申五的店读后感总结7篇

第第页申五的店读后感总结7篇申五的店读后感总结篇1我在寒假中读过不少的书，唯独觉得《伊索寓言》最好看。书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个故事都有一段很深的道理，使我受益匪浅。其中的《金斧、银斧和铁斧》这个故事对我的触动较大。诚实、善良的穷樵夫出门砍柴，累得坐在河边休息。由于实在口渴，就弯下腰去喝水。蓦地，“扑通”一声，插在腰间的铁斧掉进了河里，樵夫急得号啕大哭。这时，水中冒出了好多的小泡泡，还从水泡中走出了一位仙人。仙人不冷不热地问道：“这位兄弟，你怎么啦？”樵夫擦干眼泪，把整个事情经过告知了仙人。仙人笑着说：“你是一个好人。别哭了，我帮你找找。”说完，就沉入河底不见了。不一会儿，仙人拿着一把金斧、一把银斧，还有一把铁斧交给樵夫，说：“哪一把才是你的斧头？”樵夫挑了好一会，还是拿起了属于自身的那把铁斧，但是仙人仍然把金斧和银斧都送给了樵夫。樵夫谢过仙人，带着三把斧头回了家，他的兄弟们看了特别眼红。其中一个兄弟动起了坏脑筋，他也来到河边学起了樵夫的模样。同样，也招来了仙人，仙人也拿来了三把斧头。但是这位坏心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧，贪心地说：“这些都是我的斧头!”看到这种情形，仙人灰心地带着三把斧头离开了。这位贪心的兄弟最终啥也没得到。这个故事让我懂得：贪得无厌必将受到应有的惩罚。申五的店读后感总结篇2伊索寓言》是一本特别吸引人的故事书，这本书里的主人公都是动物，依据各种动物不同的特点，把它们拟成人一样可爱、活泼。不但如此，这些动物做的都是平常小事，在这些小事里，都饱含着一个特大的道理。如“吃得太饱的狐狸”，狐狸饿了，在树洞里偷吃人类的粮食，肚子股的特别高，大得钻不出树洞，农夫回来了，一棍把狐狸打死了。这个故事告知我们，不能贪吃、暴食。还有“驴子渡河”，主人要求驴把盐驮到河对岸，不小心滑到水里，爬到岸上时，盐变轻了。第二天，主人要求驴驮海绵到河对岸，驴以为，跳下河会使驮的东西变轻，于是跳下河，结果淹死了。你们知道为什么吗？棉花放到水里，棉花进水了，会变重，就沉下水里。所以，大家不要自以为是、自作聪颖。你看，这就是它们所做的小事，可道理也是少不了的。这本书的故事不但饱含着大道理，而且在文章里，有许很多多的好词、佳句呢!如好词：有细又长、不慌不忙、目瞪口呆、议论纷纷……佳句：1、马驮着这么大的东西，“呵？婧地走着，跟本没心情看两边的风景，连续往前走。2、穴鸟就这样谨小慎微地把石头丢进海里，日日夜夜，夜夜日日不绝地工作……故事书中，他是我最喜好的一本，由于这本书的知识丰富多彩，吸引读者，让人简单理解内容。尽管道理是什么，大家都要在生活中领悟；尽管道理有多少，它已给我留下了深刻的印象，予以的使我终身受用不尽。道理，不是读了就算，知了就忘的，确定要遵守，确定要去接触，要时时刻刻的记住它。道理有多少，谁也不知道，也没有谁能数得清。我是一个特别爱编故事的孩子，希望我长大了，也能创一本这样而更有趣味味味的故事书，让全部的孩子们都能从故事中领悟道理，更好的面对将来!申五的店读后感总结篇3本学期繁忙又充实的教育教学工作接近尾声了，本学期我乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，努力使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期的工作作以下几个方面的总结：一、教学思想方面：作为一名老师，我注意培养自身良好的师德，关怀和珍惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时各处为人师表；同时认真学习新的教学理论和教育理念，不绝的提和充实自身。二、教育教学方面：本学期我担负二至五班级的音乐课教学任务。在教学过程中我始终使用音乐教育所特有的魅力让学生独立自主的学习，发挥他们自身的才略，挖掘他们自身的潜能，激发他们的表现欲。严谨的教学风格不代表课堂气氛就不活跃，在课堂上我快捷掌握学生的学生的习惯，重视学生对音乐学习的兴趣培养，乐观调动他们学习的自动性，通过各种课堂互动活动来创造良好的课堂气氛，从而让每个学生都能够爱音乐、学音乐。三、工作考勤方面：我酷爱音乐，同时我更酷爱教育工作，因此在本学期的教学工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，从来不由于个人的事情而延误教学工作，同时为了提高教学效率，充分、有效的利用工作时间来做好各项职责内的工作。人无完人金无足赤，在本学期的教学工作我也发现了自身有很多方面的不足，例如在专业知识方面还存在欠缺，教学经验不足，另外课外拓展活动工作的开展不足等，因此在新的学年里我订立了自身的教学目标：1、加强专业知识的学习，提高教学质量，丰富音乐教学的涵义。2、多与有经验的老师沟通学习，丰富自身的教学经验。开展更多的音乐课拓展活动，丰富教学活动，同时摸索出一套适合自身的特长和教学方法。总之，在过去一个学期的教学工作中，有收获也有缺憾，但是我会把收获连续发扬，让缺憾不在连续，我会用我的全部热诚来浇灌我深爱着的音乐教学工作。申五的店读后感总结篇4一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里繁忙着、辛苦着、奔忙偏紧要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自身取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。在教学工作中，认真研讨新课程标准与教材，理解新课改理念，熟识教材内容，把握教学的重点和难点，认真备好每一堂课，备教材、备学生，认真授好每一堂课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，注意培养学生的情感、态度和价值观，以提高学生的整体素养。为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我深入研究新课程改革的理念，在新课程理念的指引下，乐观探究新的教育教学方法，将新课改的理念运用到日常的教育教学生活去。“兴趣是的老师”。教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学习。我依据不同的课题，设计不同的导入方式，利用多媒体呈现课件让学生进入情景，比起简单的授课更能激发学生的兴趣，开启学生学习之门。在新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准,以新思路、新方法来引导自身的工作,认真备课、上好每一节常规课。乐观参加了各个听课活动,在活动中我虚心向组内、组外老师请教,让自身追赶上老师成长的步调。最终上出了一节节符合自身风格、深受学生喜好的音乐课,为本学期的教学工作添上了一个美丽的音符。工作中，乐观参加各级组织的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在工作之余，认真学习各种教育教学理论知识来充实自身，以适应当前教育形式。为了再次提高自身的文化知识，本人报名参加了本科自考。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也帮忙其他老师制作课件，上网查找资料等等。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我的心，我无悔于的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自身最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。申五的店读后感总结篇5伊索寓言》和《拉封丹寓言》《莱辛寓言》和《克雷洛夫寓言》共称世界四大寓言故事，是人们依据伊索平常为他们讲的一个个小故事集合而成的。寓言通过描写动物之间的关系来表现那时候的社会关系，虽然篇幅短小，形式不拘，但是每一个小故事都闪耀着智慧的光芒，发人深思，令人回味。我和大家一样特别喜好读《伊索寓言》，故事中对富人贪心自私的揭露；对恶人狠毒天性的鞭鞑；对劳动创造财富确实定；对社会不平等的抨击；对孱弱、懈怠的讽刺；对勇敢斗争的称赞都刻画得淋漓尽致，同时也教给我很多做人办事的道理和判别是非的本领。就拿《龟兔赛跑》来说，信任这个家喻户晓的故事大家都很熟识，可是生活中又有几人能有乌龟的毅力？却有很多人一不小心就变成了那只兔子。在生活和学习上一有一点小聪颖，或者认为自身比别人“跑的”快一点，就认为自身比别人强，低估了对手，从而开始沾沾自喜，躺倒不干。最终被从身后的“乌龟”超出感到悔怨不已。我们要吸取兔子失败的教训，学习乌龟坚持不懈的精神。假如你想永久比别人快一点、聪颖一点，那你得戒骄戒躁，假如比别人“笨”一点或是慢一点，也没关系，你只要像乌龟一样一步一脚印，始终不绝坚持到最终，你同样可以取得最终的胜利!同样值得我们学习的还有《乌鸦喝水》中的乌鸦，它由于口渴很快找到了一个瓶子，而在面对自身的喙大于瓶口喝不到水时，乌鸦没有放弃，它利用自身的智慧衔来一粒粒小石子，终于如愿以偿。看完这个故事我懂得了遇到困难的事情，切莫急迫，只要开动脑筋，总能够想出解决问题的方法来。伊索寓言》这本书让我懂得了很多道理，悟出了做人的真谛，让我受益匪浅。申五的店读后感总结篇6在欢快的寒假期间，我阅读了《伊索寓言》，里面一个个短小精焊的文章所产生的一个个令人深深思考的道理深深地吸引了我。故事里面特别鲜明的善与恶，狡猾与奸诈一系列的人物形象，在我眼前呈现了一幅令人回味的画卷。而全部这些故事中我想说的却是那最经典的《狐狸和葡萄》的故事。故事讲一只快饿得不行的狐狸因摘不到葡萄却又怕别人摘走了，于是就骗其他的小动物们葡萄是酸的。狐狸这句话，使得很多小动物被它牵着鼻子走，直到葡萄烂了，也无人问津。这就是典型的.自身无法得到，也不想让别人得到的心理，这只狐狸真是狐狸啊!看了这则故事让我想起了我身边发生的一个小故事。小伙伴们一起玩，无意中发现了一个躺在草地上的皮球，大家争先恐后的跑过去，这时大哥哥却说：那是一个被施了魔法的皮球，谁碰了它就会倒大霉的。我们都信以为真，直到被我们看到他在玩那个被施了魔法的皮球。大哥哥只是想独占那个皮球，于是就骗了我们。我们生活中有许许的故事在反映着这个古老故事的真谛，或许你是那只狐狸，或许有时你是那个狐狸骗的小动物，但我想说告知狐狸的是：已所不欲，勿施于人。而对小动物说：做一个勇敢的小马吧!自身去试验，自身去体验，勇敢地淌过生活中的每一条河流。申五的店读后感总结篇7清塘荷韵》是季羡林于86岁高龄时完成的佳作，这种文章无需拥有奢华的谈吐，或是毫无顾忌宣扬的冲力，只是品味这清雅的字眼，就相像用指尖捻一瓣滴挂着露水的花瓣置于鼻翼两侧，任芳香萦系于飘渺之中。荷花，清新优雅、坚贞纯洁，无论是“出淤泥而不染”，还是“至今莲蕊有香尘”，她从古至今就是人们心中圣洁的象征。今日缓步在季老先生的荷塘边，在静谧的高雅中我发现了荷花如强者张扬生命，又似智者静默无言的一面。在“天光云影共徘徊”的空空水塘里，几颗来自洪湖的莲子平安冒出了绿芽，含着老人的心愿，那五六片圆圆的小绿叶在泛着涟漪的水中以不行想象的速度游走到四方，数不清一天长出了一百片还是两三白片，这坚强而高洁的生命不会辜负老人寄予的期望，来年在水下长眠的荷花还会亭亭出水，为路人送去一份甜美。“别有池塘一种幽”，在荷塘边半卧在躺椅上，看月光缜密地排列在水雾荷叶之间，注视着荷花出水向天空伸展，可是总有一天，她们将成为残荷。其实，荷的一生与我们的人生道路颇有相像，我们在童年和少年沉默地蓄势待发，待到青年时期一跃走向社会，把自我的一切奉献给祖国。光华过后，便在满心欢愉中轻轻离去，什么都不带走，只留下一生的光彩荣华，进入一个永不清醒的梦。“池花对影落”，说与其相像，不如说相相互连。这瓣零落的荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾安享绽放之欢愉，此时它要悄然离去了，投入曾今抚育她的水中，这是一个她曾梦寐憧憬的天堂。这种彻悟正清白地摆在我面