2《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册

2《归园田居（其一）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册7.《归园田居（其一）》同步练习

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一、小阅读-课内

1．对《归园田居》这首诗的分析，不正确的一项是（）

A．这首诗运用了白描的手法，情景交融。语言朴素，比喻贴切。

B．全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。

C．平常的农事在诗人笔下构成了一幅闲适恬淡质朴的田园图画。

D．本诗表现了作者摆脱污秽官场，回归田园之后的愉快的心情。

2．下面对《归园田居（其一）》一诗的鉴赏不正确的一项是（）

A．诗人用“羁鸟"和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟"和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟"“池鱼”的热爱。

B．“守拙"的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。

C．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。

3．阅读材料，完成小题。

归园田居·其一

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颊。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，得返自然。

下面对《归园田居·其一》一诗的鉴赏不正确的一项是（）

A．诗人用“羁鸟"和“池鱼”作对比，说明自己跟“羁鸟"和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。同时也体现出诗人对“羁鸟"“池鱼”的热爱。

B．“守拙"的“拙”，即朴拙，含有不学巧伪、不争名利的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。

C．前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

D．后四句是远景。在这里，不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱，而且这纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。

4．阅读诗词，完成下面小题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

B．本诗开头两句总领全诗，最后两句，以“久"扣“三十年”，以“樊笼"扣“尘网”等，互为映带，以结全篇。

C．诗人悔恨自己“误落尘网"，成了“羁鸟”“池鱼"。“恋旧林”“思故渊"则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的心境。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂"是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。

5．如何理解“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多"这四句诗的思想感情？

6．联系《归园田居》全诗，从下列各项中选出与“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”运用手法不同的一项（）

A．山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

B．其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。

C．空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

D．人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

7．阅读《归园田居（其一）》，赏析下列诗句的景物特点，并分析第二层写景的用意。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

意境是我国古典文论独创的一个概念。它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端倪，盛唐北后开始全面形成。相传王昌龄作的《诗格》中，甚至直接使用了“意境"这个概念。但他当时的意思，只是诗境三境中的一境。

诗有三境，一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝奔者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思了，然晚象，故得形似。二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得其真矣。

这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次。认为要写好“物境”，必须心身入境，对泉石云峰那种“极丽绝秀"的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怨，有了这种情怀，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“意境"，作家必须发自肺腑，得自心源，这样的意境才能真切感人。他还探讨了意与景的关系，提出“诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味。事须景与意相兼始好”。这些都是前无古人的深刻见解。王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情"“文外之旨”“取境"等重要命题，全面发展了意境论。中唐以后，刘禹锡提出了“境生于象外”的观点，晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象。景外之景"和“韵外之致”“味外之旨"等观点，进一步扩大了意境研究的领域。至此，意境论的基本内容和理论构架已经确立。总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象的空间。这就是所谓“境”。

此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的中心范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维曼意境论的集大成者。可是，由于意境概念历经了千余年的沿革变化，更由于南宋以后意境与境界概念的混用，其内容更为丰富复杂。有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说。主要是“情景交融"说，“典型形象”说，“想象联想"说和“情感气氛”说。总境成了一个无所不包的综合性概念。理论发展的教训告诉我们，当一个概念被引申得无所不包时，也就失去了理论意义。所以，我们主张以意境创立时的基本意义为准，来界定意境概念的内涵，让意境作为一个表意单纯的概念进入现代文艺学，而把此外的诸多含意，让给更为宽泛的概念“境界"去承担，从而区分“意境”与“境界"的不同。这样，我们才能对意境作出适当的界说：意境是指抒情型作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。

（摘编自《文学理论教程：意境的形成与界定》）

材料二：

情景交融是意境创造的表现特征，王国维说：“文学中有二元质焉：曰景，曰情。”意境创造就是把二者结合起来的艺术。由于它直接关系着意境的生成，所以古人在这方面研究得十分深透。宋代范晞文在《对床夜语》中说：“情景相融而莫分也。"王夫之论述得更为精要。他说：“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。”又说：“情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。"他们揭示了情景交融的两种主要表现方式。如果把居于二者之中的也算作一类，那么，我们就有了种情景交融的不同类型：

第一种是景中藏情式。在这一类意境创造中，作家藏情于景，一切都通过逼真的画面来表达，虽不言情，但情藏景中，往往更显得情深意浓。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗全是对客观景物的具体描写，字面上一点也没有透露出对友人的态度。但通过孤帆消失、江水悠悠和久伫江边若有所失的诗人形象，我们能够感受到作者对友人依依不舍的眷恋之情。

第二种是情中见景式。这种意境的创造方式，往往是直抒胸臆。有时不用写景，但景却历历如现。李白的《月下独酌四首》《行路难三首》、陆游的《示儿》等名篇，都是通过这种方式创造了意境。

第三种是情景并茂式。这一类是以上两种方式的综合型，抒情与写景在这里达到了浑然一体的程度。如杜甫的《闻官军收河南河北》，这首诗欢畅明快，一气流贯：先是诗人为收复蓟北的消息激动得老泪纵横，接着见妻儿都消失了愁容，才觉自己激动过分而失态了。于是漫卷诗书欢喜若狂，实际上又失态了。但诗人于狂欢之中放歌纵酒，手舞足蹈，畅想回家的路线，浑然不知自己已像一个天真烂漫的儿童。诗中处处情态毕现，情景并茂，自然天成。

（摘编自《文学意境的特征之情景交融》）

8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．“意境”是我国古典文论中的概念，王昌龄在《诗格》中直接使用了这个概念，标志着文学意境论的全面形成。

B．王昌龄探讨了意与景的关系，认为一味写景和一味言情都“无味"，只有景和情融合在一起才“得其喜矣”。

C．刘勰、钟嵘、王昌龄、诗僧皎然、刘禹锡、司空图等人的不断拓展和生发，使意境论确立了基本内容和理论框架。

D．意境的概念由于历经千余年的沿革变化，内容变得丰富而复杂，有人统计它几乎有四大类十种以上的涵义和界说。

9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．意境论在古代逐渐成了诗学、画论、书论的中心范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，其中王国维是集大成者。

B．材料一认为“意境"和“境界”是有区别的，“境界"比“意境”的概念内涵更为宽泛，也承担了更多的含意。

C．材料二介绍了情景交融的类型：景中藏情、情中见景和情景并茂。用这三种意境创造的表现特征形式就可以写出上乘的作品。

D．范晞文和王夫之的论述都认为情景交融是意境创造的方式，而且好的诗人还能够做到“景中生情，情中含景"。

10．下列选项，属于“情中见景式”的一项是（）

A．毛泽东的《沁园春·长沙》

B．范仲淹的《岳阳楼记》

C．陈子昂的《登幽州台歌》

D．陶渊明的《归园田居（其一）》

11．如何理解晚唐司空图提出的“象外之象，景外之景"？

12．根据材料二内容，谈谈杜甫的《绝句漫兴九首（其七）》“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”属于哪种意境创造类型，并进行具体分析。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

冯异，字公孙。冯异因间进说曰：“天下同苦王氏，思汉久矣。更始[注]诸将从横暴虐，所至虏掠，百姓失望。今公专命方面，施行恩德。夫有桀、纣之乱，乃见汤、武之功。人久饥渴，易为充饱。宜急分遣官属，徇行郡县，理冤结，布惠泽。"上纳之。王朗起兵，上自蓟东南驰，晨夜草舍，至饶阳无蒌亭。时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。明旦，上谓诸将曰：“昨日得公孙豆粥，饥寒俱解。”异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军"。异敕吏士，非交战受敌，常行诸营之后，相逢引车避之，由是无争道变斗。时更始遣舞阴王李轶、廪丘王田立、大司马朱鲔、白虎公陈侨将兵号三十万，与河南太守武勃共守洛阳。上乃拜异为孟津将军，军河上，以拒朱鲔等。击走朱鲔，追至洛阳城门，环城一匝乃还。上闻之，大喜，诸将皆贺。诸将劝光武立，乃召异。异曰：“更始败亡，天下无主。”异遂与诸将定议上尊号。建武二年遣冯异西击赤眉于关中车驾送至河南赐以乘舆七尺玉具剑敕异曰念自修敕无为郡县所苦异顿首受命。异与赤眉遇于华阴，降其将刘始、王宣等五千余人。拜为征西将军，与赤眉相距。上命诸将士屯渑池，为赤眉所乘，反走上回溪阪。异复合兵追击，大破于崤底。玺书劳异曰：“垂翅回溪，奋翼渑池，失之东隅，收之桑榆。"光武引见异，谓公卿曰：“是我起兵时主簿，为吾披荆棘，定关中者也。”

（选自《东观汉记·卷九·传四·冯异》，有删节）

【注释】更始：公元23年，刘玄被绿林军立为皇帝，年号更始。

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．建武二年遣冯异西击/赤眉于关中/车驾送/至河南赐以乘舆七尺玉具剑/敕异曰/念自修敕/无为郡县所苦

B．建武二年遣冯异西击/赤眉于关中/车驾送至河南/赐以乘舆七尺玉具剑/敕异/曰念自修敕无/为郡县所苦

C．建武二年/遣冯异西击赤眉于关中/车驾送至河南/赐以乘舆七尺玉具剑/敕异曰/念自修敕/无为郡县所苦

D．建武二年/遗冯异西击赤眉于关中车/驾送至河南/赐以乘舆七尺玉具剑/敕异/曰念自修敕/无为郡县所苦

14．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．间，指私下，与《归园田居（其一）》中“草屋八九间"的“间”意思相同。

B．明旦，指第二天早晨；“旦"与成语“枕戈待旦”中的“旦"同义。

C．军，名词用作动词，与《周亚夫军细柳》中“军细柳”的“军"字用法相同。

D．车驾，本指马驾的车，也指帝王坐的车，有时也用作帝王的代称。

15．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．冯异私下向光武帝进谏，说百姓同受王莽之苦、应尽快分别派遣官员属吏前往各个郡县，审理冤案，广布恩惠，光武帝采纳了他的建议。

B．冯异在众人饥渴疲惫时送来了豆粥；在众人论功时，他常常独自一人躲于树下；在行军时，他告诫部下不是交战状态，尽量退让。

C．更始年，光武帝任命冯异为孟津将军，驻扎在河上来抵御朱鲔等人，冯异击败朱鲔追至洛阳城门，绕城一圈回来后，将士们鼓励光武帝上位，冯异表示赞同。

D．建武二年，光武帝派遣冯异抗击赤眉，冯异率军降伏了赤眉的将领，一路势如破竹，并最终在崤底击败了赤眉，正所谓“失之东隅，收之桑榆”。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫有桀、纣之乱，乃见汤、武之功。

（2）是我起兵时主簿，为吾披荆棘，定关中者也。

17．联系材料，简述冯异深得光武帝青睐的原因。

四、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

《归园田居》是陶渊明的一首代表作。这是一首蔑视尘俗、融入自然实现自我的生命之歌，使得这首诗成为杰出的田园诗篇。理解这首诗歌，我们可以从以下几个方面入手。

诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园"承上启下，关联过渡。首尾记叙抒情，中间写景抒情。整首诗合缝接榫，丝丝入扣，精巧玲珑，浑如天成。

陶诗在使人接触田园生活画面的同时，还能引人到一种境界中去。如《归园田居》（其一），我们不只看到榆柳桃李中的几间草房，村落中的几缕炊烟，听见深巷的犬吠，树头的鸡啼，所有这一切还构成一种境界。

读这首诗的每一句，感觉就像夏日喝凉水，山间濯流泉；细细品味，又确是浅语蕴深意，常字见真情，质而绮，癯而腴，淡而远。“守拙归田园”，一个“拙"字，包含了诗人多少人生感悟，有几分自嘲，有几分悲哀，确乎还有几分自慰！“狗吠深巷中”，一个“深"字，使人从幽深邃远的村巷里听到那一声声悠远的狗叫，让人进入一种幽静渺远的境界。

诗人把官场比作“尘网”“樊笼"，把当官比作“羁鸟”“池鱼"，极为形象深刻地展示了诗人的人格美。在他归家后，“开荒南野际”，把自己的身心完全融入到大自然中去，发现田园美。这种醉心田园的高雅情趣和人格魅力，古往今来，倾倒了多少文人志士。

（有删改）

18．这篇文学评论从哪几方面对《归园田居》进行了评论，请根据文本概括。

19．请简要赏析文中画横线语句的修辞手法和表达效果。

参考答案：

1．B

2．A

3．A

4．D

5．表达了诗人奋发进取、不懈追求的理想。这里讲“