小学语文人教版四年级下册语文园地六,我的发现

小学语文人教版四年级下册

《语文园地六，我的发现•日积月累》

优质课公开课课件比赛课面试试讲课件谜底：喇叭花有趣的拟人句——语文园地六“我的发现”第一关认识拟人句摆动大家从这几个句子中带点的词语用法上发现了什么？句子中加点的词语通常是写人的，是人所具有的动作和行为，这里用来写物，把动物、植物写作人，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情得到更充分的抒发，而且可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣。什么是拟人句？拟人句是根据想象把物当人来写的句子，通过描写，使物具有人的言行、神态、思想、感情。这样写的好处是使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切有趣。

考考你是不是火眼金睛——找出拟人句1、蒲公英的花就像我们的手掌。（）2、一个个石榴害羞地躲在枝叶后面。（）3、花儿在风中笑弯了腰。（）4、月亮出来了，像一个可爱的小姑娘。（）5、小狗像疯了似的汪汪地叫着。（）6、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）7、爸爸在享受美餐。（

）××××√拟人句的三种形式一、把植物拟人化1、柳树摇着绿色的长辫子。2、笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。二、把动物拟人化1、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。2、百灵鸟在枝头欢快地歌唱。三、把一般事物拟人化1、春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。2、雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。第二关我会区分拟人句和比喻句比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征。区分比喻、拟人我能行1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（）2、秋天是美丽的，像画家笔下一幅五彩的画。（）3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（）4、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。（）5、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。（）6、月亮一露面，满天的星星惊散了。（）7、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。（）8、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（）9、春风像一支彩笔，把世界勾勒得更加绚丽多彩。（）比喻拟人我会看图说拟人句第三关海豚在进行跳高比赛。孔雀展开美丽的尾巴，迎接观众的到来。狗狗们在欣赏鸭子和鹅举行的游泳比赛。柳树在风中梳理着长长的辫子。星星和月亮阿姨捉迷藏。桃花在春风中微笑。蝴蝶在花上做游戏。牵牛花吹起了小喇叭。天空中下起了大雪，不一会儿，大地披上了银装。拟人句欣赏1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。2、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

3、那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。4、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。5、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。6、巨浪伸出双臂把我猛地托起。7、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。8、绿油油的草被风吹弯了腰。9、油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。10、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。课