2023二年级数学下册 数学好玩第1课时 上学时间教案 北师大版

2023二年级数学下册数学好玩第1课时上学时间教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级数学下册《数学好玩》第1课时“上学时间”的内容。具体包括：

1.学习使用钟表，认识时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。

2.学习读取钟表时间，包括整点和半点。

3.练习根据实际情景选择合适的时刻，如上学、放学时间。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级已经学习了时间的基本概念，如“早上”、“下午”、“晚上”等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习使用钟表，读取时间，并将时间知识应用到实际生活中，如上学、放学时间等。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.直观想象：通过观察钟表模型和实际生活中的时间场景，学生能够形成对时间概念的直观认识，培养空间观念。

2.逻辑推理：学生通过小组讨论和分享，学会从不同角度分析时间问题，培养推理能力和团队合作精神。

3.数学建模：学生将学会如何将时间知识应用到实际生活中，如上学、放学时间等，培养解决实际问题的能力。

4.数据分析：通过观察和分析不同时间场景，学生能够理解时间数据的意义，培养数据分析能力。重点难点及解决办法重点：

1.认识钟表的各个部分，理解时针、分针和秒针之间的关系。

2.学会正确读取钟表时间，包括整点和半点。

3.将时间知识应用到实际生活中，如上学、放学时间等。

难点：

1.理解钟表各部分之间的运动关系，如时针和分针的相遇、间隔等。

2.准确快速地读取时间，尤其是在复杂时间场景下。

解决办法：

1.通过观察钟表模型和实际生活中的时间场景，引导学生直观地理解时间概念。

2.利用小组讨论、分享和实践活动，让学生在合作中掌握时间读取技巧。

3.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步克服难点。

4.鼓励学生在日常生活中关注时间，将学到的知识运用到实际生活中，巩固学习成果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：老师在课堂上向学生讲解钟表的基本知识、时间读取技巧等。

-讨论法：学生分组讨论时间问题，分享自己的理解和解决方法。

-案例研究：分析实际生活中的时间场景，让学生学会将时间知识应用到实际生活中。

-项目导向学习：学生分组完成与时间相关的项目，如设计一个时间表、策划一个活动等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如闹钟、时钟等，模拟时间流逝的过程，增强对时间概念的理解。

-实验：通过观察和操作钟表模型，让学生直观地了解钟表各部分之间的关系。

-游戏：设计时间接龙、时间拼图等游戏，让学生在游戏中学习时间知识。

-实践活动：让学生记录一天中的重要时间节点，如上学、放学、吃饭等，培养时间管理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示钟表图片、时间知识要点等，帮助学生直观地理解时间概念。

-视频：播放关于时间流逝、钟表发展的视频，让学生更加直观地了解时间知识。

-在线工具：利用在线计时器、时间管理软件等工具，让学生实时了解时间，提高时间意识。

-实物资源：准备钟表模型、时间表等实物资源，方便学生直观地操作和观察。

-数字化资源：提供与时间相关的电子书籍、文章等，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间知识的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）课外阅读材料：推荐学生阅读与时间知识相关的课外书籍，如《时间的故事》、《时间的秘密》等，以丰富学生的知识视野。

（2）网络资源：提供一些与时间知识相关的网站或在线资源，如国家地理杂志的“时间专题”、科普中国网的“时间科普”等，让学生在网络上获取更多相关信息。

（3）视频资源：推荐学生观看一些关于时间知识的教学视频，如KhanAcademy的“时间教程”、网易公开课的“时间的奥秘”等，以多种方式呈现时间知识。

（4）实践资源：建议学生在生活中多关注时间，记录自己的日常作息时间，尝试制定个人时间表，培养时间管理能力。

2.拓展建议：

（1）开展时间主题的探究活动：鼓励学生围绕时间主题进行探究，如调查家庭成员或朋友的时间观念、分析生活中浪费时间的原因等，提高学生的实践能力。

（2）进行时间知识的手工制作：指导学生制作钟表模型、时间轴等手工制品，帮助学生更好地理解时间概念。

（3）举办时间知识讲座或研讨会：邀请专家或有关人士给学生讲解时间知识，或组织学生进行时间知识的研究讨论，提高学生的学术素养。

（4）开展时间管理的实践活动：组织学生进行时间管理的实践活动，如制定学习计划、安排课余时间等，培养学生的自律意识和效率观念。课后作业1.请学生结合课堂所学，绘制一个属于自己的钟表，标注出整点和半点。

2.请学生记录自己一天的作息时间，并尝试制定一个合理的时间表，以培养时间管理能力。

3.选取一个与时间相关的案例，分析其背景、特点和意义，并思考如何应用时间知识解决实际问题。

4.请学生撰写一篇关于时间知识的短文，分享自己对于时间观念的理解和感悟。

5.设计一个时间主题的游戏或活动，与同学一起参与，巩固时间知识。

举例题型：

1.选择题：

-下列哪个选项不是钟表的组成部分？（A.时针B.分针C.秒针D.刻度）

-答案：D

2.填空题：

-一小时有____分钟。（60）

-答案：60

3.判断题：

-钟表的时针和分针永远不会重合。（×）

-答案：×

4.简答题：

-请简述钟表的原理及其在日常生活中中的应用。

-答案：钟表的原理是通过时针、分针和秒针的相互配合来显示时间。在日常生活中，钟表被广泛应用于计算时间、安排日程、掌握作息等方面。

5.应用题：

-小明每天上学的时间是8点20分，如果他今天起床晚了10分钟，他应该什么时候出发才能按时到达学校？

-答案：小明应该在8点10分出发，这样他才能在8点20分到达学校。反思改进措施特色与创新：

1.结合生活实际，设计了一些实践性强的教学活动，如制作钟表模型、记录作息时间等，让学生在实践中掌握时间知识。

2.采用了小组讨论、分享的方式，鼓励学生主动参与课堂，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

存在主要问题：

1.在课堂组织方面，部分学生参与度不高，个别小组讨论流于形式。

2.在教学方法上，对于时间知识的理解和应用，部分学生仍然存在困难。

3.在教学评价方面，课后作业的反馈显示，部分学生对于时间的管理和安排还不够合理。

改进措施：

1.针对学生参与度不高的问题，我将更加注重课堂互动，鼓励每个学生都能积极参与到课堂讨论和实践中来。例如，在小组讨论时，我可以设置一些引导性问题，引导学生深入思考和分享自己的观点。

2.对于时间知识的理解和应用困难，我可以设计一些更具挑战性的案例分析题目，让学生通过解决问题的过程，更加深入地理解时间知识。同时，我也会提供更多的辅导和答疑机会，帮助学生克服学习中的困难。

3.针对课后作业评价显示的时间管理问题，我可以引导学生制定更合理的时间表，并监督他们执行。另外，我也会定期组织时间管理的讲座或研讨会，提高学生的时间管理意识。内容逻辑关系①教学内容：

1.钟表的认识：时针、分针、秒针

2.时间读取：整点、半点

3.时间应用：上学、放学时间等

②教学重点：

1.钟表的认识：时针、分针、秒针的区分和功能

2.时间读取：整点和半点的读取方法

3.时间应用：根据实际情景选择合适的时间

③教学难点：

1.钟表的认识：时针、分针、秒针的运行规