第16课 生活与艺术中的花（教案）人美版（2012）美术三年级下册

第16课生活与艺术中的花（教案）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.知识与技能：通过观察、分析、讨论，使学生了解生活中常见的花的种类、特点及其在艺术作品中的应用。2.过程与方法：培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感的能力。3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生发现美、感受美、表现美的能力。二、教学内容1.了解生活中常见的花的种类、特点。2.学习艺术家如何运用绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感。3.尝试运用线条、色彩等绘画语言创作一幅花的艺术作品。三、教学重点与难点1.教学重点：运用绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感。2.教学难点：如何将生活中的花转化为艺术作品中的花。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT、绘画工具、示范作品。2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。五、教学过程1.导入新课：通过欣赏生活中的花和艺术作品中的花，引导学生关注花的美丽和艺术家如何表现花。2.教学新知：介绍花的种类、特点，分析艺术家如何运用绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感。3.教学示范：教师现场示范如何运用绘画语言创作一幅花的艺术作品。4.学生练习：学生根据所学知识，运用绘画语言创作一幅花的艺术作品。5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。六、板书设计1.第16课生活与艺术中的花2.教学内容：花的种类、特点；艺术家如何表现花；学生创作作品。3.教学重点与难点：绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感；生活中的花转化为艺术作品中的花。七、作业设计1.作业内容：运用绘画语言创作一幅花的艺术作品。2.作业要求：注意花的形态、结构、色彩和质感的描绘；作品构图饱满，富有创意。八、课后反思1.教学效果：学生能够运用绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感，作品具有一定的艺术性。2.教学改进：在教学中加强对花的种类、特点的讲解，提高学生对花的认识；增加学生练习时间，提高作品质量。一、如何运用绘画语言表现花的形态、结构、色彩和质感1.形态：引导学生观察不同种类的花的形状，如圆形、喇叭形、螺旋形等，了解花的生长规律。通过示范和练习，使学生掌握如何运用线条描绘出花的轮廓和细节，如花瓣的边缘、花蕊的形状等。2.结构：讲解花的结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等组成部分。引导学生关注花朵之间的空间关系，如花瓣的层次、花蕊的位置等。通过示范和练习，使学生学会如何运用线条和色彩表现花的结构，使作品更具立体感。3.色彩：分析不同花的色彩特点，如红色、黄色、紫色等。引导学生观察花朵色彩的渐变和对比，如花瓣的颜色、花蕊的颜色等。通过示范和练习，使学生掌握如何运用色彩表现花的美丽，使作品更具吸引力。4.质感：讲解不同花的质感特点，如光滑、粗糙、柔软等。引导学生观察花朵的质感，如花瓣的纹理、花蕊的质感等。通过示范和练习，使学生学会如何运用绘画技巧表现花的质感，使作品更具真实感。二、如何将生活中的花转化为艺术作品中的花1.观察：引导学生仔细观察生活中的花，关注其形态、结构、色彩和质感等特点。通过观察，使学生积累丰富的素材，为创作艺术作品奠定基础。2.感受：鼓励学生表达对花的喜爱和赞美之情，激发创作灵感。引导学生从不同角度感受花的美丽，如视觉、嗅觉、触觉等，使作品更具表现力。3.想象：启发学生发挥想象力，将生活中的花进行艺术加工，如夸张、变形、组合等。通过想象，使作品更具创意和个性。4.创作：指导学生运用绘画语言，将观察、感受和想象的结果表现出来。鼓励学生大胆尝试，不断调整和完善作品，使作品具有较高的艺术价值。三、教学策略与活动设计1.观察与讨论：在课堂上展示不同种类的鲜花或者高清图片，引导学生观察并讨论它们的形态、结构、色彩和质感。教师可以提出问题，如“这些花的花瓣是如何排列的？”“它们的花蕊有什么特别之处？”“你能描述一下这些花的颜色吗？”通过观察和讨论，学生能够更深入地理解花的特征。2.艺术作品分析：展示艺术家创作的花的艺术作品，引导学生分析艺术家是如何运用绘画语言来表现花的。教师可以指导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，并讨论艺术家可能使用的技巧和表现手法。3.分步骤示范：教师进行现场示范，分步骤展示如何从观察一朵花开始，到完成一幅艺术作品的整个过程。在示范中，教师应强调观察的重要性，以及如何将观察到的细节转化为绘画语言。4.创作实践：学生根据所学知识，尝试自己创作一幅花的艺术作品。在创作过程中，教师应巡回指导，提供个性化的反馈和建议，帮助学生克服难点。5.作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。教师组织学生进行自评、互评和教师评价，引导学生从形态、结构、色彩和质感等方面评价作品，并提出改进意见。四、教学资源与环境创设1.教学资源：准备各种花的图片、实物或者视频资料，以便于学生观察和学习。同时，收集一些艺术家创作的花的艺术作品，用于分析和讨论。2.教学环境：确保教室光线充足，有利于学生观察花的细节。在教室内布置一些与花相关的装饰，如墙贴、画作等，营造