《植树问题（三）》课时教学设计_第1页
《植树问题（三）》课时教学设计_第2页
《植树问题（三）》课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题植树问题（三）课型：新授课课时：授课时间第周年月日第节周节数：1.核心素养目标：①情境与问题：封闭图形中的植树问题②知识与技能：通过动手操作等实践活动，让学生探究封闭图形中间隔数与棵数之间的关系。③思维与表达：通过小组合作、交流来探讨封闭曲线的植树问题。④交流与反思：进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活联系。2.学习重点难点：重点：探讨封闭图形中植树问题的解决方法。难点：运用规律解决封闭图形中的植树问题。3.教学准备：课件、练习纸4.学习活动设计：（第三课时）环节一：导入动手画一画。在一个假设周长是40m的圆上插小旗，每隔10m插一面。教师活动：1.一共插了多少面小旗？2.小旗的面数和间隔数有什么关系？3.如果把圆拉成直线段，小旗的面数和间隔数有同样的关系吗？活动意图：插小旗也是“植树问题”，在封闭图形上植树相当于一端栽，一端不栽。植树的棵数和间隔数相等。学生活动：1.动手画一画2.小组合作交流40÷10=4（棵）环节二：创设情境，探究新知1.学校开展美化校园活动，在一个六边形花台上，每边摆6盆花，一共摆了多少盆花？

2.同学们准备在一块正方形绿地的最外层植树，如果最外层每边植5棵，一共需要准备多少棵树苗？活动意图：使学生联系中感悟规律。环节三：小小设计师学校为了庆祝“六一”儿童节，改变校园环境，想全校范围内征集校园花坛设计方案。有以下三种，请每组同学选择一种你最喜欢的图形，算一算如果每边放三盆花，一共可以摆放多少盆花？活动意图：学生自己动手参与，得到结论，明确原理。环节四：课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？1.交流自己本节课的收获。2.提出自身存在的疑问。活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力。5.作业设计1、基础作业完成练习册上的练习。2、巩固作业数学书第108页第11题提升作业数学书第108页第12题6.板书设计植树问题封闭图形内植树相当于一端不栽

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论