七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第一框《生活需要法律》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框《生活需要法律》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治下册第四单元第九课《生活需要法律》，主要内容包括：

1.法律的概念和作用：让学生了解法律的定义、特征和作用，认识到法律对社会秩序和人民生活的必要性。

2.法律的来源和分类：介绍我国法律的来源、种类和体系，让学生了解法律的基本构成和相互关系。

3.法律与生活的关系：通过实例分析，让学生认识到法律与生活的密切联系，了解法律在维护公民权益、规范行为等方面的作用。

4.学习法律的意义：引导学生认识到学习法律的重要性，提高法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

5.法律意识的培养：教育学生树立正确的法律意识，自觉遵纪守法，积极维护社会法治秩序。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：使学生认识到法律对社会生活的重要性和必要性，培养学生的法治观念，明白遵纪守法是每个公民的基本义务。

2.法律知识：帮助学生了解法律的基本概念、作用、来源和分类，使其掌握我国法律体系的基本框架，提高法律素养。

3.法律意识：引导学生树立正确的法律意识，自觉遵纪守法，学会运用法律武器维护自身合法权益。

4.思辨能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的思辨能力，使其能够独立思考、判断和解决问题。

5.社会责任：教育学生关心社会、关爱他人，培养其具有社会责任感和公民意识，为构建和谐社会贡献力量。学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有较强的学习能力和接受新知识的能力。同时，他们也具有一定的独立思考和分析问题的能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本知识，对法律有一定的了解。他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。但在深入理解和分析法律问题时，部分学生可能还存在一定的困难。

3.行为习惯：大部分学生具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但也有一部分学生可能存在学习积极性不高、课堂注意力不集中等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学方法和策略，以满足他们的学习需求。同时，对于行为习惯较差的学生，教师应加强引导和关注，帮助他们树立正确的法治观念，提高课堂学习效果。

5.教学策略：针对学生的学情，教师可以采用以下教学策略：

a.结合实际案例，引发学生思考，提高他们的法律意识。

b.组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和思辨能力。

c.采用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

d.对学生进行差异化教学，关注不同层次学生的学习需求，提高教学效果。

e.加强课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的学习态度，提高课堂学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级下册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表，如法律的定义、作用、来源和分类的图片图表。

b.收集一些生活中的法律案例，用于分析和讨论。

c.准备与法律相关的视频资源，如法治节目、纪录片等，用于引入新课或加深学生对法律的认识。

3.实验器材：本节课涉及的法律实验较少，但如果有实验环节，要确保实验器材的完整性和安全性，如模拟法庭的道具、法律知识问答的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。如果需要进行实验操作，提前布置好实验操作台，确保实验空间的充足。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如法律知识网站、在线法律咨询平台等，以便在课堂上进行查阅和参考。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含本节课的主要知识点、案例分析、讨论问题等，以便于课堂上的讲解和展示。

8.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的主要学习任务和问题，引导学生进行自主学习和思考。

9.课后作业：准备一份课后作业，包括本节课知识点的巩固和拓展问题，用于学生课后复习和巩固知识。

10.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便于课后总结和改进教学。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活需要法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活需要法律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活需要法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律在我们身边”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、作用、来源和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律知识点，掌握法律技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律在我们身边”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与法律课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一些真实的法律案例，让学生深入了解法律在实际生活中的应用，如赡养纠纷、劳动争议等。

-法律知识问答：提供一些与生活息息相关的法律知识问答，让学生在解答中加深对法律的认识，如交通违法、消费维权等。

-法治教育影片：推荐一些法治教育影片，如《辩护人》、《12怒汉》等，让学生通过观看影片，了解法律的重要性和作用。

-法律相关书籍：推荐一些法律相关的书籍，如《法律入门》、《宪法解读》等，供学生进一步阅读和学习。

-法律资讯平台：提供一些法律资讯平台，如中国法院网、中国律师网等，让学生了解最新的法律动态和案例。

2.拓展建议

-深入研究案例：鼓励学生选择一个感兴趣的法律案例，进行深入研究，了解案例的背景、争议焦点以及法院的判决理由。

-参加模拟法庭：组织学生参加模拟法庭活动，让学生亲身体验法律诉讼过程，提高法律实践能力。

-采访法律专业人士：鼓励学生采访法律专业人士，如律师、法官等，了解他们的职业经历和对法律的理解。

-开展法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律知识水平。

-撰写法律小论文：鼓励学生撰写法律小论文，表达对某一法律问题的看法和建议，培养学生的写作能力和批判性思维。重点题型整理1.判断题

-判断法律的作用，如“法律的作用是维护社会秩序和保护公民的合法权益”（错误，应为法律的作用是维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会公正等）。

-判断法律的分类，如“我国的法律分为宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、环境法等”（正确）。

-判断法律与生活的关系，如“法律与我们的生活无关”（错误，应为法律与我们的生活息息相关）。

2.填空题

-填空法律的概念，如“法律是由国家制定或认可的，由（）和（）组成的规范体系。”

-填空法律的作用，如“法律的作用包括（）、（）、（）等。”

-填空法律的来源，如“法律的来源包括（）和（）。”

3.简答题

-简述法律的概念和特征。

-简述法律的作用。

-简述法律的来源和分类。

4.论述题

-论述法律与生活的关系。

-论述学习法律的意义。

-论述如何培养正确的法律意识。

5.案例分析题

-分析案例中法律的作用，如“小明在公交车上被小偷偷走了手机，警察及时破案，找回了手机。请分析这个案例中法律的作用。”

-分析案例中法律的分类，如“小王在网上购物，卖家没有按照约定发货。请分析这个案例中涉及的法律类别。”

-分析案例中如何运用法律保护自己的权益，如“小李在餐馆吃饭时，发现食物中毒，请分析小李应该如何运用法律保护自己的权益。”

1.判断题

-“法律的作用是维护社会秩序和保护公民的合法权益”错误，因为法律的作用是维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会公正等。

-“我国的法律分为宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、环境法等”正确，因为我国的法律法规体系包括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、环境法等多个方面。

-“法律与我们的生活无关”错误，因为法律与我们的生活息息相关，法律规范着我们的行为，保护着我们的权益，维护着社会的秩序。

2.填空题

-“法律是由国家制定或认可的，由（）和（）组成的规范体系。”答案为“国家强制力”和“行为规范”。

-“法律的作用包括（））”答案为“维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会公正等”。

-“法律的来源包括（）和（）。”答案为“制定和认可”。

3.简答题

-法律的概念和特征：法律是由国家制定或认可的，具有国家强制力和行为规范特征的规范体系。

-法律的作用：法律的作用包括维护社会秩序、保护公民合法权益、促进社会公正等。

-法律的来源和分类：法律的来源包括制定和认可，分类包括宪法、行政法、民法、刑法、经济法、社会法、环境法等。

4.论述题

-法律与生活的关系：法律与我们的生活息息相关，法律规范着我们的行为，保护着我们的权益，维护着社会的秩序。

-学习法律的意义：学习法律有利于培养学生的法治观念，提高法律素养，学会运用法律武器维护自身合法权益。

-如何培养正确的法律意识：树立正确的法律意识，自觉遵纪守法，积极参与法治教育活动，关注社会法治建设。

5.案例分析题

-法律的作用：警察及时破案，找回了手机，说明法律起到了维护社会秩序、保护公民合法权益的作用。

-法律的分类：小王在网上购物，卖家没有按照约定发货，涉及的是合同法，属于民法范畴。

-如何运用法律保护自己的权益：小李在餐馆吃饭时，发现食物中毒，应该及时保留证据，向相关部门投诉，依法维护自己的权益。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业内容应包括对法律概念、作用、来源和分类的理解，以及如何运用法律保护自己的权益等。

-鼓励学生运用所学知识，结合生活实例，进行案例分析，提高法律实践能力。

-布置作业时，应注意难易程度，确保作业具有针对性和实用性。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，关注学生的理解程度和运用能力，鼓励学生积极参与法律实践活动。

-对于学生在作业中出现的问题，及时进行解答和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-针对学生的作业反馈，可以组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

-通过作业反馈，鼓励学生积极改进，不断