2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32教案人教精通版（三起）》是一堂针对中国三年级学生的英语示范课教案。本课基于人教精通版三年级英语教材，该教材依照我国教育部门的要求，着重培养学生的英语听、说、读、写能力，同时注重激发学生学习英语的兴趣。

本节课的主题是"Ilikehamburgers"，内容涉及到食物和喜好，这是与学生日常生活紧密相关的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇如hamburger、hotdog、pizza等，以及表达自己喜好的句型"Ilike..."。

在课程设计上，教师会利用多媒体教学资源，例如图片、食物模型等，来增强学生的感官体验，并配合活泼的课堂活动，如角色扮演、食物品尝等，让学生在实际操作中学习和使用英语。

总体上，本节课的设计符合我国英语教学的实际需求，既注重知识的传授，也重视学生的实践应用，能够有效地提升学生的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6"Ilikehamburgers"的相关内容，学生将能够熟练运用新学的食物词汇和表达喜好的句型进行交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解和讨论不同国家的饮食习惯，学生能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。此外，通过参与各种课堂活动，如角色扮演和食物品尝，学生将提升他们的思维品质，如观察力、想象力和创造力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和策略，提高他们的学习能力。总之，本节课的核心素养目标将全面促进学生英语学科素养的发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语发音规则、单词和简单句型。他们对食物和日常用品的词汇有一定了解，例如水果、蔬菜、颜色等。此外，学生已经能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新事物充满好奇，善于观察和模仿。他们喜欢通过图片、实物和游戏等方式学习，因此，本节课将采用多种教学手段，如食物模型、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，能够适应小组合作和互动交流的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新词汇和表达方式，如hamburger、hotdog、pizza等。此外，学生需要掌握表达喜好的句型"Ilike..."，并能够在实际情境中运用。对于部分学生来说，将英语知识运用到实际交流中可能存在一定的困难。因此，教师需关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高英语表达能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教精通版三年级英语教材及相关教学材料。

3.信息化资源：食物图片、食物模型、英语歌曲、教学视频等。

4.教学手段：角色扮演、食物品尝、小组讨论、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和喜好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么食物？为什么？”

展示一些关于食物和喜好的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力和特点。

简短介绍本节课的主题“Ilikehamburgers”以及将要学习的相关词汇和句型。

2.食物和喜好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和喜好的基本概念及其在日常生活中的应用。

过程：

讲解食物和喜好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同种类的食物以及表达喜好的句型"Ilike..."，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物和喜好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物和喜好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物和喜好的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物和喜好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与食物和喜好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物和喜好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物和喜好及其表达的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物和喜好的基本概念、案例分析等。

强调食物和喜好及其表达在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢食物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《世界各地的饮食习惯》

-文章：《如何选择健康食物》

-文章：《食物与心情的关系》

-食谱：《制作汉堡的步骤》

教师可以将这些材料打印出来，分发给学生，或者将文章的标题和摘要提前发给学生，让他们在课后自行查找和阅读。这样，学生可以更深入地了解与食物和喜好相关的话题，拓宽知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查任务：让学生调查家人或朋友的食物喜好，了解不同人的饮食习惯，并尝试用英语表达出来。

-制作任务：学生可以尝试制作汉堡或其他食物，并拍摄制作过程的照片，然后在课堂上与同学分享。

-研究报告：让学生选择一个与食物和喜好相关的话题，进行研究和报告，例如：“中国人与西方人的饮食习惯对比”。板书设计1.食物词汇板书

-重点词汇：hamburger,hotdog,pizza,like,icecream,sandwich等。

-设计方式：将食物图片和对应词汇放在一起，用彩色的粉笔突出关键词汇，让学生能够一目了然地看到食物和词汇的联系。

2.表达喜好的句型板书

-重点句型：Ilike...,Shelikes...,Helikes...,Welike...等。

-设计方式：用不同的颜色标出主语和谓语，用箭头或连线的方式展示句子的结构，让学生能够清晰地理解并模仿使用。

3.食物和喜好总结板书

-重点知识点：食物种类和表达喜好的重要性。

-设计方式：用简洁的词语或图标总结本节课的主要内容，包括食物的种类和如何表达喜好。可以使用图标或简单的图表来展示食物和喜好的关系，让学生能够快速回顾和记忆。

注意事项：

-板书设计应简洁明了，避免过多的文字，使用关键词汇和简单的图标或图表来传达信息。

-使用不同颜色和字体来突出重点知识点和词汇，增加板书的吸引力和艺术性。

-保持板书的整洁和有序，不要过于杂乱，让学生能够清晰地看到和理解重点内容。反思改进措施（一）教学特色创新

1.食物品尝活动：我在课堂上引入了食物品尝环节，让学生在实际尝试中学习新词汇和表达方式。这个活动不仅增强了学生的学习兴趣，也提高了他们的语言实践能力。

2.角色扮演游戏：通过角色扮演游戏，学生能够更好地运用所学句型进行交流。这种互动式的学习方式激发了学生的积极性，使他们更愿意参与到课堂讨论中。

3.小组合作学习：我将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作。这种学习方式培养了学生的团队合作精神，提高了他们的解决问题能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演环节，课堂管理方面出现了一些问题。部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：我发现部分学生对于传统的讲解和示范教学方法兴趣不高，课堂参与度不足。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我主要依赖课堂表现和作业完成情况。然而，这种方式可能无法全面准确地评估学生的实际英语水平。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对小组讨论和角色扮演环节的纪律管理，确保课堂秩序和教学进度的平衡。同时，我会鼓励学生积极参与，避免过度活跃影响课堂