及教材的第三、四自然段，详细内容包括青蛙与小鸟的对话，探讨视野与认知的关系。二、教学目标1.让学生掌握课中的生字词，理解重点句子。2.培养学生通过阅读感悟寓意的能力，明白不能目光短浅，要开阔视野。3.提高学生的语言表达能力，学会用自己的话复述故事。三、教学难点与重点重点：理解青蛙与小鸟的对话，掌握生字词。难点：通过故事让学生明白不能坐井观天，要拓宽视野，增长见识。四、教具与学具准备1.教师准备：PPT展示课文内容，准备生字卡片。2.学生准备：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，然后展示一幅井底青蛙与小鸟对话的图片，让学生观察并描述图片内容，激发学生兴趣。2.例题讲解（10分钟）针对第三、四自然段进行详细讲解，分析青蛙与小鸟的对话，让学生理解视野与认知的关系。3.生字词学习（10分钟）通过PPT展示生字词，让学生跟读，并讲解字词含义。然后进行生字词练习，巩固记忆。4.随堂练习（5分钟）让学生用自己的话复述青蛙与小鸟的对话，锻炼学生的语言表达能力。6.课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调重点和难点。六、板书设计板书内容如下：《坐井观天》1.生字词2.青蛙与小鸟的对话3.不能坐井观天，要拓宽视野，增长见识七、作业设计1.作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。（2）用自己的话复述课文故事。2.答案：（1）见PPT展示。（2）见学生课堂表现。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生掌握了生字词，理解了课文内容，并明白了不能坐井观天的道理。课后反思时，要注意学生对生字词的掌握程度，以及他们对课文寓意的理解。在拓展延伸方面，可以让学生课后观察周围的事物，了解不同的事物，拓宽视野。同时，鼓励学生多阅读寓言故事，增长见识。重点和难点解析一、生字词的学习在生字词的学习上，我特别注意了字词的选择和教学方法。我挑选了课文中出现频率较高、意义较为重要的词语进行教学，并通过PPT展示和生字卡片的形式，让学生直观地看到这些字词的形态，同时跟读和讲解字词的含义。我还会在课堂上进行即时练习，以确保学生能够当场记忆并运用这些生字词。二、青蛙与小鸟对话的讲解青蛙与小鸟的对话是课文的重点内容，它不仅揭示了故事的主题，也富含了深刻的哲理。我在讲解这部分内容时，会引导学生理解对话中的逻辑关系，分析青蛙和小鸟各自的观点，以及这些观点背后的原因。我采用提问和小组讨论的方式，鼓励学生发表自己的看法，从而深入理解对话的意义，并从中领悟到不能坐井观天，要开阔视野的重要性。三、课后作业的设计课后作业是检验学生学习效果的重要手段，我设计的作业既包括了基础知识的巩固，如抄写生字词，又包括了能力的提升，如用自己的话复述课文。这样的设计旨在让学生在复习生字词的同时，也能够锻炼语言表达和思维能力。我会在下次课堂上让学生展示他们的作业成果，并提供及时的反馈和指导。1.生字词的巩固我会在课堂上让学生多次重复读写生字词，尤其是那些容易混淆的字形和词义。我会通过小游戏或竞赛的形式，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中记忆生字词。2.对话内容的深入理解为了帮助学生更好地理解青蛙与小鸟的对话，我会准备一些相关的图片或者简短的视频，让学生在视觉辅助下，更直观地感受到视野受限和开阔视野的区别。同时，我还会引导学生思考，如果自己是青蛙或小鸟，会如何表达自己的观点，这样的换位思考能够加深他们对课文内容的理解。3.作业的个性化和创造性在作业设计中，我会鼓励学生发挥个性和创造性。例如，在复述课文时，我允许学生根据自己的理解，加入一些合理的想象和细节，使故事更加生动有趣。这样的作业不仅能够检验学生对课文的理解程度，还能够激发他们的创造力和表达欲望。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以确保课堂效果和学生的学习体验。一、语言语调在授课过程中，我特别注意自己的语言语调。我使用了生动、形象的语言来描述课文内容，尤其是在情景导入和讲解青蛙与小鸟对话时，我会通过变化语调、模仿角色声音，使学生更投入地进入故事情境。二、时间分配我在时间分配上尽量合理，确保每个环节都有充足的时间。实践情景引入和例题讲解环节，我给予较多的时间，让学生充分理解和消化。同时，我也注意留出一定的时间给学生提问和思考。三、课堂提问在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以适应不同学生的学习水平。我鼓励学生积极回答，并及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于学生的回答，我给予耐心倾听，并进行针对性的指导和讲解。四、情景导入在情景导入方面，我利用图片和提问方式，迅速吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。我还结合生活实例，让学生感受到课文内容与日常生活的紧密联系。教案反思：1.在讲解生字词时，我发现部分学生对于某些字词的掌握程度不够理想。针对这个问题，我决定在下一节课前增加一次字词小测，以检验学生对生字词的掌握情况，并针对性地进行辅导。2.在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时表现出紧张和不自信。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中更加注重鼓励学生，培养他们的自信心，同时，多设置一些开放性问题，让学生有更多的发挥空间。3.在时间分配上，我发现部分环节的时间较为紧张，导致课堂节奏略显紧凑。为了改善这个问题，我将在下次备课过程中更加注意时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分讨论和练习。4.课后作业方面，我收到部分家长反馈，表示学生在完成作业时遇到一定困难。针对这个问题，我决定在下一节课中增加一次作业讲解环节，帮助学生理解作业要求，提高作业完成质量。通过本次课程的讲解和反思，我认识到教学中需要不断调整和优化教学方法，关注学生的需求，以提高教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，运用更多教学技巧和小窍门，为学生们创造一个更加生动、有趣的课堂。课后提升一、选择题1.下列哪个字是“坐井观天”故事中的生字？A.井B.观C.究D.眼答案：C2.在故事中，小鸟告诉青蛙，天有多大？A.只有井口那么大B.有无边无际那么大C.有小鸟的翅膀那么大D.有青蛙的井那么大答案：B二、填空题1.青蛙和小鸟在故事中进行了______次对话。答案：三次2.小鸟告诉青蛙，天是无边无际的，是______。答案：很宽广的三、简答题1.请简要描述青蛙和小鸟的第一次对话内容。答案：青蛙问小鸟从哪里来，小鸟回答从天上飞过来。2.请用自己的话解释“坐井观天”这个成语的含义。答案：形容视野狭窄，见识有限。四、应用题1.请你想象一下，如果你是故事中的小鸟，你会怎样向青蛙描述天空？答案：示例：如果我是小鸟，我会告诉青蛙：“天空是无边无际的，非常宽广。它有美丽的云彩、灿烂的阳光，还有无数飞翔的小鸟。天空的美丽和壮观，是你坐在井底无法想象到的。”2.请你谈谈从“坐井观天”故事中学到的一个道理。答案：示例：从故事中我学到了，我们不能目光短浅，要勇于探索和了解未知的世界，开阔自己的视野，增长见识。五、创意题1.请你为“坐井观天”故事设计一个结尾，让青蛙跳出井口，看看天空。答案：示例：在小鸟的鼓励下，青蛙鼓起勇气，跳出了井口。它抬头一看，顿时被眼前的景象惊呆了：天空是那么宽广，那么美丽，它感叹道：“原来世界这么美好，我以后一定要多出去看看。”通过这些课后练习题，我相信学生们能够更好地巩固所学知识，提升自己的语言表达能力和思维能力。同时，也希望他们能够在完成练习的过程中，进一步领悟到“坐井观天”这个成语的寓意，激发他们探索未知、开阔视野的兴趣。一、学生反应学生们在课堂上的表现总体积极，他们对于故事情节表现出浓厚的兴趣，特别是在情景导入和角色扮演环节，学生们都能积极参与，课堂氛围活跃。在提问环节，虽然部分学生表现紧张，但大多数同学能够勇敢地发表自己的观点。二、教学效果通过本节课的学习，学生们对生字词的掌握有了明显提升，能够熟练地读写和应用。同时，他们对“坐井观天”的寓意有了深入理解，课堂讨论和作业展示中都体现了这一点。课后练习的完成情况也反映出学生们的语言表达和思维能力得到了锻炼。三、存在不足尽管教学取得了一定效果，但我也发现了存在的一些不足。部分学生在字词掌握上仍存在困难，需要我在今后的教学中更加关注个体差异，进行有针对性的辅导。课堂时间分配上还需进一步优化，以保证每个环节都有充足的时间进行充分讨论和练习。1.在生字词教学中，我将增加互动性和趣味性，例如通过游戏和竞赛等