Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty教学设计2-Lesson1-六年级上册英语（科普版）

Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty教学设计2-Lesson1-六年级上册英语（科普版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty教学设计2-Lesson1-六年级上册英语（科普版）课程基本信息1.课程名称：六年级上册英语Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Lesson1"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"，学生能够运用所学知识进行日常交流，培养他们的语言表达能力；同时，通过了解西方的生日派对文化，提高学生对不同文化的认识和理解，培养他们的文化意识；在解决问题的过程中，学生能够发展逻辑思维和批判性思维，提升他们的思维品质；最后，通过小组合作和探究式学习，学生能够掌握学习英语的基本策略，提高他们的学习效率。学情分析我所教授的班级是六年级（1）班，共有40名学生。根据我对学生的了解，他们在语言能力、知识储备、学习兴趣和行为习惯等方面表现出以下特点：

1.语言能力：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们能够运用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己等。然而，部分学生的发音和语法运用仍需改进，他们在表达复杂句子和情感时存在一定的困难。

2.知识储备：学生在之前的学习中已经接触过一些关于日常活动、节日和生日派对的词汇和表达方式。他们对西方的生日派对文化有一定的了解，但未必深入。此外，他们对过去时态的掌握情况各异，需要在本节课进一步巩固。

3.学习兴趣：大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是那些对外国文化感兴趣的学生。他们对学习新的词汇和表达方式充满热情，愿意参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对他们的学习进步产生了一定的影响。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。他们习惯于被动接受知识，较少主动提出问题或表达自己的观点。在小组活动中，部分学生表现出较强的合作精神，而个别学生则较为内向，参与度不高。

根据以上学情分析，我对教学策略和方法进行了调整，以满足不同层次学生的需求，提高他们的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我将注重巩固学生的基础知识，提供丰富的语言实践机会，引导他们运用所学知识进行实际交流。同时，通过引入西方生日派对文化，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际能力。针对学生的行为习惯，我将鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的主动学习意识和团队合作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《六年级上册英语（科普版）》以及配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，准备一些关于生日派对场景的图片，西方生日派对的介绍视频，以及与生日相关的词汇和表达方式的图表。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，我将教室布置成小组讨论区和展示区。将学生分成小组，每组围坐在一起，方便他们进行小组讨论和互动。在展示区，准备一些白板或展板，供学生展示他们的学习和成果。

5.教具准备：准备一些教学教具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，确保教学过程中能够顺利进行。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的主要学习任务和问题，引导学生进行自主学习和思考。

7.答案提示：为学生准备答案提示，包含本节课的主要知识点和答案，以便他们在自主学习过程中进行参考。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集他们对本节课的学习反馈和意见，以便我及时了解学生的学习情况并改进教学方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Lesson1"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生日派对相关词汇和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语日常交流词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的生日派对相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日派对相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对生日派对相关词汇和表达方式进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生日派对相关词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日派对相关的文化背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日派对的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生日派对相关词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生日派对相关词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《西方生日派对的起源与文化意义》

-文章：《如何在英语中谈论生日派对》

-故事：《小明的生日派对》

这些材料可以帮助学生更深入地了解生日派对的文化背景和英语表达方式，提高他们的语言运用能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查并了解中国的生日派对习俗，与西方的生日派对文化进行对比，思考文化差异对交流的影响。

-收集其他与日常生活相关的英语词汇和表达方式，如节日、饮食、服装等，进行自主学习。

-观看英语电影或电视剧，注意其中的日常英语对话，提高听力水平。典型例题讲解本节课将讲解一种典型的题型——选择题。选择题是英语考试中常见的一种题型，它能够测试学生对词汇、语法和阅读理解等方面的掌握程度。在本节课中，我们将通过五个例题来讲解选择题的解题技巧和方法。

例题1：

题目：Tomisgoingto_____nextweek.Heisveryexcited.

选项：A.haveapartyB.goonatripC.visithisfriendsD.buyanewcar

答案：A.haveaparty

解析：本题考查学生对动词短语的掌握。根据题干中的"nextweek"和"Heisveryexcited"可以判断，Tom将要参加一个派对，因此选项A正确。

例题2：

题目：_____areyougoingtodothisweekend?Iamgoingtostayathomeandreadabook.

选项：A.WhatB.WhereC.WhenD.Why

答案：A.What

解析：本题考查学生对疑问词的掌握。根据答语"Iamgoingtostayathomeandreadabook"可以判断，问句应该是询问本周末将要做什么，因此选项A正确。

例题3：

题目：Lily_____tothemovielastnightbecauseshewastootired.

选项：A.wentB.wenttoC.hasgoneD.hadgone

答案：B.wentto

解析：本题考查学生对过去时态的掌握。根据时间状语"lastnight"可以判断，Lily去看电影是过去的事情，因此应该使用过去时态。选项B"wentto"是正确的。

例题4：

题目：_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV.

选项：A.IfB.UnlessC.WhileD.Because

答案：A.If

解析：本题考查学生对条件状语从句的掌握。根据句意"如果你完成你的家庭作业，你可以看电视"可以判断，应该使用条件状语从句。选项A"If"是正确的。

例题5：

题目：Theteacheraskedthestudents_____quietlyduringtheexam.

选项：A.toworkB.workingC.workedD.work

答案：A.towork

解析：本题考查学生对非谓语动词的掌握。根据句意"老师要求学生在考试期间安静地工作"可以判断，应该使用非谓语动词。选项A"towork"是正确的。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和翻译题，以巩固本节课所学的词汇和表达方式。

-写一篇短文，描述一次生日派对的场景，包括参与者、活动内容、氛围等，以提高学生的写作能力。

-制作一张生日派对的海报，包括主题、时间、地点、参与者等信息，以培养学生的创意和设计能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于课后练习题，检查学生的答案是否正确，指出错误的地方并给出正确答案。

-对于短文写作，评价学生的语言表达、逻辑结构和想象力等方面，给出改进建议。

-对于海报制作，评价学生的创意设计、色彩搭配和信息呈现等方面，给出改进建议。内容逻辑关系①生日派对的词汇和表达方式，如"birthdayparty"、"haveabirthdayparty"、"invitesb.toaparty"等。

②询问和回答关于生日派对的问题，如"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"、"Yes,Iam."、"No,I'mnot."等。

③描述生日派对的场景，如参与者、活动内容、氛围等。

2.重点词：

①词汇：party、invite、celebrate、cake、gift、friends、games、music等。

②动词短语：haveaparty、gotoaparty、invitesb.toaparty、celebrateabirthday等。

③形容词：excited、happy、funny、boring、interesting等。

3.重点句：

①询问和回答关于生日派对的问题，如"Areyougoingtohaveabirthdayparty?"、"Yes,Iam."、"No,I'mnot."等。

②描述生日派对的场景，如"I'mgoingtohaveabirthdaypartynextweek."、"I'mgoingtoinvitemyfriendstotheparty."、"We'regoingtoplaygamesandeatcake