八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案2 新人教版

八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立教案2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史下册第二单元的社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的第4课，即工业化的起步和人民代表大会制度的确立。具体内容包括：1953-1957年我国实行的第一个五年计划，通过这一计划我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；1954年9月，第一届全国人民代表大会的召开，制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了新中国成立和民主政治建设的内容，对新中国成立的意义和民主政治建设有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解我国社会主义制度的建立和社会主义建设的探索过程，加深对我国历史发展的认识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解1953-1957年第一个五年计划实施和1954年第一届全国人民代表大会召开的时间背景，以及这些事件在我国历史发展中的重要地位。

2.史料实证：学生能够通过查阅教材和相关资料，了解我国在工业化起步和人民代表大会制度确立过程中的重要史实，提高实证分析能力。

3.历史解释：学生能够对我国第一个五年计划的意义和人民代表大会制度的确立进行合理解释，认识这些事件对我国社会主义制度建立和社会主义建设探索的重要性。

4.家国情怀：通过学习本节课，学生能够深入理解新中国成立后，我国在工业化建设方面所付出的努力和取得的成果，培养对祖国的热爱之情。

5.创新与实践：学生能够运用所学的知识，对我国工业化起步和人民代表大会制度的确立进行思考和分析，提高创新思维和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）第一个五年计划的主要内容和意义：第一个五年计划的主要内容是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养和训练社会主义现代化建设所需的技术人才和管理人才。其意义在于我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

（2）人民代表大会制度的确立：1954年9月，第一届全国人民代表大会的召开，制定了《中华人民共和国宪法》。宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

2.教学难点：

（1）第一个五年计划实施的历史背景和意义：学生可能对第一个五年计划实施的历史背景和意义理解不够深入，难以理解其在我国历史发展中的重要地位。

（2）人民代表大会制度的确立过程和意义：学生可能对人民代表大会制度的确立过程和意义理解不够清晰，难以理解其对我国社会主义制度建立的重要性。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.针对第一个五年计划实施的历史背景和意义，可以通过展示相关的历史图片、视频等资料，让学生更直观地了解当时我国的经济状况和工业化建设的必要性，从而深入理解第一个五年计划的意义。

2.针对人民代表大会制度的确立过程和意义，可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解人民代表大会制度的确立过程，以及其在我国社会主义制度建立中的重要作用。同时，可以结合实际案例，让学生更好地理解人民代表大会制度的运行原理和价值。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解的方式，向学生传授第一个五年计划的主要内容、意义以及人民代表大会制度的确立过程和意义。在讲解过程中，教师可以通过举例、分析等方式，让学生更好地理解相关知识。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生围绕本节课的重点和难点展开讨论。通过讨论，学生可以互相交流观点，提高对知识的深入理解。

3.案例分析法：教师可以结合实际案例，让学生分析并解释第一个五年计划的意义和人民代表大会制度的确立过程。通过案例分析，学生可以更好地理解理论知识在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示与本节课相关的历史图片、视频等资料，让学生更直观地了解当时我国的经济状况和工业化建设的必要性。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如历史地图软件等，让学生更清晰地了解我国第一个五年计划的地理分布和实施情况。

3.在线学习平台：教师可以引导学生利用在线学习平台，进行自学和互评。学生可以通过平台观看教学视频、完成在线作业等，提高学习效果和效率。

4.互动式白板：教师可以使用互动式白板，进行实时教学和课堂互动。教师可以通过白板展示重点知识，学生可以通过触摸屏幕进行互动，提高课堂参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“工业化的起步和人民代表大会制度的确立”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工业化起步和人民代表大会制度确立的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出工业化起步和人民代表大会制度确立的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工业化起步和人民代表大会制度确立的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据工业化起步和人民代表大会制度确立课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与工业化起步和人民代表大会制度确立相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.理解工业化起步和人民代表大会制度的确立：学生能够理解1953-1957年我国实行的第一个五年计划的主要内容和意义，认识到我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。同时，学生能够理解1954年第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定，了解人民代表大会制度的确立过程和意义。

2.掌握相关史实：学生能够掌握与工业化起步和人民代表大会制度确立相关的史实，如第一个五年计划的具体内容、实施情况，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。

3.能够运用所学知识分析问题：学生能够运用所学知识，对我国工业化起步和人民代表大会制度的确立进行思考和分析，提高创新思维和实践能力。

4.提高历史素养：通过学习本节课，学生能够提高对我国历史的认识，增强历史素养，培养对祖国的热爱之情。

5.增强团队合作意识：通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，学生能够提高团队合作意识，培养良好的团队合作能力。

6.提高自主学习能力：通过课前预习和课后拓展学习，学生能够提高自主学习能力，培养良好的自主学习习惯。

7.提高反思总结能力：通过反思总结，学生能够对自己的学习过程和成果进行深入思考，提出改进建议，促进自我提升。

8.提高史料实证能力：通过查阅相关资料，学生能够提高史料实证能力，提高对历史事件的实证分析能力。

9.提高历史解释能力：学生能够对工业化起步和人民代表大会制度的确立进行合理解释，认识这些事件对我国社会主义制度建立和社会主义建设探索的重要性。

10.提高家国情怀：通过学习本节课，学生能够深入理解新中国成立后，我国在工业化建设方面所付出的努力和取得的成果，培养对祖国的热爱之情。七、板书设计板书标题：工业化起步和人民代表大会制度的确立

板书内容：

1.第一个五年计划的主要内容和意义

-集中主要力量发展重工业

-建立国家工业化的初步基础

-改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进

2.人民代表大会制度的确立

-1954年第一届全国人民代表大会的召开

-《中华人民共和国宪法》的制定

-坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民

板书设计说明：

1.目的明确：板书紧扣教学内容，明确反映工业化起步和人民代表大会制度的确立。

2.结构清晰：板书内容结构分明，条理清晰，便于学生理解和掌握。

3.简洁明了：板书突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生记忆和复习。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、回答问题的情况等，对学生的学习情况进行评价。同时，教师可以鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生围绕本节课的重点和难点展开讨论。讨论结束后，每个小组可以进行成果展示，教师根据学生的讨论成果和展示情况进行评价。

3.随堂测试：教师可以设计随堂测试，让学生在课堂上完成。通过随堂测试，教师可以了解学生对知识的掌握情况，并进行及时反馈。

4.作业完成情况：教师可以对学生的课后作业进行批改，了解学生对知识点的掌握情况，并给予相应的评价和反馈。

5.学生自我评价与反馈：教师可以鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，促进自我提升。

6.学生互评与反馈：教师可以组织学生进行互评，让学生互相学习，互相帮助，提高学习效果。

7.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况、自我评价与反馈以及学生互评与反馈，进行综合评价和反馈。教师要注重鼓励和表扬，同时指出学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。教学反思今天，我上了八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索的第4课工业化起步和人民代表大会制度的确立。这节课的重点是让学生理解我国在1953-1957年实行的第一个五年计划的主要内容和意义，以及1954年第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定。通过这节课，我希望学生能够了解我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进，以及人民代表大会制度的确立过程和意义。

在教学过程中，我采取了讲授法、讨论法和案例分析法，充分利用了多媒体设备和教学软件，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过课前自主探索和课后拓展应用，我希望培养学生的自主学习能力和独立思考能力