走进敦煌任务课程设计

走进敦煌任务课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握敦煌的历史背景、文化价值和艺术特色。

2.学生能够识别并描述敦煌莫高窟的主要壁画、彩塑和飞天形象。

3.学生能了解丝绸之路对敦煌艺术发展的影响。

技能目标：

1.学生通过小组合作，运用资料搜集、整合和展示技巧，完成关于敦煌的专题报告。

2.学生能够运用美术绘画技巧，创作一幅以敦煌壁画为主题的绘画作品。

3.学生通过课堂讨论，学会倾听他人意见，提升自己的表达和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中华传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。

2.学生通过学习敦煌艺术，培养审美情感，提高对美的鉴赏能力。

3.学生在学习过程中，培养团队协作精神，尊重他人，树立正确的价值观。

本课程针对五年级学生，结合历史、美术和语文等多学科知识，设计具有实践性和趣味性的教学活动。课程性质为跨学科综合性课程，旨在帮助学生全面了解敦煌艺术，提高学生的综合素养。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励学生主动探究，培养他们的创新意识和实践能力。通过本课程的学习，期待学生能够达到上述课程目标，将所学知识内化为自己的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.敦煌历史背景：介绍敦煌地理位置、丝绸之路的历史作用，以及敦煌在古代对外文化交流中的重要地位。

-教材章节：《丝绸之路与敦煌》

2.敦煌艺术特色：讲解敦煌莫高窟的壁画、彩塑、飞天等艺术形式及其表现手法。

-教材章节：《敦煌艺术概览》

3.敦煌壁画主题：学习敦煌壁画中的佛教故事、神话传说、历史人物等题材。

-教材章节：《敦煌壁画的故事》

4.敦煌艺术与生活：探讨敦煌艺术在现代社会生活中的应用和价值。

-教材章节：《敦煌艺术与现代社会》

5.跨学科实践活动：组织学生进行资料搜集、整合和展示，以及创作以敦煌壁画为主题的绘画作品。

-教材章节：《实践与创作》

教学内容安排与进度：

第一课时：敦煌历史背景与地理位置

第二课时：敦煌艺术概览，重点学习壁画、彩塑、飞天

第三课时：敦煌壁画主题学习，分析佛教故事、神话传说等题材

第四课时：敦煌艺术与现代社会生活，探讨其在现实中的应用

第五课时：跨学科实践活动，进行资料搜集、整合与展示，创作绘画作品

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面了解敦煌艺术，提高综合素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、丰富的图片和视频资料，向学生讲解敦煌的历史背景、艺术特色及其在文化中的地位。

-结合教材内容，系统地传授敦煌艺术的基本知识和关键概念。

2.讨论法：

-组织学生进行小组讨论，探讨敦煌艺术中的佛教故事、人物形象等，鼓励学生发表自己的见解。

-在讨论中培养学生的批判性思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-通过分析具体的敦煌壁画案例，引导学生深入理解敦煌艺术的风格特点和文化内涵。

-让学生通过对案例的观察和分析，自主发现艺术作品中的细节和寓意。

4.实验法：

-安排学生进行艺术创作实验，如模仿敦煌壁画的绘画技巧，创作属于自己的作品。

-在实验过程中，学生动手操作，体验艺术创作的乐趣，加深对敦煌艺术的理解。

5.研究性学习：

-指导学生开展研究性学习，通过搜集、整理和展示敦煌艺术相关资料，培养学生自主学习和信息处理能力。

-鼓励学生运用多媒体工具，以报告、PPT等形式展示研究成果。

6.互动式教学：

-利用提问、回答、角色扮演等互动方式，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

-通过师生互动，促进学生对知识点的深入理解和记忆。

7.跨学科教学：

-结合历史、美术、语文等学科知识，设计跨学科学习活动，提高学生的综合运用能力。

-与其他学科教师协作，共同组织跨学科项目，丰富学生的学习体验。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-对学生在课堂上的表现进行记录，作为日常成绩的一部分。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如研究报告、绘画作品、学习心得等，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用。

-对作业进行评分，重点关注学生的思考深度、创意表现和知识运用能力。

3.考试评估：

-设计期末考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面测试学生对敦煌艺术知识的掌握。

-考试内容紧密结合教材，侧重考查学生对重点知识点的理解和运用。

4.小组项目评估：

-对学生的小组项目进行评估，包括资料搜集、整合、展示等方面，考察学生的团队协作和沟通能力。

-评估标准包括项目质量、创新程度、展示效果等。

5.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定相应的改进措施。

-学生撰写自我评估报告，作为教学评估的参考依据。

6.同伴评估：

-组织学生进行同伴评估，互相评价对方在学习过程中的表现和成果，促进相互学习和提高。

-设定明确的评估标准和指导原则，确保同伴评估的客观性和有效性。

7.创新与实践评估：

-对学生在课程中的创新思维和实践能力进行评估，如艺术创作、研究性学习等。

-评估标准关注学生的创意、实践成果以及对敦煌艺术的独特见解。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计10个课时，每课时40分钟。

-第一周：敦煌历史背景与地理位置（2课时）

-第二周：敦煌艺术概览，重点学习壁画、彩塑、飞天（2课时）

-第三周：敦煌壁画主题学习，分析佛教故事、神话传说等题材（2课时）

-第四周：敦煌艺术与现代社会生活，探讨其在现实中的应用（2课时）

-第五周：跨学科实践活动，进行资料搜集、整合与展示，创作绘画作品（2课时）

2.教学时间：

-根据学校课程安排，选择学生精力充沛的时段进行教学。

-避免在学生疲劳或注意力不集中的时段进行重要内容的教学。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，以便于使用投影仪、电脑等教学设备。

-实践课：在美术教室或户外场地进行，为学生提供足够的空间进行创作和实践。

4.个性化教学安排：

-针对学生的学习兴趣和特长，适当调