2023一年级语文下册 第六单元 12 荷叶圆圆配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第六单元12荷叶圆圆配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文下册第六单元12《荷叶圆圆》配套教案

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.语言能力：通过学习《荷叶圆圆》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提升学生的语言表达能力。

2.思维能力：培养学生对荷叶形状、特点的观察和分析能力，引导学生运用想象力，创造性地思考荷叶的其他用途。

3.文化素养：通过学习荷叶的相关文化知识，让学生了解荷叶在中国传统文化中的象征意义，提升学生的文化素养。

4.审美情感：培养学生对自然美景的欣赏能力，使学生在朗读课文、观察图片的过程中，体验美的感受，激发对大自然的热爱。

5.道德观念：通过学习课文，引导学生懂得分享、关爱他人的品质，培养学生的道德观念和社会责任感。

6.自主学习：培养学生自主阅读、自主思考的能力，鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够进行简单的自主阅读。在上面的学习中，学生已经接触过一些自然景物的描述，对于描绘自然景物有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力上，学生能够通过图片和文字的结合来理解课文内容。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和游戏的方式来学习，以便更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《荷叶圆圆》这篇课文时，学生可能会对荷叶的形状和特点产生困惑。另外，对于课文中所描绘的荷叶的用途，学生可能难以理解和想象。此外，学生在朗读时可能无法准确地把握课文的情感和节奏，需要老师在课堂上进行指导和练习。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上通过口头讲解，向学生传授荷叶的相关知识，如荷叶的形状、特点、象征意义等。

-互动讨论法：老师组织学生进行小组讨论，让学生分享对荷叶用途的想法，培养学生的创新思维和团队合作能力。

-案例研究法：老师提供关于荷叶的案例，让学生分析案例中荷叶的作用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习法：老师引导学生进行荷叶相关项目的研究，如荷叶绘画、荷叶手工等，培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演小动物，如蜻蜓、小鱼等，老师扮演荷叶，通过角色扮演的形式，让学生感受荷叶的作用，增强课堂趣味性。

-实验活动：老师组织学生进行荷叶承重实验，让学生观察荷叶的承受力，培养学生的观察能力和实验操作能力。

-游戏环节：老师设计“荷叶连连看”游戏，让学生通过游戏的方式，巩固对荷叶形状、特点的理解。

-创意绘画：老师引导学生发挥想象力，绘制自己心中的荷叶，培养学生的审美情感和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：老师制作精美的PPT，展示荷叶的图片、课文内容等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：老师播放荷叶的生长过程、荷叶上的小动物等视频，让学生直观地了解荷叶的相关知识。

-在线工具：老师利用在线工具，如互动问答、投票等，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

-实物道具：老师准备荷叶实物、荷叶模型等道具，让学生触摸和观察，增强学生的直观感受。

-课外阅读材料：老师推荐与荷叶相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面，提高学生的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的魅力或特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷叶案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷叶解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荷叶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷叶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷叶的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然科普书籍：推荐学生阅读关于荷叶、荷花等水生植物的科普书籍，如《荷花奥秘》、《荷叶的秘密》等，以增进学生对荷叶知识的了解。

-网络资源：提供一些与荷叶相关的科普网站或在线文章，如中国荷文化网、荷叶功效与作用等，供学生自主查阅。

-视频资料：推荐学生观看关于荷叶生长过程、荷叶用途的视频资料，如BBC纪录片《荷叶的奇妙世界》、荷叶制作环保用品等。

-图片资源：提供一些荷叶、荷花的高清图片，让学生观察荷叶的形状、颜色、纹理等特点，培养学生的观察能力。

-实地考察：组织学生到附近的湖泊、公园等地进行实地考察，观察荷叶的生长环境、形态特征等，让学生亲身体验和了解荷叶。

2.拓展建议：

-开展荷叶绘画活动：让学生发挥想象力，绘制自己心中的荷叶，培养学生的审美情感和创造力。

-制作荷叶手工艺品：引导学生动手制作荷叶手工艺品，如荷叶装饰品、荷叶书签等，提高学生的动手能力和创造力。

-开展荷叶知识竞赛：组织学生参加荷叶知识竞赛，测试学生对荷叶知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-写荷叶观察日记：鼓励学生课后观察荷叶的生长变化，并记录在日记中，培养学生的观察力和写作能力。

-进行荷叶主题研究：鼓励学生选择荷叶相关的话题进行研究，如荷叶的用途、荷叶环保制品等，培养学生的研究能力和创新思维。

-分享荷叶知识：组织学生向家人、朋友分享荷叶知识，提高学生对荷叶的认知度和传播能力。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.荷叶形状和特点的观察题

题目：请描述荷叶的形状和特点。

解答：荷叶是圆圆的，像一个碧绿的大圆盘。它的边缘弯曲，中间有点凸起，叶面上有很多细小的纹路，看起来非常精致。荷叶的颜色是翠绿的，摸起来感觉滑滑的，有点像丝绸。

2.荷叶用途的想象题

题目：荷叶有什么用途呢？请发挥想象力，想一想荷叶还可以有什么其他用途。

解答：荷叶可以用来做帽子，戴在头上遮阳；可以用来当小船，承载小动物在湖面上漂浮；可以作为过滤器，净化水质；还可以作为艺术品，装饰我们的房间；甚至可以变成环保袋，用来装东西。

3.荷叶与动物关系的分析题

题目：荷叶与哪些动物有关系呢？请分析一下。

解答：荷叶与蜻蜓有关系，蜻蜓常常在荷叶上休息；与小鱼有关系，小鱼在荷叶下面游来游去；与青蛙有关系，青蛙会跳跃到荷叶上；与鸳鸯有关系，鸳鸯会在荷叶旁边的水面上游荡。

4.荷叶在不同季节的变化题

题目：荷叶在不同季节会有什么变化呢？

解答：春天，荷叶刚刚从水面冒出来，很小很嫩；夏天，荷叶长得很大，绿油油的，像大伞一样；秋天，荷叶开始枯萎，颜色变黄；冬天，荷叶消失了，只剩下荷杆。

5.荷叶象征意义的思考题

题目：你认为荷叶象征着什么？请谈谈你的看法。

解答：荷叶象征着纯洁，因为它那么绿、那么美；荷叶象征着坚韧，因为它能在水面上长时间保持挺拔；荷叶还象征着分享，因为它常常让小动物们在上面休息、玩耍。八、板书设计1.标题：荷叶

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