小学2025-2026学年度第一学期教学工作计划

PAGEPAGE2XXXX小学2025-2026学年度第一学期教学工作计划本学期，学校以实现师生自我教育高位发展为目标，教学工作以深度课堂变革，打造“实趣”课堂品牌，落实“双减”工程为重点工程，进行全面的教学改革创新，规范课堂教学，提高教学水平。一、以课例打磨活动为载体，提高课堂教学研究能力1.实施“3个三”提升工程。即抓好“三基”、“三本”、“三课”，提升课堂教学质量。一是每月初举行语文写字、数学计算和英语单词“三基”比赛，以赛促学夯基础。二是每月进行作文本、周记本和读书笔记本“三本”评比，指导学生写好生活化作文。三是实行推门听课、骨干教师示范课、一人一课“三课”展示，创新“实趣”课堂教学品牌，结合“朋伴教学法”“多元化小组评价”实施教学，让课堂扎实有效。2.实施“双研”行动。一是研读新课标。开学初进行各学科新课标考试，提升教师专业素养。二是研讨微课题。每月课题研讨，本学期将小组评价和学困生辅导作为教师研讨课题，找到适合的教学方式和学习方法。3.创新学校课程建设。利用青岛市乡土STEM课程实验学校优势资源，着力打造跨学科融合课程，将《节气与生活》《二十四节气中的黄河文明》《梦想启航》等校本课程融入到学科教学中。继续推进《耕读文化》《好家风》《读论语》《与圣贤为友》《中医药》等传统文化课程，打造特色精品课程群，实现课程育人目标。二、落实立德树人根本任务，促进五育融合发展1.以“致中和”德育品牌为引领推进全环境立德树人工作。一是推进思政课创新。结合各年级道德与法治课程建设，树立法治观念，增强爱国主义情怀。二是德育渗透。挖掘各学科德育元素，落实到课堂教学中。三是开展文明习惯养成教育。加强日常行为习惯的监督检查，严格执行流动红旗评比竞赛，促进校园文明建设。四是开展思想道德教育活动。利用国旗下讲话、校园文化、黑板报等形式，进行国情、国史教育，结合教师节、重阳节等民族传统节日开展感恩教育、诚信教育，正确引导学生树立良好的世界观、人生观和价值观。五是争创青岛市优秀德育案例。2.明确目标，多措并举提升学生体质健康。一是全面提升体育课堂质量，学期初严格制定各年级体育课训练计划，规范课堂形式，每节课做到目标落实，训练有为。开展体育新学期赛课、日常展示课系列活动，以赛促教，每节课严格落实队形队列、体能训练、两操学习等具体内容，向课堂要质量、要成绩。二是继续做好特色项目发展，排球、跳绳、篮球、田径等训练做到高效有质，每月提报训练目标，每月开展目标落实检测，各项目建立梯队，形成可持续发展体系。三是提前布局阳光大课间训练，学期初开始分级部训练过关，定期组织评比展示，强化路队、队列和动作规范。四是系统实施体质监测成绩提升措施，聚焦“教会、勤练、常赛”的训练模式，重点做好五年级学生训练，为每个学生建立体质监测成绩档案，定期组织测试、提报成绩。3.夯实基础，行之有效提升艺术水平。一是加强艺术教育的常规管理。坚持“期初有计划，月月有检查，期末有总结”的原则，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，夯实艺术教师的教学基本功，利用课堂全面提升学生艺术素质水平，为艺术测评和班赛训练打好基础。二是特色项目真抓实练，确保各项目训练出勤、质量。重点做好器乐、合唱市赛冲刺，提前做好班赛选拔训练，利用常规课堂扩充训练时间，提高训练效率。三是面向全体学生，促进艺术教育的公平。开设掐丝珐琅、版画、书法、陶笛等特色艺术项目普及课，结合“十个一”项目，让每个学生都能接受优秀艺术课程浸润。四是充分利用好学校艺术教育的设备设施，管理好、用好艺术教育的器材，提高使用效益，合理使用艺术教育经费。五是积极搭建平台，通过“节、赛、展、演”等方式办好艺术节、书画展等活动，创设艺术氛围，丰富学生艺术生活。4.打造“八润童心”心理健康教育品牌。一是发挥课堂主渠道作用，结合心理健康月和世界精神卫生日，开展丰富多彩的心理健康教育活动，将心理健康教育融入育人全过程。二是建立心理教师、班主任为主体，全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。三是通过每学期心理健康筛查，全面了解师生心理健康状况，建立重点学生台账，全面跟进学生心理健康状态。四是推进心理专家进校园和心理门诊活动，提升心理健康服务水平。争创青岛市心理健康教育优秀校。5.加强劳动教育，规范劳动课程。一是因地制宜，开辟劳动教育基地。充分利用“和润田”劳动教育基地，开展公益性劳动活动，举行劳动技能大赛等，将劳动教育落到实处。二是加强学习，确立劳动教育地位。劳动教师上好劳动课，每个学生建立劳动素质档案，规范做好做齐各项劳动教育材料。6.加强生态文明教育，规范开展生态环境课程。一是利用世界地球日、湿地日、环境日、节能宣传周、植树节、爱鸟周、野生动植物保护宣传月等节点进行生态教育宣传，定期组织学生参加生态教育研学活动。二是科学开设《环境教育》地方课程，加强生态文明教育以及国土绿化、森林防火、森林保护等环境方面的教育。7.继续打造科技特色，推进数字化教育赋能。一是依托“科创筑梦助力双减试点单位”，积极参加“双减”科技示范校活动，开展好校园科技活动、科技特色课程和特色活动，积极搭建平台组织师生参加各级各类科技比赛和活动，激发师生爱科技、学科技、用科技的热情。积极推进信息技术人工智能进校园，探索信息技术课堂编程教学与实践活动的有机结合，在4-6年级开设编程课程，组织学生参加机器人、无人机等项目训练，积极参加省市区乃至国家各级各类科技比赛，争取优异成绩，培养学生创新精神和实践能力。二是依托数智化多功能教室，探索传统教育向智慧教育转型，提升师生数字素养，选拔种子老师，打造优秀课例。三是发挥中央电化教育馆人工智能课程规模化试点校作用，探索人工智能和教育深度融合的路径和形式。积极承办山东省央馆人工智能课程规模化试点工作现场会。四是成立创意编程、c++等特色社团，培养学生创客精神和科学素养。三、加强教学联谊活动，引领学校高位发展一是借助青岛市实验学校教育联盟、郭振虎名校长工作室、跨区域合作办学、青岛市第十五实验小学教育联盟等平台资源优势，进行课堂教学研究和位育教育课程体系建设。二是依托青岛实验高中、农业大学、青岛市传统文化教育联盟、科协等高校资源和社会团体，发展学校特色项目。三是开展幼小衔接活动，在开学初开展入学准备教育、入学适应教育，严格落实《义务教育课程标准》，严格执行“零起点”教学。四、加强科研力度，规范课题研究1.提升教师专业水平。一是比赛驱动。健全完善名师培育体系，加强对青年教师培养，通过进行“骨干教师示范课”“青年教师赛课”，定期开展听课、评课、说课等活动提高教师的教育教学水平，优化教师队伍机构。二是培训拉动。通过专家讲座、远程研修、校本培训等途径，用先进理念浸润，思维提升。三是通过组织“班主任工作论坛”，通过小组讨论、案例分析等形式，让教师在实践中学习班级管理理念和方法，提高班主任的班级管理能力。2.提升科研能力。一是积极进行课题探索。依托省、市、区教科院所提供的课题研究思路进行课题研究，做好区课题《“双减”政策下小学家校沟通有效路径研究》、《小学高年级数学文化渗透的路径研究》结题工作。二是突出问题意识，开展小课题实践。鼓励帮助教师从日常教育教学活动中发现科研契机，展开专题研究。三是针对教师在科研认知和科研能力方面的不足，聘请专家进行指导讲座，展开专题研究，定期组织科研方法、数据分析、论文写作等专题培训，帮助教师掌握科研基本技能。五、传承传统文化精神，提升学校教育品质1.推进传统文化教育。一是每天进行晨诵午读暮吟，诵读《论语》《中国诗词》《弟子规》《孝经》等经典。开设“每日论语”“论语专题”“论语课礼”“论语之声”“论语共读”“论语课堂”等，引领学生把论语智慧内化于心、外化于行。二是每月经典诵读展示比赛。结合“清明”“端午”“中秋”“春节”等传统节日举办诗词大会。三是开办“中和”讲坛，每天学生讲（人人担任经典文化传人、耕读文化大使、科技馆讲解员）、每周教师讲（传统文化）、每月家长讲（孩子的成长变化）。四是研发《我家的节日》课程，开展传统节日习俗探究实践活动。组织名胜游、文化游、乡村游、红色游等研学活动。五是开展六大