Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday.本节课的教学内容与学生已有知识联系紧密，主要围绕生日这一主题展开，涉及到过去时态的运用、一般过去时态的构成以及过去时态的句型转换等知识点。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一般现在时态，本节课将在此基础上引入一般过去时态，让学生理解并掌握过去时态的构成和用法。

2.学生已经具备一定的句型转换能力，本节课将通过过去时态的句型转换练习，巩固和提高学生的句型转换能力。

3.学生已经学习过如何描述过去发生的事情，本节课将通过生日话题的讨论，让学生运用过去时态描述过去发生的事情，提高学生的口语表达能力。

4.学生已经具备一定的阅读理解能力，本节课将通过阅读课文，让学生理解并掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解并运用过去时态描述过去发生的事情，掌握过去时态的构成和用法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过过去时态的句型转换练习，培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过生日话题的讨论，让学生了解中西方不同的生日文化，培养学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.过去时态的构成和用法：学生需要掌握一般过去时态的构成规则，如动词的过去式变化，以及如何运用过去时态描述过去发生的事情。例如，学生需要理解并运用句型"ItwasDaming'sbirthdayyesterday."来描述达明的生日。

2.句型转换能力：学生需要能够将一般现在时态的句子转换为一般过去时态的句子。例如，学生需要能够将句子"Daminghasabirthday."转换为"Daminghadabirthdayyesterday."

3.口语表达能力：学生需要运用过去时态描述过去发生的事情，提高口语表达能力。例如，学生需要能够用过去时态描述达明的生日派对。

4.阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解并掌握课文内容。例如，学生需要理解课文中所描述的达明的生日派对情景。

二、教学难点

1.过去时态的构成：学生可能会对动词的过去式变化感到困惑，特别是不规则动词的变化。例如，学生可能会混淆动词"go"和"do"的过去式"went"和"did"。

2.句型转换：学生可能会在将一般现在时态句子转换为一般过去时态句子时遇到困难。例如，学生可能会不确定如何将"Daminghasabirthday."转换为"Daminghadabirthdayyesterday."

3.口语表达：学生可能会在用过去时态描述过去发生的事情时感到困难。例如，学生可能会忘记使用过去时态动词或者混淆过去时态和现在时态。

4.阅读理解：学生可能会在理解课文内容时遇到困难，特别是对于生词和复杂的句子结构。例如，学生可能会不理解课文中所描述的达明的生日派对情景。

教学难点与重点的明确有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即外研版（三起）英语六年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些生日派对的图片，让学生直观地了解生日派对的场景；准备一些关于过去时态的图表，帮助学生更好地理解过去时态的构成和用法；准备一些关于中西方生日文化的视频，让学生了解不同文化的生日习俗。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行口语练习，可以准备一些道具，如生日帽、礼物盒等，让学生在模拟生日派对中进行口语练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成生日派对的场景，让学生在真实的环境中感受生日派对的氛围；可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习；可以设置实验操作台，让学生在操作台上进行口语练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。预习材料可以包括课文、词汇表和相关练习题。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。例如，可以设计问题让学生预测课文内容，或者思考生日派对的意义。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。明确本节课的教学目标是让学生掌握过去时态的构成和用法，并能用过去时态描述过去发生的事情。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。准备图片、视频等多媒体资源，以及黑板、粉笔等基本教学用具。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生积极参与课堂活动。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。例如，可以提问学生：“你们知道生日派对有哪些习俗吗？”

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。回顾一般现在时态的构成和用法，为学习过去时态打下基础。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解过去时态的知识点，结合实例帮助学生理解。讲解动词过去式的变化规则，以及如何用过去时态描述过去发生的事情。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。强调动词过去式的变化规则，以及如何用过去时态描述过去发生的事情。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕过去时态问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。例如，可以设计问题让学生讨论如何用过去时态描述生日派对。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验过去时态知识的应用，提高实践能力。例如，可以让学生模拟生日派对，用过去时态描述派对过程。

在新课呈现结束后，对过去时态知识点进行梳理和总结。强调过去时态的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对过去时态知识的掌握情况。设计一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固对过去时态的理解。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决过去时态问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与过去时态内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。例如，可以介绍过去进行时态的构成和用法。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合过去时态内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。例如，可以让学生思考如何用过去时态描述一个社会事件。

鼓励学生分享学习过去时态的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的过去时态内容，强调重点和难点。强调动词过去式的变化规则，以及如何用过去时态描述过去发生的事情。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的过去时态内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。布置一些练习题，让学生在课后完成，巩固对过去时态的理解。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果在新课呈现环节，学生通过实践活动和实验，如模拟生日派对，在实践中体验过去时态知识的应用，提高了实践能力。他们通过讨论和思考，深入理解了过去时态的用法，并能够将过去时态应用于描述不同的场景和事件。学生在随堂练习和错题订正环节中，巩固了对过去时态知识的掌握，并能够及时发现并纠正自己的错误。

在拓展延伸环节，学生通过了解过去进行时态的构成和用法，拓宽了知识视野。他们关注学科前沿动态，培养了创新意识和探索精神。学生通过思考学科与生活的联系，培养了社会责任感，并分享了学习过去时态的心得和体会，增进了师生之间的情感交流。

总体来说，通过本节课的学习，学生在过去时态的构成和用法方面取得了显著的效果。他们不仅掌握了过去时态的知识点，还提高了合作精神、沟通能力和实践能力。此外，学生还培养了创新意识和探索精神，增强了社会责任感，并与教师建立了良好的情感交流。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以设计一些课后作业，让学生运用过去时态描述一个特定的事件或场景。在批改作业时，教师应该注意学生的语法错误、时态使用是否准确，以及句子表达的流畅性和逻辑性。对于学生的作业，教师应该给予积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生进一步提高他们的英语表达能力。内容逻辑关系①动词过去式的变化规则；

②如何用过去时态描述过去发生的事情；

③过去时态的句型转换。

2.句型转换能力：

①如何将一般现在时态句子转换为一般过去时态句子；

②句型转换的技巧和方法；

③句型转换的练习和应用。

3.口语表达能力：

①如何用过去时态描述生日派对；

②口语练习的场景和活动；

③提高口语表达能力的技巧。

4.阅读理解能力：

①课文内容的理解和分析；

②生词的识别和理解；

③阅读理解的技巧和方法。

5.文化意识：

①中西方不同的生日文化；

②生日习俗的了解和比较；

③跨文化交际意识的培养。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以将以上知识点按照序号①②③的顺序排列，每个知识点用简洁的语言进行描述，突出重点。同时，可以适当使用图表、图片等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆。教学反思与改进在教学后，我会设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。我会首先收集学生的反馈，了解他们对过去时态知识点的掌握程度和课堂活动的参与程度。其次，我会观察学生的作业和测试成绩，分析他们在过去时态的构成和用法、句型转换、口语表达和阅读理解方面的表现。此外，我还会与同事进行交流，分享彼此的教学经验和反思，以获取更多的反馈和建议。

基于反思的结果，我会制定相应的改进措施并计划在未来的教学中实施。如果发现学生在过去时态的构成和用法方面存在困难，我会考虑增加更多的练习和实例，以帮助学生更好地理解和掌握。如果发现学生在句型转换方面遇到问题，我会设计更多的练习和提示