Unit 6 Shopping Lets learn Lets play（教案）2023-2024学年英语四年级下册

教案：Unit6ShoppingLet’slearnLet’splay一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课的重点词汇：clothes,shoes,bag,hat,howmuch,money等。（2）学生能够理解并运用本课的重点句型：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?It'syuan.2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。（2）通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生的合作意识和交际能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对购物的认知和兴趣，使学生能够积极参与购物活动。（2）培养学生正确使用金钱的观念，使学生明白金钱的价值和重要性。二、教学内容1.重点词汇：clothes,shoes,bag,hat,howmuch,money2.重点句型：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?It'syuan.三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解并运用本课的重点词汇和句型进行购物交流。2.教学难点：学生能够熟练运用句型进行真实购物情景的模拟。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、购物清单、钱币2.学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.导入（1）播放购物视频，引导学生关注购物场景。（2）出示本课重点词汇图片，引导学生认读并理解词汇。2.新课呈现（1）通过PPT展示本课重点句型，引导学生跟读并理解句意。（2）创设购物情景，让学生运用句型进行角色扮演。3.活动练习（1）让学生分组进行角色扮演，模拟购物情景。（2）设计购物清单，让学生运用所学词汇和句型完成任务。4.巩固提高（2）布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。六、板书设计1.Unit6ShoppingLet’slearnLet’splay2.重点词汇：clothes,shoes,bag,hat,howmuch,money3.重点句型：CanIhelpyou?IwantHowmuchisit?It'syuan.七、作业设计1.听力练习：听录音，完成购物对话。2.口语练习：与同学进行角色扮演，模拟购物情景。3.写作练习：编写一篇关于购物的英语小短文。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。2.在活动练习环节，教师应关注学生的合作意识和交际能力，引导学生积极参与，提高学生的英语实际运用能力。3.课后作业的布置要具有针对性和实际操作性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，提高英语水平。重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节的目的是激发学生的学习兴趣，为他们即将学习的新内容做好铺垫。在本课中，教师可以通过播放一段购物的视频来吸引学生的注意力。视频内容可以是真实的购物场景，也可以是动画形式的模拟购物。视频结束后，教师可以提出一些简单的问题，如“你们在视频中看到了什么？”或者“你喜欢购物吗？”来引导学生思考和讨论。接着，教师可以出示本课重点词汇的图片，如衣服、鞋子、包包、帽子等，引导学生认读并理解这些词汇。这个环节可以通过游戏化的方式进行，比如“猜猜看这是什么？”或者“快速说出你看到的物品”。这样的活动能够激发学生的学习兴趣，同时帮助他们快速记忆和理解新词汇。二、新课呈现新课呈现环节是学生对新知识进行学习和理解的关键步骤。在这个环节中，教师需要通过PPT展示本课的重点句型，如“CanIhelpyou?”、“Iwant”等，并引导学生跟读并理解句意。教师可以通过图片、实物或者动作来辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆这些句型。在学生基本掌握了句型之后，教师可以创设一些购物情景，让学生运用所学的句型进行角色扮演。比如，可以模拟一个学生在商店购物的场景，一个学生扮演售货员，另一个学生扮演顾客。通过这样的活动，学生不仅能够练习和巩固所学的句型，还能够培养他们的合作意识和交际能力。三、活动练习活动练习环节是学生对所学知识进行巩固和运用的重要步骤。在这个环节中，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟购物情景。教师可以提前准备好一些购物清单，每个清单上列有不同物品的名称和价格，学生需要根据清单上的信息，运用所学句型进行购物交流。在活动过程中，教师需要巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予他们必要的帮助和鼓励。同时，教师还需要关注学生的合作情况，确保每个学生都能够积极参与到活动中来。四、巩固提高教师可以布置一些课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。作业内容可以包括听力练习、口语练习和写作练习等，这样可以全面提高学生的英语水平。1.听力练习：听录音，完成购物对话。听力练习是提高学生英语听力理解能力的重要手段。教师可以录制一段或多段购物场景的对话，让学生在课后听录音并完成相关的练习。这些对话可以包括本课的重点句型，如“CanIhelpyou?”、“Iwant”和“Howmuchisit?”等。通过这样的练习，学生能够在真实的语境中加强对购物交流的理解和应用。2.口语练习：与同学进行角色扮演，模拟购物情景。口语练习是提高学生英语口语表达能力的关键。教师可以要求学生与同学一起，利用课后时间进行角色扮演，模拟购物情景。这样的练习不仅能够让学生在实际操作中运用所学的句型和词汇，还能够提高他们的交际能力和团队合作能力。3.写作练习：编写一篇关于购物的英语小短文。写作练习是提高学生英语写作能力的重要途径。教师可以要求学生编写一篇关于购物的英语小短文，内容可以包括他们的购物经历、喜好或者对购物的看法等。这样的练习不仅能够让学生在实际写作中运用所学的词