五年级上册综合实践活动教学设计-保护眼睛预防近视｜教科版

五年级上册综合实践活动教学设计-保护眼睛预防近视｜教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《五年级上册综合实践活动教学设计-保护眼睛预防近视｜教科版》的课程内容与课本紧密相关，旨在引导学生深入了解眼睛的重要性，认识近视的危害及预防措施。本章节以综合实践活动为载体，结合学生生活实际，让学生在学习过程中掌握保护眼睛的基本知识，培养良好的用眼习惯。通过小组合作、讨论交流等形式，使学生在实践中提高自我保护意识，增强预防近视的能力，充分体现课程内容与教学实际的紧密结合。核心素养目标二、核心素养目标：本章节通过保护眼睛预防近视的综合实践活动，培养学生以下核心素养：提升生命观念，让学生认识到眼睛健康对生活学习的重要性，树立关爱生命的意识；培养科学精神，使学生在探究近视成因和预防方法中，发展科学思维和探究能力；强化健康意识，让学生在实际操作中学会正确用眼，形成良好的生活习惯；加强社会责任感，引导学生关注社会视力健康问题，积极参与健康宣传和促进活动。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的综合素养，符合教学实际需求。重点难点及解决办法重点：掌握近视的成因、预防措施及正确用眼方法。

难点：如何在实际生活中养成良好的用眼习惯，有效预防近视。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过课本知识，结合生活实际，分析近视的成因，加深理解。

2.采用案例分析、小组讨论等形式，让学生探讨预防近视的方法，提高解决问题的能力。

3.设计实践环节，如用眼操、视力检测等，让学生亲身体验，强化正确用眼方法。

4.布置课后任务，要求学生制定个人用眼计划，家长监督执行，以养成良好用眼习惯。

5.定期开展视力检查，跟进学生视力状况，针对问题及时调整教学策略，确保学生掌握预防近视的方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本章节采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授法向学生传授眼睛保护的基本知识和近视预防的措施，为后续实践活动奠定理论基础。接着，组织学生进行小组讨论，分享各自对近视成因和预防方法的认识，提高学生的思考与交流能力。此外，引入案例研究，让学生分析典型近视案例，从中总结经验教训，增强实践操作能力。最后，采用项目导向学习，引导学生将所学知识运用到实际生活中，形成个人近视预防计划。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演眼科医生、患者等角色，模拟就诊场景，加深对近视预防措施的理解。

（2）实验：组织学生进行视力检测实验，让学生亲身体验眼睛的重要性，提高保护眼睛的意识。

（3）游戏：设计“找不同”、“火眼金睛”等视觉游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼眼睛，提高视力。

（4）小组合作：鼓励学生以小组为单位，共同探讨近视成因和预防方法，培养团队协作能力。

（5）分享交流：组织学生分享自己的用眼心得和预防近视的经验，促进全班同学共同进步。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示眼睛结构、近视成因、预防方法等知识点，直观形象，便于学生理解。

（2）视频：播放关于眼睛保护的视频，让学生了解眼睛在日常生活中的重要性，提高保护眼睛的意识。

（3）在线工具：利用在线视力检测工具，让学生在课堂上实时检测视力，了解自己的视力状况。

（4）实物模型：展示眼睛模型，让学生更直观地了解眼睛的结构和功能。

（5）宣传资料：发放关于保护眼睛和预防近视的宣传资料，让学生课后阅读，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护眼睛预防近视》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过看不清远处物体的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索眼睛健康和近视预防的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解近视的基本概念。近视是一种视力问题，导致看不清远处物体。它严重影响我们的生活和学习。了解其成因和预防措施对保护眼睛至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了近视在实际生活中的影响，以及如何通过正确用眼等方法预防近视。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调近视成因和预防措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与近视相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的视力检测实验。这个操作将演示如何正确检查视力，及时发现近视。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中预防近视”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了近视的基本概念、成因、预防措施及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对眼睛保护和近视预防的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中养成良好用眼习惯，保护自己的眼睛。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《眼睛的秘密》、《爱护眼睛从小做起》等书籍，深入了解眼睛结构和眼睛健康知识。

-视频资料：收集有关眼睛保护的视频资料，如《眼睛的奇迹》、《如何预防近视》等，让学生在课后观看，增强对眼睛保护的认识。

-实物模型：鼓励学生在家自行制作眼睛模型，了解眼睛的构造，提高学习兴趣。

-眼科医生讲座：邀请眼科医生到校进行专题讲座，让学生直接向专业人士了解眼睛保护和近视预防的方法。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察身边人的用眼习惯，了解哪些习惯有利于眼睛健康，哪些习惯可能导致近视。

-家长参与：建议学生与家长一起学习眼睛保护知识，让家长了解如何在家中为孩子创造良好的用眼环境。

-实践活动：组织学生参加户外活动，如乒乓球、羽毛球等，锻炼眼肌，提高视力。

-用眼习惯调查：开展用眼习惯调查活动，让学生了解自己的用眼习惯，找出问题并进行改正。

-创作宣传画：鼓励学生创作关于保护眼睛的宣传画，通过艺术形式传播眼睛健康知识。

-小组研究：组织学生以小组为单位，研究近视的成因和预防方法，撰写研究报告，提高学生的探究能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和对眼睛保护知识的学习兴趣。评价学生在课堂中的互动交流，鼓励积极发表见解，对表现优秀的学生给予表扬。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的合作程度、分析问题的深度和提出的解决方案的可行性。对展示成果优秀的小组给予肯定和鼓励。

3.随堂测试：设计关于眼睛保护知识的选择题、填空题和简答题，进行随堂测试，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.实践活动表现：评价学生在视力检测实验和用眼习惯调查等活动中的参与态度、实践操作能力和对实验结果的分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实践活动中存在的问题，给予及时的反馈和指导。对学生在学习过程中的优点给予表扬，对不足之处提出改进建议，帮助学生不断提高。

此外，通过以下方式进行教学评价与反馈：

6.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的用眼情况，收集家长对孩子眼睛保护情况的反馈，为教学提供参考。

7.同伴评价：鼓励学生相互评价，提出建议和鼓励，促进同学之间的相互学习和进步。

8.自我评价：指导学生进行自我评价，反思自己在眼睛保护方面的优点和不足，制定个性化的改进计划。

9.定期总结：在每个阶段的教学结束后，进行总结性评价，分析学生的学习进步和存在的问题，为下一阶段的教学提供依据。课后作业1.请描述近视的成因及预防近视的三个关键措施。

答案：近视成因包括遗传、环境因素、长时间近距离用眼等。预防近视的关键措施有：保持良好的用眼习惯，如用眼距离、用眼时间、用眼角度；进行户外活动，增加远距离用眼；定期检查视力，早发现早治疗。

2.列举出五种你在日常生活中可以采取的用眼习惯，以保护眼睛免受近视的侵害。

答案：保持正确的坐姿和阅读姿势；每隔一段时间休息远眺；避免在弱光或强光环境下阅读；合理饮食，摄入对眼睛有益的营养素；定期进行眼保健操。

3.请简述如何正确进行视力检测。

答案：选择合适的环境，保持光线充足；使用标准的视力表，距离视力表5米；遮住一只眼睛，用另一只眼睛依次读出视力表上的字母或图形；记录所能识别的最小行或最小角度。

4.设计一份关于保护眼睛的宣传海报，至少包含三个知识点。

答案：海报内容包括：正确的用眼姿势图示；预防近视的五个要点（如上所述）；定期视力检查的重要性。

5.请以日记的形式，记录一天中你的用眼情况，包括用眼时间、用眼环境、用眼内容，并分析其中可能存在的用眼问题。

答案：示例日记——今天我在学校阅读了1小时，使用电脑30分钟，做作业时阅读书本约40分钟。我发现我在做作业时，用眼距离较近，光线稍显不足，明天需要注意调整。在课间休息时，我进行了10分钟的眼保健操和远眺，感觉眼睛得到了很好的休息。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点一：眼睛结构及其功能

-眼球壁：外膜、中膜、内膜

-视觉形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视觉神经→大脑

-知识点二：近视成因

-遗传因素

-环境因素：长时间近距离用眼、光线不足等

-知识点三：预防近视措施

-保持良好用眼习惯：坐姿、阅读距离、用眼时间等

-户外活动：增加远距离用眼，锻炼眼肌

-定期检查视力：早发现、早治疗

②简洁明了：

-关键词：眼睛保护、近视成