Module8教案 2023-2024学年外研版英语七年级下册VIP

Module8教案2023-2024学年外研版英语七年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自外研版英语七年级下册Module8。本模块的主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语：如volunteer,hospital,patient,treatment等。

2.对话：描述在医院就医的场景，如看病、询问病情、建议等。

3.阅读理解：介绍一位志愿者在医院帮助病人的故事。

4.写作：以日记形式记录一次自己的看病经历。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地掌握和运用本模块所学的单词、短语和句型，提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到在医院就医的基本礼仪和习惯，以及志愿者服务社会的价值观念，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解环节，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑思维，提高自己分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养自己的学习兴趣，提高自己的学习能力。学情分析本课的教学对象是七年级的学生，他们已经学习了一定量的英语单词和语法知识，具备一定的英语听说读写能力。通过对学生的日常表现和之前的考试成绩进行分析，我将学生分为三个层次：

1.基础层：这一部分学生对英语学习的兴趣不高，基础知识掌握不牢固，词汇量和语法知识有限，阅读和写作能力较弱。他们在课堂上往往较为沉默，不敢主动发言，对于新的知识和技能的学习存在恐惧心理，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

2.中级层：这一部分学生对英语学习有一定的兴趣和热情，基础知识相对扎实，能够跟上课堂的节奏，但词汇量和语法知识的运用仍有待提高。他们在课堂上的参与度较高，但往往需要老师的引导和激励才能充分发挥自己的潜能。

3.高级层：这一部分学生的英语基础较好，对英语学习的兴趣浓厚，词汇量和语法知识丰富，具备较好的听说读写能力。他们在课堂上的表现积极主动，能够独立思考和解决问题，对新的知识和技能的学习接受能力强。

针对学生的不同层次，我将在教学过程中采取不同的教学策略。对于基础层的学生，我将更多地给予鼓励和支持，通过简单的任务和大量的实践机会帮助他们建立自信，提高他们的学习兴趣。对于中级层的学生，我将通过设计有一定难度的任务和活动，激发他们的学习潜能，帮助他们提高英语运用能力。对于高级层的学生，我将设计更具挑战性的任务和活动，引导他们深入思考，提高他们的创新能力和批判性思维能力。

此外，学生的学习习惯和行为也会对课堂学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、做作业拖延等问题，这需要我在课堂上采取有效的教学方法和管理策略，提高学生的学习效率。同时，我也会注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，引导他们制定合理的学习计划，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过模拟医院就医的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

1.2任务型教学法：设计各种形式的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，提高他们的综合语言运用能力。

1.3差异教学法：根据学生的不同层次，设计不同难度的任务和活动，满足不同层次学生的学习需求，促进他们的个性发展。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：通过播放音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：利用教学软件辅助教学，如在线翻译、实时互动等，方便学生随时查阅单词和短语，提高学习效果。

2.3网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、在线教育平台等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，促进他们的自主学习。

2.4平板电脑：让学生使用平板电脑进行学习和互动，方便他们随时记录和查看学习内容，提高学习效率。

2.5小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.6个性化辅导：针对学生的不同需求，给予他们个性化的辅导和指导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8中的对话和阅读理解内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8中的对话和阅读理解内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module8的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8中的对话和阅读理解内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8中的单词、短语和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module8中的单词、短语和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module8中的知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module8的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module8课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module8知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言知识：学生将能够掌握Module8中的重点单词、短语和句型，如volunteer,hospital,patient,treatment等。他们将能够熟练运用这些词汇和句型描述医院就医的场景，并能够正确使用一般现在时表达经常性动作或状态。

2.语言技能：学生在听、说、读、写等方面的能力将得到提升。他们将能够听懂并准确回应关于医院就医的对话，能够流畅地与他人交流就医经历。他们将能够读懂相关阅读材料，并能够撰写日记形式记录自己的看病经历。

3.文化意识：学生将了解到在医院就医的基本礼仪和习惯，以及志愿者服务社会的价值观念。他们将能够认识到就医时尊重医生和病人的重要性，以及积极参与社会志愿服务的意义。

4.思维品质：通过阅读理解环节，学生的批判性思维和逻辑思维将得到锻炼。他们将能够分析文章中的信息，归纳总结文章的主旨大意，并能够提出合理的问题和观点。

5.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养自己的学习兴趣，提高自己的学习能力。他们将能够独立完成预习任务，积极与他人合作完成课堂活动，并能够主动探索新的学习资源和材料。

6.情感态度：学生将对英语学习保持积极的态度，对医院就医和社会志愿服务产生兴趣。他们将能够认识到学习英语的重要性，并能够将所学的知识和技能应用到实际生活中。课后作业1.请用英语描述一次你在医院的就医经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

答案示例：

Lastweek,IwenttothehospitalbecauseIfeltapaininmystomach.Thedoctoraskedmesomequestionsandthenexaminedme.HetoldmethatIhadastomachacheandgavemesomemedicine.Itookthemedicineandfeltbetterafterafewdays.

2.请用英语写一篇日记，记录你当志愿者在医院帮助病人的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

答案示例：

DearDiary,

TodayIvolunteeredatthehospitaltohelpthepatients.Imetaniceoldmanwhowaswaitingforhisdoctor.Iaskedhimifheneededanyhelpandhesaidyes.Ihelpedhimfillouttheformsandfindhiswaytothedoctor'soffice.Hewasverygratefulandthankedme.Ifelthappytohelphim.

3.请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论志愿者的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

答案示例：

A:Hi,didyouvolunteeratthehospitallastweek?

B:Yes,Idid.Ihelpedthepatientsanditwasagreatexperience.

A:Whatdidyoudothere?

B:Ihelpedthemfillouttheformsandfindtheirwaytothedoctor'soffice.

A:That'ssoniceofyou.Didyouenjoyit?

B:Yes,Ireallydid.Itfeltgoodtohelpothers.

4.请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论在医院就医的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

答案示例：

A:Hey,didyougotothehospitallastmonth?

B:Yes,Idid.Ihadafeverandmymomtookmetothedoctor.

A:Whatdidthedoctorsay?

B:ThedoctorcheckedmeandsaidIhadacold.Hegavemesomemedicineandtoldmetorest.

A:Ihopeyoufeelbetternow.Didyoufollowthedoctor'sadvice?

B:Yes,Idid.Itookthemedicineandrestedalot.NowIfeelmuchbetter.

5.请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论志愿者的意义。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

答案示例：

A:Hi,doyouknowwhatthemeaningofbeingavolunteeris?

B:Yes,beingavolunteermeanshelpingotherswithoutexpectinganythinginreturn.

A:That'sright.Whydoyouthinkit'simportanttobeavolunteer?

B:It'simportantbecausevolunteeringhelpsmaketheworldabetterplace.Itbringsjoyandhappinesstoothersandmakesusfeelgoodtoo.

A:Iagree.Volunteeringisagreatwaytogivebacktothecommunityandmakeadifference.

作业布置与反馈-请用英语描述一次你在医院的就医经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

-请用英语写一篇日记，记录你当志愿者在医院帮助病人的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

-请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论志愿者的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

-请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论在医院就医的经历。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

-请用英语写一段对话，描述你和朋友谈论志愿者的意义。要求使用Module8中学到的单词、短语和句型。

2.作业反馈：

-对学生作业中的语言知识部分