《10 ao ou iu》公开课教案全文

《ao

ou

iu》教学设计一、

学情分析

学生在上一单元学习了声母、单韵母以及部分的整体认读音节，初步感知了拼音，认识到了拼音的重要性，这为本课的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在教学中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，让他们在玩中、在乐中自主学习。同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。

二、

教学目标

1.学会复韵母ao

ou

iu，读准音，认清形。

2.能够准确、流利地读出ao

ou

iu的四声，给音节正确标调。

三、教学重难点

1.认识复韵母ao

ou

iu，读准音，认清形。

2.能够准确、流利地读出ao

ou

iu的四声，给音节正确标调。

3.能够正确拼读ao,ou,iu组成的两拼音节和三拼音节。

四、教学准备

多媒体课件，ao,ou,iu的拼音卡片。

五、课时安排

两课时

第一课时活动1【导入】一、复习1.激发兴趣师:大家看,你们眼前出现了一片蓝蓝的星空,好多星星正眨着眼睛跟你们说话呢!想不想和星星交朋友呢?今天老师带你们去“星际乐园”玩玩好吗?师:为了让大家能够顺利地到达星际乐园,老师请来了四架小飞机,他们是……(出示乐迪,多多,小爱三架飞机教具,贴在黑板上,作为评价系统)乐迪送给第一大组的小朋友。。。一会儿哪一架小飞机飞得最高,就能得到一份小礼物。让我们系好安全带,乘着飞船准备出发!如果路上遇到我们认识的朋友,记得一定要跟他们打声招呼,好吗?

(ppt:声母,全班认读。)师:那我们继续往前飞，飞着飞着又遇到了一些熟悉的朋友，老师想请小朋友一个一个跟它们打招呼，你第一个来?(ppt:上节课学习的复韵母,指名认读)活动2【讲授】二、学习复韵母aoouiu

哇!小朋友遇到了这么多的朋友，飞了这么久,我们终于到星际乐园啦!(ppt出示:课本插图)星际乐园里的小动物们举行运动会呢，让我们一起去看看比赛现场吧！小朋友们，都有哪些小动物在参加比赛，它们参加的项目是什么呢？(引导学生看图说话,相机出示三个复韵母,并带读)生：小狗在驾驶帆船，海报在游泳，海鸥在天空中飞翔。这就是我们今天要认识的三位新的复韵母朋友，它们是：aoouiu.来跟老师一起齐读课题。二、认清形，读准音。

首先我们来认识ao

.它是由单韵母a和o组成的。要想读好它的名字可不容易，你们可得听好了。请大家先发a的音，然后嘴张大，嘴型拢成圆形慢慢的滑向o的音。

1.先领读，ao。

2.现在请大家先试着自己念一念。ao（学生自己读，然后同桌相互读一读。

3.有谁已经能读准ao的名字了呢？请举手来读一读。(边读边评议。)

4.开个小火车读一读。

同学们，知道了ao的名字，我们的ou都快等不及让老师把它介绍给大家了。我们快来认识认识ou吧！

同学们请看大屏幕，请问你在大屏幕上看到了什么呢？举手来说。

（例：我看到了一只海鸥。鼓励学生说完整的话。）那么老师告诉大家，海鸥的鸥的发音就是我们ou的发音，谁来试着读一读？

1.指名学生读，边读边讲解ou的发音就是先摆出o的口型，然后口形收拢发出u的音，嘴巴由大圆变成小圆。

2.跟老师读，ou,ou。

3.那谁接下来当个小老师，来领大家读一读？

恭喜大家，我们又认识了一位好朋友。哎呀呀，快看看我们的iu

,老师再不理它它都快要哭了，我们快哄哄它，把它请过来和大家打个招呼吧！

请同学们仔细观察iu

,说一说iu是由哪两个韵母组成的？我们应该怎么读呢？

（指名学生回答。老师强调）

ou是由单韵母o和u组成的，请同学们仿照ao的发音方法，先发o的音，再发u的音，试一试，发iu的音时，先摆出i的口形，然后把音滑向u,嘴巴由扁到尖，一口气读出来，就可以读出iu的音了。

1.教师示范读，学生跟读。

2.学生以同桌为单位自己练读后展示读。

3.开火车读。活动3

区分iu和ui其实，我们的iu还有一个双胞胎兄弟，它就是我们已经认识的ui,遇到它们两我们可千万不能犯糊涂。ui发音时先发u的音，再发i的音，所以读出来是ui,而iu读的时候先发i的音再发u的音，所以读作ui,接下来老师就要考考大家，看看谁的反应快？（用拼音字卡出示iu，ui,让学生认读。一起认看来都会，那要自己站起来还会这么清楚吗？学生单个认读。）

活动4三、读准ao,ou,iu的四声调

我们终于把这三个复韵母的名字牢牢记在脑海里了。其实星际乐园里的韵母宝宝们特别爱臭美，每个人都有四顶小帽子，大家想不想帮它们戴上帽子，好好让它们美一把呢？（想！）为了让大家能帮它们正确的戴上帽子，我们先来复习一下我们的标调歌。大家一起来读一读吧！（出示标调歌幻灯片）

接下来老师就请三位同学分别上来给我们的复韵母戴上声调小帽子，注意戴完了还要告诉大家你为什么要这么戴？谁来戴？我来戴！

（提前在黑板上板书好四个ao,四个ou,四个iu,把ui也写上，用纸条挡住。写在学生能够到的位置）

接下来老师也要把iu的双胞胎兄弟ui请出来，我看下面聪明的同学，谁能把帽子正确的给它戴上呢？

戴上帽子的ao，ou,iu好洋气啊，你们还认得它们吗？（认得）那接下来请大家自己读一读，然后和同桌再读一读，读完后我们来开个小火车来读一读。

活动5接下来我们来当复韵母宝宝，来帮它们做个自我介绍吧！老师先来做个示范！比如说，大家好，我是奥，奥奥奥，奥运会的奥。

活动6四、读准ao,ou,iu的两拼和三拼音节

恭喜大家既记住了三位新朋友的名字而且还了解了它们的爱好，大家已经和他们成为好朋友了！其实，我们的三位新朋友在星际乐园里，已经有它们自己的许多好朋友了，大家想不想认识一下它们呢？（想！）

那我们就快点把它们请出来吧！（出示一个两拼音节一个三拼音节，说明拼读方法。）用老师教给你们的方法拼读书本第42页的音节。学生自己认读，同桌互相读。5分钟后一起来做游戏（1个游戏）。活动7五、指导书写ao,ou,iu

1.学生观察复韵母占格并自己说明怎样才