2024-2025学年小学友谊与和谐构筑校园安全之墙班会教学设计

2024-2025学年小学友谊与和谐构筑校园安全之墙班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年小学友谊与和谐构筑校园安全之墙班会教学设计》主要针对小学高年级学生，以人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的学校”中的“和谐校园，安全第一”为主题。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.友谊的力量：让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，体会友谊带来的正能量。

2.和谐校园的建设：引导学生认识到和谐校园的重要性，从自己做起，做到尊重他人、遵守纪律、维护校园秩序。

3.校园安全知识：向学生传授校园安全的基本知识，提高学生的安全意识，学会自我保护和正确处理突发事件。

4.安全活动的开展：组织学生参与各种安全活动，增强学生的实践操作能力，提升校园安全管理水平。

5.班级安全文化建设：通过班级安全文化的建设，营造一个安全、和谐、温馨的班级氛围，促进学生的全面发展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.品德素养：培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质，使学生能够理解和尊重他人，做到与人为善。

2.法治意识：让学生了解校园安全的相关法律法规，增强法治意识，自觉遵守校园纪律，维护校园和谐。

3.安全意识：提高学生校园安全意识和自我保护能力，使学生能够正确处理突发事件，保护自身和他人的安全。

4.合作与沟通：培养学生团队协作精神，提高学生在解决问题时的沟通与协作能力，促进班级团结和谐。

5.自我管理能力：培养学生自我管理、自我教育的能力，使学生能够在校园生活中自觉约束自己的行为，做到自律。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的力量和和谐校园的建设。

2.校园安全知识和安全活动的开展。

难点：

1.理解友谊的内涵及其在校园生活中的重要性。

2.掌握校园安全知识和自我保护技巧。

3.培养学生安全意识和法治意识。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解友谊的力量，并结合日常生活实例，让学生体会到友谊的重要性。

2.利用图片、视频等教学资源，生动讲解校园安全知识，组织学生参与安全演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3.结合法治教育，让学生了解校园安全的法律法规，培养学生遵守纪律、维护秩序的良好习惯。

4.创设情境，让学生在模拟实践中学会正确处理突发事件，提高学生的应变能力。

5.开展班级安全文化建设，营造安全、和谐、温馨的班级氛围，使学生在潜移默化中接受安全教育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授友谊的力量、和谐校园建设、校园安全知识等内容；讨论法用于引导学生深入理解友谊的重要性，培养学生的团队协作精神；案例研究法用于分析校园安全案例，让学生学会正确处理突发事件；项目导向学习法用于组织学生参与安全活动，提高学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如同学、老师、保安等，模拟校园生活中的场景，引导学生学会与人为善、尊重他人。

（2）实验：组织学生进行安全实验，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护技巧。

（3）游戏：设计有关友谊与安全的游戏，如“友谊接力”、“安全知识竞赛”等，让学生在游戏中体验友谊的重要性，增强安全意识。

（4）小组讨论：引导学生针对校园安全问题展开讨论，提出解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。

3.教学媒体和资源使用：

为提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，直观展示友谊的力量、和谐校园建设、校园安全知识等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选取与友谊和安全相关的视频资料，如校园安全事故案例、友谊的感人故事等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线工具进行安全演练，如火灾逃生模拟、地震避险模拟等，提高学生的实践操作能力。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如安全标志、灭火器等，让学生直观了解和体验校园安全知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于友谊与和谐校园的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解友谊与和谐校园的概念。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入和谐校园的概念。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性。

-组织课堂活动：小组讨论，探讨如何构筑校园安全之墙。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解友谊的重要性和校园安全的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出构建和谐校园的建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解理论概念。

-实践活动法：通过小组讨论培养团队合作能力。

-合作学习法：通过讨论活动促进沟通和协作。

作用与目的：

-加深学生对友谊与和谐校园的理解。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与友谊和校园安全相关的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成布置的作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识点和技能。

-拓宽知识视野和思维方式。

-促进学生自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、案例、故事等，如《真正的友谊》、《和谐校园的建设》、《校园安全事故案例分析》等，让学生进一步了解友谊与和谐校园的重要性，以及校园安全知识的具体应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

-学生可以查找更多关于友谊与和谐校园的资料，如友谊的种类、和谐校园的特征等，加深对主题的理解。

-学生可以观察和分析身边的友谊和校园和谐案例，思考如何在自己的学校中建设和谐的校园环境。

-学生可以参与社区或学校的安全活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高自己的安全意识和实践操作能力。

-学生可以组织或参与志愿者活动，如帮助学校清理环境、参与学校的安全巡逻等，亲身体验和谐校园的建设过程。教学反思与总结首先，我意识到在课前自主探索环节，学生的预习成果远超我的预期。通过提前发布的预习资料和问题，学生们展现出了强烈的求知欲和独立思考能力。这让我认识到，给予学生足够的引导和空间，他们能够充分发挥自己的潜能，为课堂学习打下坚实的基础。

其次，在课中的教学实施过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实践活动等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过组织学生进行角色扮演、实验和小组讨论等活动，我发现学生们在实践中更能深刻理解和掌握知识。这也让我意识到，理论与实践相结合的教学方式能够有效提升学生的学习效果。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在解答学生疑问环节，我有时未能及时回应个别学生的困惑，导致他们对某些知识点理解不深。为此，我计划在今后的教学中，更加注重个体差异，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。

此外，在课后拓展应用环节，虽然我布置了相关的作业和提供了拓展阅读材料，但部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中的思考还不够深入。针对这一点，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们观察身边的案例，将理论知识与实际生活相结合。板书设计1.板书标题：友谊与和谐校园

2.友谊的力量

-珍惜友谊

-友谊带来的正能量

3.和谐校园的建设

-尊重他人

-遵守纪律

-维护校园秩序

4.校园安全知识

-防火安全

-防震安全

-防盗安全

5.安全活动的开展

-安全演练

-安全知识竞赛

-志愿者活动

6.班级安全文化建设

-营造安全氛围

-促进学生全面发展

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够清晰地了解友谊与和谐校园的重要性，以及校园安全知识的具体内容。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各个小组展示了关于如何构建和谐校园的讨论成果，提出了许多有创意的建议和解决方案。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准确回答关于友谊与和谐校园的问题，显示出对知识的掌握。

4.作业完成情况：学生在课后作业中能够认真完成，对友谊与和谐校园主题进行了深入思考和分析。

5.教师评价与反馈：学生在课堂上表现积极，能够积极参与讨论和提问，显示出对友谊与和谐校园主题的兴趣和关注。小组讨论成果展示中，学生提出了许多有创意的建议和解决方案，显示出学生的思考能力和团队合作能力。随堂测试中，学生能够准确回答问题，显示出对知识的掌握和理解。课后作业中，学生能够认真完成，对友谊与和谐校园主题进行了深入思考和分析。总体来说，学生在友谊与和谐校园主题的学习中表现出了积极的态度和良好的学习效果。课后作业1.请列举五个你认为对友谊与和谐校园建设有重要影响的因素。

2.请描述一个你在学校中遇到的友谊问题，并提出解决这个问题的建议。

3.请设计一个校园安全活动，并说明这个活动如何有助于提高学生的安全意识。

4.请列举五个你在学校中看到的和谐校园建设的例子，并解释它们为什么是重要的。

5.请写一篇短文，描述你认为的理想的和谐校园是什么样的，并解释为什么。

答案：

1.友谊与和谐校园建设的重要因素：相互尊重、信任、沟通、合作、包容。

2.友谊问题：朋友间的误会、竞争、嫉妒、沟通不畅等。解决建议：坦诚交流、相互理解、寻求帮助、增进友谊等。

3.校园安全活动：安全知识讲座、安全演练、安全知识竞赛、志愿者活动、安全教育展览等