2023一年级数学下册 七 100以内的加法和减法（二）2退位减法（连减计算）教案 西师大版

2023一年级数学下册七100以内的加法和减法（二）2退位减法（连减计算）教案西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版一年级数学下册第五单元《100以内的加法和减法（二）2退位减法（连减计算）》的示范课教案。教材通过具体例题和练习，帮助学生掌握连减计算的方法，巩固20以内的减法。内容主要包括连减的概念、连减的计算方法以及连减的实际应用。教学目标是让学生能够理解和运用连减的计算方法，提高学生的数学运算能力。

教学重点：理解连减的概念，掌握连减的计算方法。

教学难点：连减计算的实际应用，提高运算速度和准确性。

教学准备：教材、多媒体教学资源、练习题。

教学过程：

1.导入：通过复习100以内的加法和减法，引入连减的概念。

2.新课讲解：讲解连减的计算方法，结合具体例题，让学生逐步理解和掌握。

3.课堂练习：设计一些连减计算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.应用拓展：设计一些实际应用题，让学生运用连减的计算方法解决问题。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调连减的计算方法和注意事项。

6.课后作业：布置一些连减计算的练习题，让学生课后巩固复习。

教学评价：通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对连减计算的掌握程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习连减计算，让学生能够运用逻辑推理能力，理解连减的计算方法，并能够运用到实际问题中。

2.数学建模：培养学生运用数学知识建立模型的能力，让学生能够将连减计算方法运用到解决实际问题的过程中。

3.数学运算：提高学生的数学运算能力，让学生能够准确、迅速地进行连减计算，培养学生的数学运算习惯。

4.直观想象：通过多媒体教学资源和实际例题，培养学生的直观想象能力，让学生能够形象地理解连减的概念和计算方法。

5.数学应用：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，让学生认识到数学的实用价值，提高学生学习数学的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.连减的概念和计算方法。

2.将连减计算方法应用于实际问题中。

难点：

1.连减计算的逻辑推理过程。

2.快速准确地进行连减计算。

解决办法：

1.通过具体例题和练习题，让学生多次实践，逐步理解和掌握连减的概念和计算方法。

2.利用多媒体教学资源，以生动形象的方式展示连减计算的过程，帮助学生直观地理解连减的概念和计算方法。

3.设计一些游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生连减计算的速度和准确性。

4.分层次布置课后作业，让学生根据自己的实际情况进行巩固复习，提高学生的运算能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版一年级数学下册第五单元《100以内的加法和减法（二）2退位减法（连减计算）》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动形象地展示连减的概念和计算方法。例如，可以准备一些连减的示例题目和解答过程的图片，以及一些实际应用题的视频案例。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和交流。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以设置一个实验操作台，用于展示和讲解连减计算的实际应用。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、粉笔等教学工具，以便进行PPT演示和板书教学内容。

6.练习题库：准备一些连减计算的练习题，包括不同难度的题目，以供课堂练习和课后作业使用。可以准备一些纸质练习册和电子版的题目库，方便学生进行练习和教师进行批改。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法和教学资源的使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“连减计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解连减计算的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解连减计算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出连减计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解连减计算的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际计算练习等活动，让学生在实践中掌握连减计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际计算练习等活动，体验连减计算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解连减计算的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握连减计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解连减计算的知识点，掌握连减计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据连减计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与连减计算课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的连减计算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：介绍一些与数学相关的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-《数学探索》：提供一些数学问题和解题思路，鼓励学生进行思考和探究。

-《数学应用案例》：介绍一些数学在实际生活中的应用案例，让学生了解数学的实用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合课后作业，自主寻找一些相关的练习题进行巩固练习。

-鼓励学生利用网络资源，查找一些与连减计算相关的学习资料进行深入学习。

-引导学生关注数学在日常生活中的应用，例如在购物、计算费用等方面运用连减计算的方法。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流和学习数学。

-让学生尝试解决一些实际生活中的数学问题，例如计算家庭开支、规划旅行路线等，运用所学的连减计算方法。

-鼓励学生进行数学创作，例如编写数学故事、制作数学游戏或绘制数学漫画等，激发学生的创新思维和兴趣。教学反思与改进在教授连减计算这节课之后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和掌握连减计算的概念和计算方法上存在一定的困难。有些学生在连减的逻辑推理上不够清晰，导致他们在计算时出现错误。针对这个问题，我计划在未来的教学中更加注重逻辑推理的讲解，通过具体的例子和练习题，让学生逐步理解和掌握连减的计算方法。

其次，学生在进行连减计算时的速度和准确性也有待提高。我发现有些学生在计算时不够专注，容易分心，导致计算错误。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的互动和实践活动，如小组讨论、实际计算练习等，以提高学生的专注力和计算速度。

此外，我发现学生在实际应用连减计算时，往往缺乏解决问题的能力。他们能够完成一些简单的连减计算题，但在解决实际问题时，却难以将所学知识应用到实际中。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些实际应用题的练习，让学生在解决问题的过程中，更好地理解和运用连减计算的方法。

最后，我发现学生的自主学习能力和独立思考能力还需要进一步培养。有些学生在学习过程中，过于依赖老师的讲解，缺乏自主探索和思考的能力。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的独立思考能力。内容逻辑关系①连减的概念：本节课的重点是让学生理解连减的概念，即连续进行两次减法运算。板书设计上，可以简洁明了地写出“连减：连续两次减法运算”这一关键句，便于学生理解和记忆。

②连减的计算方法：本节课的重点是让学生掌握连减的计算方法，即先进行第一次减法运算，得到的结果再进行第二次减法运算。板书设计上，可以清晰地写出“步骤一：进行第一次减法运算；步骤二：将第一次的结果进行第二次减法运算”这一关键句，便于学生理解和记忆。

③连减的实际应用：本节课的重点是让学生能够将连减的计算方法应用于实际问题中。板书设计上，可以简洁地写出“实际应用：将连减计算方法应用于解决实际问题”这一关键句，便于学生理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：《数学小故事》、《数学魔法师》、《数学的奇妙世界》等，让学生在阅读中感受数学的趣味性和实用性。

-视频资源：《数学之美》、《数学的力量》、《数学大冒险》等，通过视频资源让学生了解数学在生活中的应用和价值。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生自主阅读：学