重庆商务汉语课程设计

重庆商务汉语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握商务汉语的基本词汇和表达方式，包括商务活动、企业运营、贸易往来等相关内容。

2.学生能够理解并运用所学知识进行商务场景的模拟对话，提升商务沟通能力。

3.学生能够了解中国的商务礼仪和商业文化，为今后在华语区的商务交往打下基础。

技能目标：

1.学生通过本课程的学习，具备运用商务汉语进行电话沟通、商务会议、商务谈判等实际场景的能力。

2.学生能够运用网络资源、商务报告等材料进行商务汉语的自主学习，提高自我学习和解决问题的能力。

3.学生能够运用所学知识，针对具体商务案例进行分析，提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对商务汉语学习的兴趣，激发他们继续深造的热情。

2.增强学生的跨文化交际意识，尊重并理解不同文化背景下的商务交往特点，培养国际化的商务视野。

3.培养学生具备团队协作精神，认识到在商务活动中，合作共赢的重要性。

本课程结合重庆地区的经济特点，针对商务汉语专业的学生，注重实际应用能力的培养。在教学过程中，充分考虑学生的特点和需求，以实用性为导向，采用案例分析、模拟实战等教学方法，使学生在学习过程中充分参与，提高教学效果。通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为将来在华语区的商务活动奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，选取以下教学内容：

1.商务汉语词汇与表达：涵盖商务活动、企业运营、贸易往来等场景的基本词汇和常用表达，对应教材第一章至第三章。

2.商务汉语听说训练：通过商务场景的模拟对话，提高学生的听说能力，包括电话沟通、商务会议、商务谈判等，对应教材第四章至第六章。

3.商务汉语阅读与写作：学习商务报告、商务邮件、商务合同等文本的阅读和写作技巧，对应教材第七章至第九章。

4.商务礼仪与商业文化：介绍中国的商务礼仪、商业习俗以及企业文化，对应教材第十章。

5.商务案例分析：分析实际商务案例，提高学生运用所学知识解决问题的能力，对应教材第十一章。

教学内容安排如下：

第一周至第四周：学习商务汉语词汇与表达，完成第一章至第三章的教学。

第五周至第八周：进行商务汉语听说训练，完成第四章至第六章的教学。

第九周至第十二周：开展商务汉语阅读与写作教学，完成第七章至第九章的教学。

第十三周至第十四周：介绍商务礼仪与商业文化，完成第十章的教学。

第十五周：进行商务案例分析，完成第十一章的教学。

三、教学方法

针对本课程的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于商务汉语的基本词汇、表达方式、商务礼仪等理论知识，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、丰富的案例，为学生传授知识，帮助学生建立系统的知识体系。

2.情境教学法：将学生置身于真实的商务场景中，如商务会议、商务谈判等，让学生在模拟情境中进行角色扮演，锻炼学生的听说能力，提高实际运用水平。

3.讨论法：针对商务案例进行分析时，采用讨论法。教师提出问题，引导学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

4.案例分析法：选取具有代表性的商务案例，让学生分组进行分析。通过分析案例，引导学生运用所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.任务驱动法：将学生分为小组，完成特定的商务任务，如编写商务报告、设计商务邮件等。学生在完成任务的过程中，主动学习、交流合作，提高自主学习和团队协作能力。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生自学，课堂上进行提问、讨论、解答等环节，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

8.实践教学法：组织学生参加实地考察、企业实习等活动，让学生在实际工作中运用商务汉语，提高学生的实践能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、提问回答等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等。

-提问回答：鼓励学生提问和回答问题，锻炼思维能力和表达能力。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后练习、商务报告编写、模拟商务场景对话等。此部分评估旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-课后练习：评估学生对商务汉语词汇、语法等知识的掌握。

-商务报告编写：评估学生的商务汉语写作能力和对商务知识的运用。

-模拟商务场景对话：评估学生的商务汉语听说能力和实际运用能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖前半学期的教学内容，包括商务汉语词汇、表达、商务礼仪等。此部分评估旨在检验学生对知识点的掌握程度。

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试内容涵盖整学期的教学内容，包括商务汉语听说读写等综合能力。此部分评估旨在全面检验学生的商务汉语水平。

5.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，占总评成绩的10%。附加评估包括参加商务汉语竞赛、发表商务汉语相关文章等。

教学评估过程中，教师应确保评估方式的客观、公正，关注学生的学习进步和努力程度。通过多元化评估方式，全面反映学生的学习成果，为学生提供积极的反馈，促进学生的持续发展和提高。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：整个课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度根据教材章节进行合理安排，确保内容紧凑，知识体系完整。

-第一周至第四周：完成第一章至第三章的教学，重点掌握商务汉语词汇与表达。

-第五周至第八周：完成第四章至第六章的教学，侧重商务汉语听说训练。

-第九周至第十二周：完成第七章至第九章的教学，开展商务汉语阅读与写作训练。

-第十三周至第十四周：完成第十章的教学，介绍商务礼仪与商业文化。

-第十五周：完成第十一章的教学，进行商务案例分析。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：课程在学校的专用语言教室进行，确保教学设备齐全，有利于开展情境教学、讨论等教学活动。

4.调整安排：在教学过程中，教师将根据学生的实际学习情况和进度，适时调整教学安排，以确保教学效果。

5.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，教师安排课外辅导时间，为学生提供个性化指导。

6.实践活动：结合课程内容，组织学生参加企业参观、商务模拟等实践活动