七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（2）（新版）苏教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（2）（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（2）（新版）》苏教版

该章节主要围绕人的生长发育和青春期的生理变化进行讲解。内容包括人体的生长和发育过程，青春期的特点以及青春期的生理变化等。

教学目标：

1.了解人体生长发育的基本过程和特点。

2.掌握青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

3.培养学生的观察和思考能力，能够运用生物学知识解释生活中的现象。

教学重点：

1.人体生长发育的基本过程和特点。

2.青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

教学难点：

1.青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

教学准备：

1.教材和教学参考资料。

2.相关的图片和视频资料。

3.课堂讨论和小组活动所需的材料。

教学过程：

1.导入：通过引入生活中的实例，引起学生对人的生长发育和青春期的关注。

2.讲解：根据教材内容，讲解人体生长发育的基本过程和特点，青春期的生理变化及其对心理和行为的影响。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享对青春期生理变化的观察和感受。

4.总结：总结本节课的重点内容，强调青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

5.作业：布置相关的练习题目，巩固学生对教材内容的理解和掌握。

教学反思：

本节课通过引入生活中的实例，引导学生关注人的生长发育和青春期的重要性和特点。通过讲解和小组讨论，学生能够理解和掌握青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，帮助学生更好地理解和应用教材内容。同时，结合实际情况，可以适当增加一些相关的案例和实践活动，增强学生的实际操作和应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括生命观念和科学思维。通过学习人体生长发育和青春期的知识，学生能够建立正确的生命观念，理解生命的价值和意义，形成对人体的整体认识。同时，通过观察和分析青春期生理变化的现象，学生能够培养科学思维，运用科学的观点和方法解释生活中的问题。通过小组讨论和实践活动，学生能够培养科学探究的能力，学会与他人合作和交流，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够形成对生命的尊重和珍惜的态度，培养科学思维和科学探究的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）人体生长发育的基本过程和特点：学生需要理解人体生长发育的基本过程，包括胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期等阶段，并掌握各个阶段的特点。

（2）青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响：学生需要了解青春期生理变化的主要特点，如身高突增、体重增加、第二性征的出现等，并认识到这些变化对心理和行为的影响。

（3）青春期的卫生保健：学生需要了解青春期卫生保健的基本知识，如保持良好的生活习惯、合理膳食、适量运动等，以促进身体健康发展。

2.教学难点：

（1）青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响：学生可能难以理解青春期生理变化的具体过程及其对心理和行为的影响，需要通过生动的案例、图片和视频等教学资源辅助讲解。

（2）青春期的卫生保健：学生可能对青春期卫生保健的具体措施和要求不够了解，需要通过实际操作、互动讨论等方式，让学生掌握正确的卫生保健方法。

（3）情感态度的培养：学生可能在面对青春期生理变化时产生焦虑、自卑等情绪，教师需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待青春期变化，树立自信心。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用多媒体教学资源：通过图片、视频等形式展示青春期生理变化的现象，让学生更直观地理解教材内容。

2.案例分析：选取典型案例，让学生分析青春期生理变化对心理和行为的影响，提高学生的思考能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在青春期遇到的困惑和问题，引导学生互相帮助、共同成长。

4.实践活动：邀请专业人士进行青春期卫生保健知识的讲解，让学生亲身体验正确的卫生保健方法。

5.情感教育：教师要关注学生的情感态度，及时进行情感疏导，帮助学生树立正确的价值观和自信心。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-生物学实验器材（如显微镜、人体模型、骨骼模型等）

-笔记本和彩色笔

课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）

信息化资源：

-教学PPT和教学设计文档

-相关的视频资料（如青春期发育的纪录片、科普视频等）

-网络文章和研究报告（关于青春期的生理变化及其影响）

-互动学习软件和应用程序（如生物学相关游戏、问答平台等）

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验操作和观察

-角色扮演和情景模拟

-问题引导和思考练习

-互动提问和解答疑问

这些资源的整合和利用将有助于提高本节课的教学效果，使学生能够更好地理解和掌握青春期生长发育的相关知识。同时，通过多元化教学手段的运用，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和主动探究。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人的生长发育和青春期的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人的生长发育和青春期内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人的生长发育和青春期的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人的生长发育和青春期教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人的生长发育和青春期的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人的生长发育和青春期的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人的生长发育的基本过程和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人的生长发育和青春期新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人的生长发育和青春期的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青春期的生理变化及其对心理和行为的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人的生长发育和青春期知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人的生长发育和青春期内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人的生长发育和青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人的生长发育和青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人的生长发育和青春期的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人的生长发育和青春期的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解人体生长发育的基本过程和特点，包括胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期等阶段。他们还能够掌握青春期生理变化的特点，如身高突增、体重增加、第二性征的出现等，并认识到这些变化对心理和行为的影响。

2.思考能力：通过观察和分析青春期生理变化的现象，学生将能够培养科学思维，运用科学的观点和方法解释生活中的问题。他们还能够通过小组讨论和实践活动，培养科学探究的能力，学会与他人合作和交流，提高解决问题的能力。

3.价值观和情感态度：学生将能够形成对生命的尊重和珍惜的态度，正确看待青春期变化，树立自信心。他们还能够认识到青春期卫生保健的重要性，形成健康的生活方式和习惯。

4.实践能力：通过实验操作和观察，学生将能够在实践中体验生物学知识的应用，提高实践能力。他们还能够通过互动讨论和问题引导，培养观察、思考和解决问题的能力。

5.自主学习能力：学生将能够在课堂上积极参与，主动探究问题，培养自主学习能力。他们还能够通过预习和复习，提高对教材内容的理解和掌握程度。七、板书设计1.板书标题：人的生长发育和青春期

2.板书内容：

（1）生长发育的基本过程：

-胚胎发育

-婴儿期

-儿童期

-青春期

（2）青春期生理变化的特点：

-身高突增

-体重增加

-第二性征的出现

（3）青春期生理变化对心理和行为的影响

3.板书结构：

（1）生长发育的基本过程：

-简要介绍每个阶段的特点

-强调各个阶段的连续性和差异性

（2）青春期生理变化的特点：

-详细描述身高突增、体重增加、第二性征的出现等变化

-强调这些变化对个体发展的影响

（3）青春期生理变化对心理和行为的影响：

-简要介绍青春期生理变化对心理和行为的影响

-强调个体应对青春期变化的重要性

4.艺术性和趣味性：

（1）使用生动的图片或图表展示生长发育的过程和青春期生理变化的特点

（2）通过有趣的案例或故事，引导学生关注青春期生理变化对心理和行为的影响

（3）使用不同颜色的粉笔或板书笔，突出重点内容，增强视觉效果八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

2.利用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的知识点更直观、形象，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实践操作：增加实验操作环节，让学生亲身体验生物学知识，培养他们的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂组织不够紧凑，部分环节时间分配不合理，影响了教学效果。

2.教学方法：部分教学方法过于传统，缺