14 母鸡（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14母鸡（教案）2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本课节选了老舍先生的散文《想北平》中关于母鸡的一段描写，通过作者对母鸡的观察和感悟，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物描写的理解上，四年级的学生已经学过《猫》《白鹅》等动物描写类的文章，对通过动物的描写来表现作者的情感和观点有了一定的理解。此外，本节课的生字词、句型和修辞手法等也是学生在之前的学习中已经接触过的，有利于学生在课堂上更好地理解和掌握。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《母鸡》一文，提高学生的阅读理解能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在阅读中积累词语，丰富自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的细节，引导学生学会观察和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够从不同角度理解和解读文本。

3.文化素养：通过学习《母鸡》一文，使学生了解和感受中国传统文化中关于家庭、亲情和母爱的价值观，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

4.审美情感：通过欣赏和分析课文中的自然描写和动物描写，培养学生的审美情感，使学生能够体验美、感受美、欣赏美，提高学生的艺术修养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了动物描写类的文章，如《猫》《白鹅》等，对通过动物的描写来表现作者的情感和观点有了一定的理解。此外，学生也掌握了基本的阅读理解技巧，如查找信息、概括主旨、分析作者态度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的故事和形象可爱的小动物通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用这一点，通过生动的语言、形象的插图和有趣的活动来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，能够独立完成一些简单的阅读任务。在学习风格上，学生大多喜欢互动和参与，因此，教师可以设计一些小组讨论、角色扮演等互动性强的活动，让学生在实践中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《母鸡》一文的过程中，学生可能会遇到一些生字词和长句子，这些可能会影响学生的阅读理解。此外，对于作者通过母鸡的描写来表现自己的观点和情感，学生可能一下子不容易理解。因此，教师需要适时提供帮助，如讲解生字词、分析句子结构、引导思考等，帮助学生克服这些困难和挑战。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解课文内容，解析作者的写作手法和表达的情感。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神和批判性思维。

-案例研究：分析母鸡的特点和生活习性，让学生结合课文内容进行观察和思考，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于母鸡的项目，如绘制母鸡的图片、编写关于母鸡的故事等，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如母鸡、作者等，通过表演来理解课文内容，增强学生的情感体验。

-实验观察：学生观察母鸡的行为，记录下来并与课文中的描述进行对比，提高学生的观察能力和分析能力。

-游戏互动：设计关于母鸡的问答游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，增加课堂的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文内容、生字词、图片等，帮助学生直观地理解和学习。

-视频：播放关于母鸡生活的视频，让学生更直观地了解母鸡的特点和习性，丰富学生的感性认识。

-在线工具：使用在线工具进行词汇练习、阅读理解练习等，提高学生的自主学习能力和网络素养。

此外，为了确保教学效果，教师需要对教学方法和策略进行调整和优化。在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，及时发现学生遇到的问题，并给予针对性的指导。同时，教师要根据学生的反馈和学习效果，适时调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《母鸡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《母鸡》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《母鸡》教学目标和《母鸡》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《母鸡》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《母鸡》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《母鸡》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物描写类文章，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《母鸡》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《母鸡》一文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出《母鸡》的重点，强调《母鸡》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《母鸡》的描写展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《母鸡》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《母鸡》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《母鸡》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《母鸡》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《母鸡》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《母鸡》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《母鸡》内容，强调《母鸡》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《母鸡》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-书籍：《老舍全集》、《猫的故事》、《白鹅的故事》等，供学生进一步阅读，加深对作者风格和动物描写的理解。

-电影：《动物世界》、《纪录片：母鸡的生活》等，通过视频资源，让学生更直观地了解母鸡的生活习性和特点。

-网络资源：有关母鸡的生活习性、繁殖行为等的科普文章和图片，供学生在线阅读和搜索。

2.拓展建议：

-结合老舍先生的其他作品，让学生了解其写作风格和文学特色，提高学生的文学素养。

-组织学生进行户外观察，如参观农场或动物园，亲眼观察母鸡的生活，培养学生的观察能力和实践能力。

-鼓励学生进行母鸡主题的绘画或写作活动，如绘制母鸡的图画、编写母鸡的故事等，激发学生的艺术创造力。

-邀请相关领域的专家或农民来校进行讲座，让学生深入了解母鸡的养殖知识和生活习性，增加学生的实践经验。

-组织学生进行母鸡养殖的实践活动，如在学校农场进行母鸡的饲养和观察，让学生亲身体验养殖的乐趣和辛苦。

-开展母鸡主题的探究活动，如调查母鸡在农业生产和生活中的作用，了解母鸡对人类的重要性，培养学生的社会责任感。七、教学反思与总结

在今天执教《母鸡》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。首先，我注意到在课前准备阶段，学生对于母鸡的知识已经有了初步的了解，这为课堂的学习打下了良好的基础。在导入环节，我通过展示母鸡的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

然而，在后续的新课呈现环节，我发现在讲解课文内容时，部分学生对于课文中的描述并不能完全理解，特别是在解析作者观点和情感时，学生显得有些困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生去理解文本，培养他们的阅读理解能力。

在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生们围绕课文内容进行交流。这个环节学生的参与度很高，他们积极发表自己的看法，进行深入的探讨。这让我看到了学生们的主体性和创造性，也让我意识到，在教学过程中，我应该更多地给予学生机会去表达和思考。

在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，让学生在课堂上完成。通过这个环节，我发现学生们在阅读理解方面还存在一些问题，他们在理解课文内容的过程中，往往会忽略一些重要的细节。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生阅读理解的训练，帮助他们更好地掌握课文内容。

在拓展延伸环节，我向学生推荐了一些与母鸡相关的资源，希望他们能够在课后进行进一步的学习。同时，我也计划组织学生进行一些实践活动，如户外观察母鸡的生活，让学生亲身体验，提高他们的实践能力。八、教学评价

课堂评价：

1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度。对学生的回答进行评价，及时发现问题并进行解决。同时，鼓励学生积极思考，发表自己的观点。

2.观察评价：在课堂中，观察学生的学习态度、参与程度和互动情况。对学生的表现进行评价，及时发现问题并进行解决。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小型测试，以了解学生对课文内容的掌握程度。对学生的测试结果进行评价，及时发现问题并进行解决。同时，鼓励学生认真复习，巩固所学知识。

作业评价：

1.批改评价：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。对学生的作业进行点评，鼓励学生认真完成作业，提高他们的学习效果。

2.反馈评价：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。鼓励学生认真对待作业，不断提高自己的学习水平。

3.鼓励评价：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。同时，鼓励学生互相学习，分享学习经验和方法，提高整体学习效果。九、典型例题讲解

例题1：请简要概括《母鸡》一文的主要内容。

答案：《母鸡》一文主要描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，通过作者对母鸡的观察和感悟，表现了母鸡的特点和作者对母鸡的喜爱之情。

例题2：请分析文中作者对母鸡的描写手法，并说明其作用。

答案：文中作者运用了细腻的笔触和生动的描绘，对母鸡的形象进行了刻画。通过细节描写，如母鸡的羽毛、眼神、叫声等，生动地展现了母鸡的特点。同时，作者还运用了对比手法，将母鸡与其他动物进行对比，突出了母鸡的优点。这些描写手法不仅形象地展现了母鸡的特点，也表达了作者对母鸡的喜爱之情。

例题3：请找出文中表现母鸡负责的句子，并说明其作用。

答案：文中表现母鸡负责的句子有：“母鸡带小鸡，无论是在院子里，还是在马路旁，都寸步不离。”这些句子通过细节描写，展现了母鸡对小鸡的关心和照顾，表现了母鸡的负责。

例题4：请分析文中对母鸡的描写与作者对母鸡的感情之间的关系。

答案：文中对母鸡的描写与作者对母鸡的感情之间存在着密切的关系。通过细腻的笔触和生动的描绘，作者展现了对母鸡的喜爱之情。同时，作者通过对母鸡特点的刻画，表达了对母鸡的赞赏和敬意。这些描写手法不仅形象地展现了母鸡的特点，也表达了作者对母鸡的喜爱之情。

例题5：请分析文中作者对母鸡的描写手法，并说明其在表现作者情感方面的作用。

答案：文中作者运用了细腻的笔触和生动的描绘，对母鸡的形象进行了刻画。通过细节描写，如母鸡的羽毛、眼神、叫声等，生动地展现了母鸡的特点。同时，作者还运用了对比手法，将母鸡与其他动物进行对比，突出了母鸡的优点。这些描写手法不仅形象地展现了母鸡的特点，也表达了作者对母鸡的喜爱之情。十、板书设计