2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于季节和天气的词汇和句子，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.文化意识：通过学习不同季节的天气特点，学生能够了解和欣赏自然界的变化，增强对四季的感知和体验。

3.思维品质：学生能够通过观察和描述季节变化，培养观察力、想象力和表达能力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。学情分析1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习成绩优秀，学习积极性高，英语基础扎实的学生；第二层次为学习成绩一般，学习积极性一般，英语基础一般的学生；第三层次为学习成绩较差，学习积极性低，英语基础薄弱的学生。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的听、说、读、写操作。但在使用英语进行表达时，部分学生存在发音不准确、词汇运用不恰当等问题。学生对于季节和天气的概念有一定的了解，但对其特点和变化规律认识不深。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生容易受到外界干扰，注意力不集中。在完成作业和课外阅读方面，部分学生存在拖延、应付了事的现象。

4.对课程学习的影响：由于学生之间的英语水平存在差异，教学内容和难度需要兼顾各个层次的学生。在教学过程中，需要注重培养学生的发音准确性、词汇运用能力和表达能力。针对学生对季节和天气知识了解不深的情况，可以通过举例、图片、视频等形式进行讲解和引导。针对学生注意力不集中的问题，可以通过设计有趣的课堂活动和小游戏来吸引学生的注意力。同时，鼓励学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动阅读课外材料等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括春天的花朵、夏天的海滩、秋天的树叶、冬天的雪景等图片，以及四季变化的图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的季节变化实验，例如观察不同季节的植物生长情况，准备相应的植物和观察工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和多媒体设备，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括季节和天气的相关问题，供学生进行自主学习和合作学习。

6.学生作品展示板：准备一个展示板，用于学生展示他们的学习成果，如季节描述的文章、绘制的季节图片等。

7.互动游戏材料：准备互动游戏材料，如季节卡片游戏、季节谜语等，用于课堂互动和复习环节。

8.家长通知：准备家长通知，向家长介绍本节课的教学内容和家庭作业，以便家长了解学生的学习进展和参与家庭教育。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“SeasonsandWeather”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“SeasonsandWeather”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“SeasonsandWeather”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解季节和天气的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、季节描述等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解季节和天气的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解季节和天气的相关知识点，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“SeasonsandWeather”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“SeasonsandWeather”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的季节和天气的相关知识点和语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够听懂、会说、会读关于季节和天气的词汇和句子，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

-学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句子描述季节和天气，如描述自己喜欢的季节以及原因。

2.文化意识：

-学生能够了解和欣赏自然界的变化，增强对四季的感知和体验。

-学生能够通过学习不同季节的天气特点，了解季节变化对人们生活的影响。

3.思维品质：

-学生能够通过观察和描述季节变化，培养观察力、想象力和表达能力，提高分析问题和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识和思维方式，表达对季节和天气的个人看法和感受。

4.学习策略：

-学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。

-学生能够合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动阅读课外材料等。

具体表现如下：

1.在语言能力方面，大部分学生能够熟练掌握并运用关于季节和天气的词汇和句子。例如，在小组讨论中，学生们能够用英语描述自己最喜欢的季节，并解释原因。在课堂互动环节，学生能够积极参与角色扮演活动，通过模拟不同季节的天气情境，提高口语表达能力。

2.在文化意识方面，学生们通过学习不同季节的天气特点，对季节变化有了更深刻的认识。例如，在学习春天时，学生们了解到春天是万物复苏的季节，大自然中的花朵竞相开放，天气逐渐变暖。在课堂讨论中，学生们能够分享自己对季节变化的观察和体验，表达对大自然的敬畏之情。

3.在思维品质方面，学生们通过观察和描述季节变化，培养了一定的观察力和想象力。例如，在观察不同季节的植物生长情况时，学生们能够注意到春天的花朵、夏天的树叶、秋天的果实和冬天的枝条等细节，并能够用英语描述这些变化。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识，对季节变化提出自己的看法和问题，如为什么春天的天气会变暖，为什么秋天的树叶会变色等。

4.在学习策略方面，学生们能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。例如，在课前自主探索环节，学生们能够按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。在课堂活动中，学生们能够积极参与小组讨论和角色扮演，与同伴共同完成任务。在课后拓展应用环节，学生们能够按照老师的要求，认真完成作业，并通过阅读拓展资源，进一步拓宽知识视野。教学反思与改进这节课的主要内容是七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather，通过学习，学生们掌握了关于季节和天气的词汇和句子，了解了季节变化对人们生活的影响，并能够运用所学知识和思维方式表达对季节和天气的个人看法和感受。

在教学过程中，我发现学生们对季节和天气的变化有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，与同伴进行有效的沟通和合作。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者对某些知识点理解不透彻。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地引入与学生生活相关的情景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的兴趣和积极性。

其次，在课堂讨论中，我发现部分学生的表达能力和思维能力有待提高。为了培养学生的表达能力和思维能力，我计划在未来的教学中，设计更多的思维训练和表达练习，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点和感受。

最后，在课堂评价中，我发现评价方式过于单一，主要是以学生的考试成绩为依据。为了更全面地评价学生的学习成果，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况和进步。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather，主要内容有：

（1）季节和天气的词汇和句子：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

（2）季节变化对人们生活的影响。

（3）如何运用所学知识和思维方式表达对季节和天气的个人看法和感受。

在课堂活动中，我们通过小组讨论、角色扮演、季节描述等活动，让学生在实践中掌握语言技能，提高团队合作意识和沟通能力。通过观察和描述季节变化，培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.当堂检测

为了检测学生对本节课学习内容的掌握情况，请完成以下任务：

（1）请用英语描述你最喜欢的季节，并解释原因。

（2）请用英语描述一个季节的天气特点，如春天的天气。

（3）请用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavoriteseasonandwhy?

-Howdoyouthinktheweatherchangesindifferentseasons?

-Howdoyoufeelaboutthechangingseasons?

（4）请用英语完成以下句子：

-Springistheseasonof___.

-Summeristheseasonof___.

-Autumnistheseasonof___.

-Winteristheseasonof___.

（5）请用英语描述一个季节的天气特点，如春天的天气。

（6）请用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavoriteseasonandwhy?

-Howdoyouthinktheweatherchangesindifferentseasons?

-Howdoyoufeelaboutthechangingseasons?

（7）请用英语完成以下句子：

-Springistheseasonof___.

-Summeristheseasonof___.

-Autumnistheseasonof___.

-Winteristheseasonof___.

（8）请用英语描述一个季节的天气特点，如春天的天气。

（9）请用英语回答以下问题：

-Whatisyourfavo