2021年上半年自学考试03201护理学导论部分真题含解析

2021年上半年自学考试03201护理学导论部分真题一、单项选择题1、用护理常规引出对某病人的具体护理措施,这种科学思维的方法是______。A．观察B．归纳C．演绎D．分析2、交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注的阶段属于______。A．定向选择阶段B．情感探索阶段C．情感交流阶段D．稳定交往阶段3、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料4、护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务,属于______。A．独立性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．依赖性护理功能5、人际关系双方相互间的赞同与接纳,获得心理上的愉快及满足感,此种吸引称为______。A．相近吸引B．相悦吸引C．相容吸引D．相补吸引6、社区护士为居民开设有关糖尿病的健康知识讲座,此时护士的角色是______。A．护理者B．沟通者C．教育者D．促进康复者7、一位护士对已确诊为癌症的病人讲："不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。"这体现的护患沟通问题是______。A．突然改变话题B．主观说教C．言行不一D．虚假的保证8、对服务对象健康感知与健康管理型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料9、根据弗洛伊德的观点，发展不顺利会造成强迫性人格的时期为______。A．口欲期B．肛欲期C．性蕾期D．潜伏期10、交往双方寻求和建立共同情感联系领域的过程,属于人际关系发展阶段中的______。A．定向选择阶段B．情感探索阶段C．情感交流阶段D．稳定交往阶段11、根据护理理论的着重点不同,罗依(Roy)适应理论属于______。A．以需要及问题为中心的护理理论B．以护患关系为中心的护理理论C．以系统为中心的护理理论D．以能量源为中心的护理理论12、根据马斯洛的人类基本需要理论,最高层次的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我实现的需要D．爱与归属的需要13、科学思维最普通、最基本的形式是______。A．逻辑思维B．创造性思维C．数理思维D．评判性思维14、根据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是______。A．完美无憾对悲观绝望B．亲密对孤独C．创造对停滞D．自我统一对角色混乱15、交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于______。A．微弱差位B．中强差位C．显著差位D．超强差位16、人们要求自己的行为符合理想标准，属于人格结构中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能17、下列关于西方礼仪文化描述正确的是______。A．崇尚群体本位的价值理念B．保持和谐,不走极端C．主张谦虚，以和为贵D．鼓励个人欲望的满足和个性张扬18、根据护理理念的形成和发展,责任制护理的出现始于______。A．禁欲主义阶段B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段D．人本存在主义阶段19、在促进人际沟通向纵深发展的技巧中，被称为沟通润滑剂的是______。A．沉默B．接纳不同价值观C．触摸D．幽默20、不同组织部位的炎症表现大都有红、肿.热、痛、功能障碍的病理改变,这种描述体现了思维的______。A．间接性B．概括性C．逻辑性D．物质性二、多项选择题21、文化休克的临床表现包括______。A．坐立不安、失眠、疲乏B．缺乏自信、忧虑C．思维不能集中D．躲避、注意力和控制缺陷E．胃肠功能减退22、人的成长发展规律包括______。A．以一定的顺序进行B．整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成C．一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近D．各个系统的发育不平衡E．具有一定的个体差异23、评判性思维的情感态度因素包括______。A．自信负责B．诚实公正C．好奇执着D．独立思考E．谦虚谨慎24、护理工作的主要压力源包括______。A．不良的工作环境B．沉重的工作负荷C．紧急的工作性质D．复杂的人际关系E．高风险的工作25、凯文纳夫将病人家属的心理变化过程归纳为______。A．震惊和不知所措B．情绪反复无常C．内疚罪恶感D．失落与孤独E．解脱及重组生活三、填空题26、心理学上将社会认知过程中容易选择的______,称为中心特质。27、护理计划的类型可分为______、住院护理计划和出院护理计划。28、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。29、护理程序由______、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价5个步骤组成。30、人际沟通中的距离分为亲密距离、人际距离、______和公众距离四个层次。31、脑死亡包括大脑、中脑、小脑和______的不可逆死亡。32、尸斑通常在死后______小时出现。33、健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和______。34、社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与______有关的活动。35、二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和______。四、名词解释题36、控制论37、三级预防38、压力39、初级卫生保健40、危机五、简答题41、简述护理人员在健康教育中的作用。42、简述循证护理的意义。43、简述护理措施的分类。44、简述护理道德的基本原则。45、简述风险型临床护理决策的基本条件。六、论述题46、某医院急诊科室护士长王某,经常面对高强度的工作压力,产生巨大的工作疲溃感，表现为情绪不稳定,失眠、焦虑,严重地影响了她的身心健康。请问：护理人员的工作压力源主要有哪些?护理人员可以采取哪些措施缓解压力?七、案例分析题47、患者对护士说：“我的检查结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问：护士在与患者沟通中存在什么问题?日常护患沟通技巧有哪些?

参考答案一、单项选择题1、C2、C3、C4、A5、B6、C7、D8、B9、D10、B11、C12、C13、A14、C15、A16、C17、D18、D19、D20、B二、多项选择题21、ABCDE22、ABDE23、ABCDE24、ABCDE25、ABCDE三、填空题26、个性品质27、入院护理计划28、早期处理健康问题29、护理评估30、社会距离31、脑干32、2~433、资源策略34、预防保健35、早期处理健康问题四、名词解释题36、是自动控制、通讯技术、计算机科学、数理逻辑、神经生理学、统计力学和行为科学等多种科学技术相互渗透形成的一门横断性学科。37、又称临床期预防,即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生,以达到最大限度地恢复健康这一目的.即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。38、是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程,包括刺激、认知评价及反应3个环节。39、是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。40、是一个人重要的生活目标遇到障碍，利用常规解决问题的方法而无法解决问题时，引起的日常生活的混乱及瓦解，是人的一种紧急压力反应。五、简答题41、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。42、①提高护理工作效率；②促进护理科研成果在护理实践中的应用；③促进护理科研和论文水平的提高；④促进卫生事业的发展。43、①独立性护理措施；②合作性护理措施；③依赖性护理措施。44、(1)无害原则。(2)有利原则。(3)尊重原则：①尊重服务对象的人格、自主权或决定；②得到服务对象的知情同意；③保守服务对象的秘密和隐私。(4)公正原则。45、①存在两种以上的结局；②可以估计自然状态下事件的概率；③可以计算不同结局的收益和损失。六、论述题46、护理人员工作压力源主要有：不良的工作环境、紧急的工作性质、沉重的工作负荷、复杂的人际关系和高风险的工作性质。护理人员可以采取以下措施缓解压力：(1)定期进行自我压力评估,评估有无产生全身适应综合征,及时提醒自身分析压力源的性质及强度。(2)提前做好缓解压力的计划,及早采取缓解措施。(3)正确认识压力并创造一种平衡，树立客观的职业观,对工作压力进行积极的评估,充分了解自我,设立现实的期望和目标。(4)不断提高自身的应对能力，可进行反思性学习，善于总结自身的有效压力应对技巧,采用适宜的自我调节方法及寻找支持系统来减少压力对健康的损害。七、案例分析题47、护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。日常护患沟通技巧有：(1)设身处地为服务对象着想：如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反